怎么加强相应的论文摘要写作训练？

小编回答：

　　首先,要灵活掌握运用摘要写作的相关理论知识,如对一些摘要写作的规范要求,在实际应用中不能生搬硬套,而要灵活掌握。这对于初学写作论文的大学生来说更应如此。如《摘要编写规则》明确了论文摘要写作的四要素为“目的、方法、结果、结论”,但在实际应用中,论文摘要的写作则可视具体情况省去课题研究的目的和意义。这是因为课题研究的目的和意义,往往在引言部分论述得很具体,所以省去它并不影响摘要的表达效果。而课题研究的方法、结果、结论才是其主要部分,要加以认真地提炼和概括。

　　其次,要讲究摘要的写作方法。如作者在写好论文后,要回过头来通读原文,抓住要领,从引言、大标题、结论到全文都要逐字逐句阅读,并加以思考、比较,去粗取精,以便把握原文的实质。在分析原文内容,提取基本要素(目的、方法、结果、结论和附带信息)的基础上,按照报道性摘要的写作侧重于结果和结论的写作习惯,突出论文的创新内容,即结果和结论,而对获得结果的方法和过程可以一笔带过,目的和意义也可以写得简单或者省略。最后对写好的摘要应依照有关写作规范严格把关、复核,该写的不能漏掉,不该写的果断删除。

　　再次,要选择合适的摘要类型。摘要一般分为报道性摘要、指示性摘要和报道/指示性摘要。毕业论文摘要写作应选择以报道性摘要为主。因为报道性摘要信息量大,参考价值高,适合于实验研究和专题研究,篇幅在200-300字之间,包括目的、方法、结果、结论,它向读者提供原文中的全部创新内容,提供尽可能多的定量或定性的信息。而且简单明了,写作难度小,易于被广大学生接受和掌握。报道性摘要还可在较短的篇幅里,能较全面地反映论文的实质和精髓,便于读者迅速了解论文梗概,掌握较多的信息,体现出论文的科学性、设计的严谨性和写作的严肃性,显示其具有内容详细、要求具体、项目明确等优点。