课程实施文献的论文研究？

论文榜小编回答：

　　课程实施文献的论文研究表现在什么方面呢?通过下面两点给大家做了详细的分析。

　　(一)课程实施文献的研究方法统计

　　研究方法是研究者为了某种研究目的而采取或使用的各种手段、途径、技术和思维方式的概括总结。某一学科的研究方法直接反映该学科的研究水平、发展状况以及与现代科学技术的差距。本研究在借鉴己有研究的基础上，将研究方法分为:理论研究法、问卷调查法、访谈法、个案研究法、实验法、观察法、行动研究法。对二十年来我国课程实施研究所使用研究方法的变化情况进行统计分析。

　　另外，由于不同类型的研究者所采用的研究方法是不同的，所以我们有必要对不同研究者所使用研究方法的情况的进行统计分析。

　　(二)课程实施文献中被引文献的统计

　　引用文献是科学文献的基本属性之一，他们相互引用的关系是引文分析的主要依据。引文统计就是对科学论文所附的被引文献的数量进行统计，或者利用引文索引工具来统计有关引文量。引文量的多少在一定程度上反映研究者利用文献和吸收信息的能力，同时还反映学科的成熟水平和完善程度。本研究的被引文献是指每篇课程实施文献中附在后面的参考文献和注释。被引文献数量就是课程实施文献中所附参考文献的数量。另外，引文的语种、类型及引文的年代也是重要的考查指标。科学研究中引用的文献面很广，有图书、期刊和特种文献。本研究根据参考文献类型将被引文献类型分为:专著(中文著作、外文专著、译著)、论文集、期刊论文、学位论文、报纸文章、会议论文和报告、网络资源、其他(包括国际和国家标准、专利以及未定义文献类型的文献)。被引文献的语种的统计分析，可以反映出我国课程实施研究者对不同语种文献资料的引用情况。本研究将被引文献语种确定为:中文、英文、韩文、日文、其他语种五个方面。