教学日记——留下教师成长的足迹

刘雅玲

福建省南安市东溪中学362300

反思对于教师的实践、研究和专业成长有着重要的意义。撰写教学日记是我们教师教育教学反思的重要途径之一。在这点点滴滴的字里行间，把平时对自己教育教学实践的认识与感受，或者行动研究过程中反思的心路、结果和心得，用文本的形式予以记录和表达，是促进教育反思水平提高的积极有效的手段。我认为教学日记的内容很多，一般可以从以下几个方面入手：

１.记名言警句

教育的内容需要通过载体传送，名言、警句就是一种很好的载体。或一段，或几行，或三言五语，不在乎这句话的分量。要做到这一点。关键是留心，逢得必记。

２.记成功做法

将教学过程中达到预先设想的目的、取得良好教学效果的做法记录下来，有时记下的可能仅仅是一个小问题，但它却为今后的教学提供了最直接的参考。

３.记失败之处

将教学实践中的失误之处，处理不当的教学点、安排不妥的教学内容记录下来，使之成为以后教学所应吸取的教训。如教学日记《一堂口语交际课留下的思考》记下了这样一个片段：

今天，听了一节口语交际课，内容是看图编故事。课堂导入，孩子们兴趣很高，可课堂越往下进行，学生参与率却越少，我仔细分析原因：主要是老师没有料想到孩子们如此聪明，课堂进入没多久，就已经能把故事讲得非常完整、非常流利了，这时老师可能因为紧张，没能及时地调整自己的教案，还是按部就班地往下进行，一幅一幅图地指导学生理解图意，再说内容。这样课堂显得很长，原来很有兴趣的孩子也因为接下来的问题对他们没有挑战性而游离于课堂之外。新课程告诉我们：课堂是生成的，而不是预设的。所以，教师应有这样的教学机智，能根据课堂出现的新问题，及时地改变自己的教学方法，调整自己的教学内容，如果还像过去那样，以不变应万变，显然是不符合新课程理念的。

这样的教学日记对个人的教学能力的提高就很有帮助，所谓失败乃成功之母，只有经常从失败中吸取教训，教学水平才能逐步提高。

４.记学生见解

把学生一些独特的见解记录下来，为今后教学补充新鲜血液也是一种有效的方法。我经常为学生在课堂上爆发出来的大胆的创新火花激动不已，并在课后及时把它们记录下来，丰富自己的教学储备。

５.记学生事件

教师平时要善于观察学生，有时学生中发生的一些小事情往往也会触动学生或你的心灵，不妨也要把它记下来。

６.记学习心得

把教参、资料、相关书籍以及名优教师的一些经验、学法指导和公开课、观摩课的收获体会记录下来，写入教学日记，在今后的教学中加以消化、吸收，也会提高自己的教学水平。

教学日记的内涵十分丰富，从教学的反思性视角来看，教师的学习、教学与研究具有同源性，即便是在平凡的、司空见惯的事物中也蕴涵着新的方向、新的特征、新的细节。教学日记就是要让我们在具体情境中通过对具体问题的思考、研究而提高教学实践的水平。

总之，坚持写好教师日记是提高我们青年教师教学水平、综合能力的强有效措施，只要坚持一定有收获，现在牺牲一些休息时间，将来一定会换来不可估量的喜悦和成果。各位同仁快快拿起笔行动起来吧！?