浅议提升校长素质，实施“以人为本”的管理

校长在学校的地位极为重要，他受国家的委托，对外代表学校，对内负责领导全校的教育、教学和行政管理工作。他既要对国家负责，又要对学生负责；要领导全体教职工担负起培养、教育青少年一代的重任，提高其政治思想和业务水平是学校人性化管理的关键。

一、校长应具备的素质

1.政治素质

热爱教育事业，热爱学生，积极为社会主义教育事业作出贡献。如没有这一条，工作中就不会投入责任感，没有为师生服务的观念，那么，其他素质再好，也不可能成为一个称职的校长。

2.业务素质

作为校长的业务素质，一要有相应的学历、文化水平和专业知识。二要有一定的理论水平，作为老师，应该懂得教育理论，作为为校长，更应该具有一定的教育理论水平。三要有管理才能。这是校长不同于老师的主要特点。一个校长如果只有相应的文化水平、专业知识和一定的教育理论水平,而缺乏管理才能，那他就不可能成为一个合格的校长。

3.思想素质

政治素质同思想素质密切相连，但两者之间不能划等号。政治素质，是指政治方向、政治立场、政治品德和思想作风来说的，而思想素质是指一个人的心理品质。它蕴藏较深，不易表露于外，更需要自我修养和磨炼。政治素质影响思想素质，但思想素质的好坏，并不取决于政治素质。作为校长，一要严于律己，就是对自己严格要求，以身作则，不空洞说教，不夸夸其谈，作风严谨，一丝不苟，要求学生做到的，自己要作出楷模；要求老师做到的，自己要先做到。榜样是无声的命令，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要做到“严于律己”，必须有较强的自我克制、自我控制能力，必须有自我批评精神。二要宽以待人，就是对别人宽宏大量，有宽容精神。这是一个校长团结群众必须具备的心理品质，也是学校领导内部团结共事最重要的一条。俗话说：“宰相肚里能撑船”，领导者要有这样的宽广胸怀。不要计较你的下属什么时候对你态度不好，伤了你的“威信”，什么时候说话不注意场合，给了你难堪。凡胸襟狭隘不能容物者，决不是一个好校长。“记住：如果没有不满，就没有改进。”群众有意见，不一定是坏事。你一到场，鸦雀无声，不一定是好事。一听见群众的批评就暴跳起来，甚至给反对过自己的人穿小鞋，这样的校长，很快就会失去群众基础。三要实事求是，就是按实际情况办事。毛泽东在延安为中央学校写的校训，就是“实事求是”四个大字。四要勇于创新，就是敢于打破旧的观念，敢于按照社会的要求创造、革新。这是现代领导者必须具备的思想素质，否则，就会成为时代的落伍者。

二、讲究领导艺术

1.多谋善断

校长是学校的主要决策人，经常要对一些问题作出决策。属于自己职责范围内的事，处理问题要果断，才能提高工作效率和得到群众的拥护。但决断之前，要认真思考，要同有关人员商量。要正确处理谋与断的关系。谋与断有这么几种类型：一是不谋不断。这是饱食终日的官僚主义者，这种人不具备当校长的资格。二是不谋武断。这种人往往独断专行，民主作风很差。三是多谋不断或优柔寡断。对多种方案不作出决定，对下属请求不表态，即不点头，也不摇头。下属最不喜欢这样的领导者。多谋不断，优柔寡断，说到底是不敢负责任。当然，不了解情况，不能乱点头，乱摇头。但当你掌握全部情况之后，仍不表态，就是缺乏责任感，缺乏负责精神。四是多谋善断。这是最好的一种。所谓多谋，即多思考，多同别人商量；所谓善断，即善于判断，善于作出决定，多谋善断是智慧和责任感的产物，是提高工作效率不可缺少的领导艺术。

2.知人善任

所谓知人，就是了解人，知人是善任的前提，要善任，必须先知人，不知人，就谈不上善任，但要做到知人，并非易事。那么，怎么样才算做到了“知人”呢？要真正了解一个人，至少应该从政治思想和个人品质、文化水平和工作能力、工作态度和工作效果、爱好特长、家庭经济状况和工作条件、健康状况等方面了解。

所谓善任，就是很会使用人。怎么样才算善任？应从以下三方面考虑：

一是量才使用。就是不要大材小用，也不要小材大用，这是用人的一条基本原则。

二是用其所长。用人之所长，避人之所短，是管理学特别强调的一个问题。用人，首先要看“此人能做什么”。在发挥他长处的过程中，帮助他逐步弥补自己的短处，而不是首先着眼于减少他的短处，更不能抱“他这个缺点不改，就不能用”的态度。用人的要诀，是把职、权、责三位一体地交给被使用的人。职务不明，就很难行使权力，有职无权，就难负责；有职有权，不负责任，就要追究。在现实生活中，职务不明者有之，有职无权者有之，有职有权不负责者，也有之，这是用人之大忌。

三是人尽其才。所谓人尽其才，是指能使每个人充分发挥自己的聪明才智，怎么才能做到这一点呢？人们往往只从使用方面考虑，这是远远不够的，孙中山对人尽其才有个具体解释，他说：“所谓人尽其才者，在教养有道，鼓励有方，任使得法也。”这个解释很全面，也就是说，要使人充分发挥自己的聪明才智，首先要做到“教养有道”。所谓教养有道，就是要有一套教育人培养人的计划、办法和得力措施。光使用，不教育，不培养，让人才自生自灭，人的聪明才智是不可能充分发挥出来的。

3.善于团结干部

校长必须明白，学校取得了成绩，不是校长一个人的功劳，是全体教职工努力的结果，从“领导正确”这一点来说，还有党支部书记、副校长、教导主任、总务主任、工会主席的作用。因此，如何团结干部合作共事，是一个很重要的领导艺术问题。一要按照分层管理的原则办事，校长不能越级指挥工作，要善于调动其他领导成员的工作主动性、积极性，使他们在各自的岗位上尽职尽责。二要互通声气，沟通信息。三要正确处理已经产生的矛盾，要分析矛盾产生的原因，然后采取正确的对策。

（作者单位：河南省安阳市钢城小学）