学术期刊中对高等教育研究方法的分析
2022-06-09
小编回答：
一是从高等教育研究方法现状调查的角度进行分析研究的文献。如徐辉、季诚钧的《高等教育研究方法现状及分析》，文中对现行的高等教育研究方法作了分类与概念界定，从“定性与思辨”和“定量与实证”两个维度对高等教育研究方法使用情况作了统计，指出了高等教育的研究方法中存在的问题，他认为:一是研究中方法意识的淡薄，思辨倾向严重;二是研究的方法单一，缺乏多元的研究方法意识;三是研究的方法落后，规范意识不强。指出:“高等教育是一个复杂的多层结构的开放系统，因此，作为对高等教育的现象、问题及规律进行研究的研究方法也呈现出多种形态。因此要运用多元的高等教育研究方法，以马克思主义哲学、新方法论为指导，融合自然科学、社会科学、人文科学研究范式，借鉴不同学科的研究方法，采取思辨定性、实证定量的多种手段进行高等教育研究。”丁学芳、周燕的高等教育研究方法的演变—基于人大复印资料《高等教育》的分析，文中以近30年来人大复印资料《高等教育》中所刊载的论文为研究对象，通过统计分析论文所使用的研究方法，总结了各种研究方法的运用情况，结果反映出了近30年来我国高等教育研究从以经验总结为主到多种研究方法并用的演进历程。
另外还有田虎伟的《高等教育研究博士学位论文中研究方法的调查分析》，陈丽萍和马玉女的《思辨方法和实证方法的分离与交错—浅析高等教育研究方法之一域》也对我国高等教育学术期刊论文中的研究方法进行了调查。二是从高等教育科学研究方法论角度研究的文献。如刘承波在《试论高等教育科学研究方法论体系》中认为:“科学研究方法按其地位可分为上、中、下三个层次—上层为哲学方法，中层为一般科学研究方法，下层为适应于某些科研领域或某种科学分支甚至某个科研课题的特殊研究方法。”
其基本结构为:哲学方法—般研究方法—具体研究方法。他认为要构建高等教育科学研究方法体系，应当以马克思主义哲学的基本原理为理论基础，运用系统的观点，构建高等教育科学研究的一般研究方法和具体研究方法。具体来说，在哲学层次上，高等教育科学研究的哲学方法论就是唯物辩证法;一般层次上，高等教育科学研究方法有:分析与综合、归纳与演绎等;高等教育科学的具体研究方法主要有:观察法、实验法、临床法、问卷法、测验法、经验法、历史法、文献法、比较法、统计分析法等。朱旭在《关于高等教育学的研究思考》中指出:“目前国内高等教育研究的弊端，一是从个案研究得出结论就个体推及全体;二是具体情况不做具体分析，大一统(表现为太抽象，忽视个体性)。高等教育学研究应从实验、案例、比较等方法论的角度对此予以匡正。”张黎、马静萍在《高等教育研究的发展与高等教育研究方法论》一文中认为，高等教育研究方法论分为哲学、科学方法论和高等教育研究的“方法”论三个层面。其中“对高等教育学科具体研究方法的研究是高等教育方法论研究的基础，也是高等教育方法论研究的目的，而哲学层面方法论和科学层面方法论则可用以指导高等教育学科具体研究方法的研究，是为研究高等教育学科具体研究方法服务的”胡钦晓在《我国高等教育学研究方法发展评析》中对我国高等教育学研究方法的发展历程进行了回顾。认为:田虎伟的《我国高等教育研究方法论研究述评》、李硕豪和贾永堂的《高等教育学学科研究方法综述》和龚玉的《我国高等教育学研究方法探析》都涉及到高等教育研究方法存在的“无方法说”和“有方法说”两种对立的观点探讨。
刘承波的《多学科的研究与高等教育研究方法问题》、李海芬和薛天祥的《高等教育研究和教育研究方法论》、赵蒙成的《论作为高等教育研究方法的政策分析》、曹如军的《高等教育视野中多学科研究的三个问题》、朱国仁的《关于高等教育学的研究对象、体系与方法的思考》、王建华的《论高等教育研究方法论的两种取向》、戚娜的《高等教育科学研究方法论析》、卢晓中的《对高等教育学研究中若干问题的认识》和田恩舜的《我国高等教育研究的进展、问题与前景》也都从不同角度对高等教育研究方法进行了探讨。
以上文献中对高等教育研究方法研究的学术论文大多比较宏观或抽象，有的探讨高等教育研究方法的体系问题，有的指出高等教育研究方法在运用中存在的问题，有的从方法论原则上探讨高等教育研究问题，总体来看对方法的实证研究不够。也有一部分是对高等教育研究方法的调查分析的学术论文，但都不同程度地存在着一些不容忽视的问题。如有的调查对象时间截取过短或选取的期刊种类过少，缺乏代表性。有的研究样本过小，结果很难全面、系统地反映研究方法的运用情况。
另外有杨洪余、汤铭奇的《中西方高等教育研究观念的差异及其对研究方法的影响》。论文是从中西方哲学发展各自的特征出发，研究了中西方高等教育观念的差异及其对高等教育研究方法的影响，分析了高等教育研究的发展趋势。朱镜人、汤燕的《90年代以来英国高等教育研究的动向》。文中主要是对20世纪90年代以来，英国高等教育研究动向和研究方法的运用现状进行了比较详细的介绍的分析。这两篇论文所涉及的国外高等教育研究方法的研究对本研究有一定的启示作用。
