构建新型校园门户平台实践研究

文/陈 亮

【摘 要】 网络技术在教育中的应用已日益广泛和深入，给教育的发展带来了新的机遇与活力，同时也给教育教学工作带来了新的、严峻的挑战,教育走向多元化的趋势，深刻改变传统的教育教学，构建新型校园门户平台是推动教育转型升级，提升教育教学质量的必然要求。

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关键词 教育信息化；门户平台

早在2012刘延东就在全国教育信息化工作电视电话会议上指出“加快教育信息化建设步伐，推动教育事业跨越式发展”。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化，创新教学模式，提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。在《泰州市教育信息化三年发展规划（2013-2015）》中明确提出2014年将高水平实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”，建设满足时时学，处处能学的数字化学习环境。泰州市在全省已率先建成主干千兆的泰州教育城域网专网，实现了省、市、县、校教育网络的四级互联互通，为泰州的教育信息化建设提供了坚强有力的支撑和保障。

泰州实验中学是泰州市直一所处于城乡结合部的学校，信息中心条件简陋，几台老旧服务器勉强运行着一卡通和图书馆借阅系统，可校园门户平台多年处于无人值守，半死不活的状态，还时不时出现页面执行错误。改造校园门户平台迫在眉睫，借助泰州市教育局创建数字化校园的契机，本人向校领导申请升级了部份服务器硬件并对如何构建新型门户平台做了一些探索和实践研究。

现如今网络技术在教育中的应用已日益广泛和深入，它既对我们教育的发展带来了新的机遇与活力，同时也给教育教学工作带来了新的、严峻的挑战,它将使学校的教育走向多元化，深刻改变传统的教育教学。为顺应网络技术发展的趋势，教育教学就要改变传统的思维模式，要构建各类平台来支撑，以此来推动教育转型升级，提升教育教学质量。

搭建适合教师应用和服务于教育教学的各类平台，应避免对某单一系统的实践应用来进行研究，如MOODLE、BLOG、WIKI、SHAREPOINT等，防止产生信息孤岛。我根据自已的技术水平并结合学校实际情况制定了详细的规划，决定建设校园网站集群系统，包括门户网站、OA办公、视频教研、视频会议、家校互动、网络集体备课互动交流、数字化学习等，现将几个已成功实践并有亮点的平台和大家一起来探讨一下。

1.门户网站

门户网站的建设指标主要依据江苏省优秀校园网站评估标准，满足常规CMS网站所具有的一般信息发布功能并能开设各类专题网站，教师个人空间，教研组和职能部门空间等。它将教育教学、宣传报导、家校互动、资源共建共享集于一体，体现了学校信息化建设的水平。全体教职员工分配指定用户名并与手机号码和QQ绑定，方便教师登录。教师在自己的个人空间内发布信息，也可将部分信息发布教研组空间，指定权限的教师还可将信息发布职能部门空间和校园门站首页。这样的设计让大家深刻体验到了网络技术方便了大家的教育教学，信息交流与共享的便捷也让许多教师改变了传统观念。

2.网络视频教研平台

该平台建设的意义在于把传统的教研模式“搬”到互联网上来实现，不仅完全符合国家对教育信息化的要求，同时也可以发挥教研员和骨干教师对青年教师的示范带动作用，形成本地区、本单位的优质教研资源库。网上和实地交互，专家和教师互动，教研活动在组织形式上得到了全方位的实现。这套教研模式，既在网络上发挥专家教师的引领作用，又延伸到课堂中，提供课堂实证，供教师和专家对教研效果进行研讨，真正达到了学以致用的良好效果。

该平台是在基于flash Media Server(FMS)开发的，通过该平台可以实现视频的直播和点播。学校建成的录播教室虽然功能强大，但不够灵活，功能单一，很难满足有些特殊直播的要求。本人用摄像机作为信号源，USB采集卡或1394作为采集通道，输入到FlashMediaLiveEncoder编码器编码后推送到服务器，然后就可以在此平台上在线收看视频直播和在线实时互动评论了，采用的AJAX技术使平台的交流互动体验更加友好。本平台或基于本平台的技术已多次承办市教育局星光大舞台和长三角结对学校各类视频直播，取得广泛的赞誉。

3.网上集体备课互动交流平台

网上集体备课便捷、公开、共享，它既继承了传统集体备课的集思广益，将个人才智转化为集体优势的优点，又解决了定时间、地点、人物和纸张浪费的种种弊端，通过搭建网上集体备课平台，可以使集体备课“四不受”，即不受时间的限制，不受地域的限制，不受人数的限制，不受形式的限制。网上集体备课平台会更加使集体的智慧得以升华，教师的个性得以张扬。

构建适合学校发展平台的道路没有终点，网络技术的发展日新月异，人们的观念发生着深刻的变化，这就需要我们不断学习和关注学校发展的各类需求，不断推动学校的信息化建设更上一层楼。

（作者单位：江苏省泰州市泰州实验中学）