教师评职称可以选择哪些刊物？
2022-06-09
职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。那教师评职称可以选择哪些刊物？下面小编就给大家一起来分享一下。
《幼儿教育研究》终坚持正确的舆论导向和办刊方向，传播幼儿教育前沿理论，交流幼儿教育实践经验，积极反映了幼教改革与发展的主流与世界幼教发展新动态，突出了国内外幼教研究新成果，为促进幼教事业的科学发展提供了交流平台。
《小学教学参考》创刊于1962年，为旬刊，是由广西教育学院主管、广西教育学院杂志社主办的综合性学术期刊。主要涉及素质教育及模式、教材教法、新大纲学习、作文教学、基础训练等内容，分别介绍了小学各学科的教学新理念、新方法，及时反映各个学科的研究动向与热点、难点问题，其栏目众多，可读性强，富于指导性和实用性，关注小学教育的发展。
《上海课程教学研究》创刊于2015年，为月刊，是由上海世纪出版（集团）有限公司主管、上海市教育委员会教学研究室主办的学术期刊。先后开设了课堂实践、教研现场、学科探索、课程领导、项目研究、教育前沿等栏目，覆盖中小学教育、学前教育、特殊教育、职业教育及成人教育的课程、教学与评价等方面的内容。
《教育探索》创刊于1981年，为月刊，是由黑龙江省教育科学研究院主管主办的学术理论期刊，具有正规的双刊号，国内刊号：23-1134/G4，国际刊号：1002-0845，国内外公开发行。先后开设了创新教育研究、基础教育理论研究、课程改革研究、中小学德育研究、中小学心理健康研究、教师专业研究等栏目，现面向的读者对象为广大教师、教育研究人员和教育行政干部。创刊多年来，拥有一大批忠实的读者群。
《现代职业教育》创刊于2015年，为旬刊，是由山西教育厅主管、山西教育教辅传媒集团有限责任公司主管主办的综合性学术期刊。目前设有专业教学、教育研究、教学平台、人才培养、理论创新等栏目，刊登的文章方向为职业教育科研领域的创新点和学术成果，现面向的读者对象为教育工作者、学生和科研工作者及相关人员。