低碳经济背景下高中生环保意识的养成

文/王 越

【摘 要】 当今社会越来越频繁地突发一些极端天气。从这些气象灾害中，人们逐渐地认识到发展低碳经济的重要性。在这样的大趋势下，作为社会中重要个体的高中生也应该通过自觉养成或者通过他人、社会的合理引导，来促进自身环保意识的养成，进而提高自身的环保意识。

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关键词 低碳经济；高中生；环保意识

近年来，随着极端气候的增多、全球气候变暖、雾霾天气等问题的出现，环境污染问题逐渐成为世界关注的焦点问题。大到国家小到每个人都将关注的焦点聚集于此。对于国家层面来说，转变传统高能耗、高污染的经济增长方式，大力推进节能减排，发展以低能耗、低排放为标志的低碳经济，实现可持续发展，是促进国家经济腾飞的关键选择。而从个人层面来说，无论年龄阶段、无论学历层次、无论从事什么样的工作都应该从小事做起，从一点一滴做起，自觉地提高自身的环保意识，并将这种意识演变成一种自觉的习惯，从而带动更多的人加入到环保工作的队伍中来，为环保工作作出自己的贡献。

我国作为发展中的大国，自改革开放以来，在经济发展取得优异成绩的同时相应地也带来了环境方面的问题。党的十八大报告中将原来的经济、政治、文化、社会建设四位一体的总体布局转变为新世纪的五位一体的布局，将生态文明建设提高到了极其重要的位置，由此可见，社会各方面对环保问题的重视，这同时也使人们更加关注低碳经济的崛起，作为国家未来栋梁的高中生们更应该成为发展低碳经济中的有力支撑。

一、低碳经济的涵义

低碳经济实质是提高能源利用效率和清洁能源结构问题，核心是能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的根本性转变。在经济生产过程中尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的经济发展形态。

二、在低碳经济背景下高中生环保意识的现状

目前，高中生无论在学校里还是在家里经常会作出一些与低碳经济相违背的行为，这在很大程度上源于对环境保护重视程度不够，环境保护意识薄弱，这也是没有很好地将国家低碳经济的号召贯穿到他们日常的生活学习过程中去的反映。在一些高中校园中随处可见乱丢弃一次性塑料袋、一次性筷子等垃圾废物的现象。有时垃圾箱就在眼前，但为了自己的方便，旁若无人地将垃圾丢弃在干净的路面上，这显得格外扎眼，与优美整洁的校园环境形成极其强烈的反差。相类似的问题，也同样出现在了教室和食堂，而食堂却是这种现象频繁出现的重灾区。白天，宽敞明亮的教室里会出现开着灯的情况，这种现象大家好像已经司空见惯，根本没有人理会。下课后则会出现忘记关灯的情况，用完电脑之后没有及时关机，而是使电脑一直处于待机的状态，宿舍中由于没有关紧水龙头，则产生了水不停滴答的声音，这些问题看似虽小，甚至有的学生对此持一种不屑一顾的态度，认为这些都是小事，对建设低碳经济不会造成很大影响，但正是对这些小事的不重视，才更加加剧了空气中二氧化碳的增多，导致了水资源等的浪费，如果任其发展下去甚至会导致更多环境问题的出现，这也将会严重威胁人类的生产生活乃至生命健康。

高中阶段的学生有着升学的压力，我们普遍存在着繁重的课业负担，因此对生活中的一些细节不那么重视，对于学校组织的一些环保活动也十分不上心，甚至有的同学会认为这是形式主义，会浪费他们的学习时间，影响他们的学业成绩，利用这点时间还不如学习来的实在，这也便成了同学们逃避环保责任的一种借口。

三、低碳经济背景下高中生环保意识养成的具体途径

高中生作为社会中的个人，一方面联系着家庭，另一方面联系着学校，他们是环保工作中不可忽略的重要的一部分，他们同样作为国家未来的希望，将来也会参与到国家事务的管理中去，因此，促进高中生的环保意识的养成显得至关重要，应该动员社会各方面力量采取多种可行措施来提高高中生的环保意识，增强他们的整体素质，使他们成为各方面都能得到很好发展的人。

首先，老师应在课堂教学中融入环境保护方面的知识，以通过课堂教学来促进高中生环保意识的养成。教师可以在思想品德课上穿插一些环保知识，可以通过教授一些小诀窍，使学生们将这些诀窍用于自己的日常学习和生活中，并使之成为一种习惯，进而慢慢地影响自己周围的人，使他们的环保意识也得到提高。

其次，在校园中创办一些环保社团，并定期举办一些环保活动，充分利用“特殊日”开展活动。如以地球日、植树节、每年11月初的大型节能宣传周、熄灯一小时等为主题开展活动,切实引导和教育广大高中生采取自觉行动,加入到节能环保的行列中来。这样既可以提高高中生的资源节约意识、节能意识、环境保护意识,又可以借以规范他们的日常行为习惯,真正为节能环保贡献自己的一份力量。

在学生的学习生活中，同学们之间应该做好监督，看看谁的环保工作做得不到位，进而在这种舆论作用下，慢慢地改变自身存在的污染环境的情况。

再次，提倡绿色的消费生活方式。高中阶段，一些高中生由于心理处于叛逆期，做任何事情爱讲面子，爱讲排场，同时由于大部分家长对独生子女比较娇惯，这也便使他们养成了铺张浪费的消费习惯。对于这种消费方式，家长、学校应该对其进行合理的引导，转变他们的消费观念，从而养成勤俭节约的消费习惯。从家长方面来说，不能给予孩子过多的钱币，不能养成孩子要什么给什么的习惯。在家庭的日常生活中，外出时较近的距离，应骑自行车来代替坐汽车，不用甩干机甩干衣服，而是使衣服自然晾干等等，在家庭中环保意识的养成应从这些小事做起。从学校方面来说，多对学生进行一些节俭、艰苦奋斗事例方面的教育，为其树立一些榜样，使其对照榜样来查找自身的缺点，同时在校园中可以开辟一块宣传栏，宣传栏上可以刊登一些环保知识、环保人物事迹等一些内容，使其对同学们产生一种潜移默化的作用。

最后，学校应该多组织一些与环保相关的一些活动，例如植树造林活动，使同学们通过亲自动手，真正地将环境保护方面的知识运用于实践之中。同学们，让我们从身边的小事做起，从一点一滴做起，肩负起我们保护环境的责任意识，并将这种意识贯穿到我们的实践之中，只有这样我们才能重新回到碧水青山、鸟语花香的天地之间。

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参考文献

[1]狄洋.《低碳经济背景下加强大学生环保意识的思考》[J].2012年10月

[2] 孟凡周.《低碳经济背景下大学生生态伦理意识的培养》[J].萍乡高等专科学校学报，2010年8月

[3] 张亚静.《浅析低碳经济背景下公民节能环保意识的提高》[J].河北北方学院学报，2010年12月

（作者单位：长沙市一中）