一是从高等教育研究方法现状调查的角度进行分析研究的文献。如徐辉、季诚钧的《高等教育研究方法现状及分析》，文中对现行的高等教育研究方法作了分类与概念界定，从“定性与思辨”和“定量与实证”两个维度对高等教育研究方法使用情况作了统计，指出了高等教育的研究方法中存在的问题，他认为:一是研究中方法意识的淡薄，思辨倾向严重;二是研究的方法单一，缺乏多元的研究方法意识;三是研究的方法落后，规范意识不强。指出:“高等教育是一个复杂的多层结构的开放系统，因此，作为对高等教育的现象、问题及规律进行研究的研究方法也呈现出多种形态。因此要运用多元的高等教育研究方法，以马克思主义哲学、新方法论为指导，融合自然科学、社会科学、人文科学研究范式，借鉴不同学科的研究方法，采取思辨定性、实证定量的多种手段进行高等教育研究。”丁学芳、周燕的高等教育研究方法的演变—基于人大复印资料《高等教育》的分析，文中以近30年来人大复印资料《高等教育》中所刊载的论文为研究对象，通过统计分析论文所使用的研究方法，总结了各种研究方法的运用情况，结果反映出了近30年来我国高等教育研究从以经验总结为主到多种研究方法并用的演进历程。
另外还有田虎伟的《高等教育研究博士学位论文中研究方法的调查分析》，陈丽萍和马玉女的《思辨方法和实证方法的分离与交错—浅析高等教育研究方法之一域》也对我国高等教育学术期刊论文中的研究方法进行了调查。二是从高等教育科学研究方法论角度研究的文献。如刘承波在《试论高等教育科学研究方法论体系》中认为:“科学研究方法按其地位可分为上、中、下三个层次—上层为哲学方法，中层为一般科学研究方法，下层为适应于某些科研领域或某种科学分支甚至某个科研课题的特殊研究方法。”
其基本结构为:哲学方法—般研究方法—具体研究方法。他认为要构建高等教育科学研究方法体系，应当以马克思主义哲学的基本原理为理论基础，运用系统的观点，构建高等教育科学研究的一般研究方法和具体研究方法。具体来说，在哲学层次上，高等教育科学研究的哲学方法论就是唯物辩证法;一般层次上，高等教育科学研究方法有:分析与综合、归纳与演绎等;高等教育科学的具体研究方法主要有:观察法、实验法、临床法、问卷法、测验法、经验法、历史法、文献法、比较法、统计分析法等。朱旭在《关于高等教育学的研究思考》中指出:“目前国内高等教育研究的弊端，一是从个案研究得出结论就个体推及全体;二是具体情况不做具体分析，大一统(表现为太抽象，忽视个体性)。高等教育学研究应从实验、案例、比较等方法论的角度对此予以匡正。”张黎、马静萍在《高等教育研究的发展与高等教育研究方法论》一文中认为，高等教育研究方法论分为哲学、科学方法论和高等教育研究的“方法”论三个层面。其中“对高等教育学科具体研究方法的研究是高等教育方法论研究的基础，也是高等教育方法论研究的目的，而哲学层面方法论和科学层面方法论则可用以指导高等教育学科具体研究方法的研究，是为研究高等教育学科具体研究方法服务的”胡钦晓在《我国高等教育学研究方法发展评析》中对我国高等教育学研究方法的发展历程进行了回顾。认为:田虎伟的《我国高等教育研究方法论研究述评》、李硕豪和贾永堂的《高等教育学学科研究方法综述》和龚玉的《我国高等教育学研究方法探析》都涉及到高等教育研究方法存在的“无方法说”和“有方法说”两种对立的观点探讨。
刘承波的《多学科的研究与高等教育研究方法问题》、李海芬和薛天祥的《高等教育研究和教育研究方法论》、赵蒙成的《论作为高等教育研究方法的政策分析》、曹如军的《高等教育视野中多学科研究的三个问题》、朱国仁的《关于高等教育学的研究对象、体系与方法的思考》、王建华的《论高等教育研究方法论的两种取向》、戚娜的《高等教育科学研究方法论析》、卢晓中的《对高等教育学研究中若干问题的认识》和田恩舜的《我国高等教育研究的进展、问题与前景》也都从不同角度对高等教育研究方法进行了探讨。
以上文献中对高等教育研究方法研究的学术论文大多比较宏观或抽象，有的探讨高等教育研究方法的体系问题，有的指出高等教育研究方法在运用中存在的问题，有的从方法论原则上探讨高等教育研究问题，总体来看对方法的实证研究不够。也有一部分是对高等教育研究方法的调查分析的学术论文，但都不同程度地存在着一些不容忽视的问题。如有的调查对象时间截取过短或选取的期刊种类过少，缺乏代表性。有的研究样本过小，结果很难全面、系统地反映研究方法的运用情况。
另外有杨洪余、汤铭奇的《中西方高等教育研究观念的差异及其对研究方法的影响》。论文是从中西方哲学发展各自的特征出发，研究了中西方高等教育观念的差异及其对高等教育研究方法的影响，分析了高等教育研究的发展趋势。朱镜人、汤燕的《90年代以来英国高等教育研究的动向》。文中主要是对20世纪90年代以来，英国高等教育研究动向和研究方法的运用现状进行了比较详细的介绍的分析。这两篇论文所涉及的国外高等教育研究方法的研究对本研究有一定的启示作用。