毕业论文质量下降的原因是什么

　　教育体制存在的问题的。zg认为，应试教育也是大学教育中的一个突出的表现。其次，学习与利益挂钩。检验标准单一，导致很多的学生只把精力放在考试前的两、三周的，突击复习，不注重平时的积累的。而连年扩招，使得进入大学的门槛逐年的降低，大学生的素质也随之下降的。而高校的扩张的必将对毕业设计(论文)教学带来压力的，教学资源趋于紧张的，一些高校的毕业的设计(论文)教学的师生比过高。

　　大学生自身的原因。学生认为毕业论文(设计)与就业无关系，没有给予足够的重视。大学生自主获取知识的意识、能力较差。从而导致知识面狭窄、片面，写出的论文起点低，缺乏深度和新意。主动学习、自主获取知识、广泛汲取百家观点并形成自己观点的意识非常缺乏。学生专业知识不得不扎实，科研能力锻炼机会少，撰写毕业(论文)设计时，由于专业知识的不精和能力缺乏造成论文没有深度和新意，只是照搬别人的观点，更有甚者连基本写作格式都不懂，写出的文章行文不通，逻辑混乱。而有些学生选题不当，有些学生选题过大，超出了本科生研究的范围，有些选题又过窄，无法开展研究，有些选题与专业结合不紧密或根本与专业无关，有些选题陈旧，缺乏创新，人云亦云。而学生对自己所在专业领域的文献的获取渠道和方法掌握不足、对资料收集和整理工作的重要性认识不足、对文献综述的重视不够以及对论文写作不够了解等原因致使学生写作方法够明确，质量不高。

　　教师方面原因。学生毕业论文质量不高与指导教师对论文质量要求不严有直接关系。表现在:第一，教师对毕业论文没有引起足够重视，选题的广度和深度都不够，理论与实际相结合的课题不多。第二，在帮助学生选择和确定课题过程中，没有引导和启发学生明确论文的目的，也没有严格要求学生做好文献综述工作。第三，指导学生人数过多。近年来由于大规模扩招，师生比例极不合适。第四，教师因教学和科研任务过重，没有足够的精力对学生进行耐心、细致的个别指导。第五，教师对论文质量要求不严。而教师教学方法上灌输多于引导，不利于学生创造性和主动性的培养。学生处于被动接受的状态，求知的主动性和自觉性并没有真正被调动起来，致使学生在日常学习中养成了被动学习的习惯，从而在做毕业论文时进行抄袭，没有形成主动的创造性思维。

　　管理方面原因。毕业设计(论文)教学经费不足，有的高校图书、资料比较少，场地紧张，计算机等仪器设备不能满足教学的需要。院、系在毕业论文的管理上没有具体的操作规程与管理措施。致使毕业论文的撰写工作流于形式，管理工作形同虚设。而缺乏有效的院、系两级管理制度;写作前的准备工作不够充分;写作后的考核把关不够严格，，对毕业论文(设计)的质量把关不严，主要表现有答辩及评审走过场，评分标准偏低等管理环节存在的某些弱化，也是毕业论文质量下降的原因。

　　其它原因。毕业设计(论文)教学中出现一些新内容，至今还没有明确答案。如学生制作的CAI课件算不算毕业设计(论文)，其质量如何评定;艺术类院校毕业生设计如何进行，是强调作品还是强调理论。zg说，而毕业生就业岗位与专业错位对毕业论文(设计)的质量也存在一定影响，不少学生毕业后的就业岗位与在校所学专业相差甚远，对搞本专业的毕业论文(设计)题目缺乏兴趣，但为了获得毕业文凭和学位，不得不应付了事。