以“家”文化为办学理念 引领学校实现内涵发展
2022-06-08
郓城县东关小学始建于1955年，在各级领导的支持和关怀下，已发展为一所规模较大的学校，备受社会关注。1996年被评为山东省艺术教育示范校，是山东省首批教学示范校、电化教学示范校等，有着丰厚的文化底蕴，一直在全县发挥着窗口学校的作用。近几年以来，由于学校楼房设施陈旧、班额较大、缺少功能用房和老师年龄偏大等原因。学校顶着往日的光环，却处在发展的瓶颈期，管理和发展存在一定的困难。因而不禁苦苦思索：学校的发展方向是什么？怎样才能使学校管理再上新台阶？目前学校在硬件上比不上新建的学校，短期之内也难以解决大班额问题。但学校有大批年轻优秀、业务精良的教师，有乐于奉献和敢于担当的班子队伍。学校从上述实际出发，借鉴“胶东”先进的办学理念，立足实际、克服困难、敢于创新，确定以“家”文化凝聚人心、以文化引领发展的办学理念，并由此明确学校的发展方向：加强学校管理，丰富学校内涵，打造学校品牌。在内涵上下功夫，提升学校管理水平。
一、“家”文化的办学理念：学校实现内涵发展的主线
全省、乃至全国学校以“和”文化为主题的有很多，但是以“家”文化为主题的很少。可能因为我是女性，家庭观念比较强，一直认为大家在一起就是一个大家庭，如果一个人能经营好大家和小家，那就是幸福的。于是，我申请的公共邮箱是“东关小学我的家”首拼，老师们建立的QQ群是“相亲相爱一家人”，我们的校报是《东小家园》。有位校领导离家挂职期间，更对家有特殊的感受，他联想到成龙的歌曲《国家》中的歌词：“家是最小国，国是千万家”。我们交流的时候，他提出，能不能把家作为学校的文化主线。当时我还犹豫，小家思想是否太狭隘，对师生是否能起到教育、引领的作用。我就查阅资料，找寻家的概念。《论语》中，子日：“丘也闻有国有家者”：曾子的修身、齐家、治国：有化家为国的“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”：也有化国为家的“四十年来家国，三千里地山河”。是家，就要有家规、有家法，更要有爱、有宽容、有责任、有担当。这不正是学校老师应该拥有的吗？先有父母心再做教育人。于是，领导班子反复讨论，牺牲了很多个节假日，征求教师代表意见。最后定下来，学校的文化主线是“家”文化凝聚人心，“和”文化引领发展的办学理念，至爱育人、和谐发展；学校精神是关爱为本、和合为魂、亲情为桥，把育人目标定为让每个孩子成为最好的自己，承认孩子存在着差异。并且以家的理念设计了校徽、校训等，用质量立校、文化兴校，丰富教育内涵。
二、以“家”文化为办学理念，加强教师队伍的管理与建设
由于学校是老校，老教师较多，长期以来优越感很强。人心较涣散。家和万事兴，校美人心齐。需要让老师把学校当作自己的家去爱、去经营，把同事视为兄弟姐妹去帮助和温暖，把学生当作自己的孩子去疼惜，感到有归属感，但做好不容易。学校通过开展各种活动凝聚人心，传递正能量。对每一次活动，学校都用心准备，努力不让老师失望，而且有新的收获，甚至是新的认识与提升。比如，开展创新课堂大赛，以年级组为单位层层推荐，推出参加决赛的老师，代表整个年级组，那么讲课不再是一个老师的事，而是这个“小家”的事，因此，老师们自觉地找时间，自己听课、磨课，唯恐落在别的年级后面，并且在决赛时聘请教研室专家评课。这样，发扬团队精神，比单单一位老师讲课效果要好。结果出来之后，学校精心准备颁奖仪式，颁发证书。每人一束鲜花。有的老师一辈子没收到过一束鲜花，现在得到了，心情可想而知，而且照片会在光荣榜上张贴一个学期，所在的学科组会在优秀团队评比中加分。同时，张贴每学期评出的优秀团队大幅集体照片，并给予团队成员一定的奖励。再者，开展基本功比赛、演讲比赛、教师节表彰会等。元旦联欢会，是“东小的春晚”，老师们利用课余时间排练，节目安排可谓精彩纷呈，开心的笑声留下了温馨的记忆。再比如，以班主任名字命名班级，“桂荣家”、“红英家”等，比比谁的“家”更温馨，从而让老师感到学校不仅仅是辛苦和劳累，还有温暖、笑声和关爱。老师们也改变了很多，说闲话的少了，认真工作的多了；不团结的少了，热心助人的多了，于是学校充满了正气。暑假研修时，在学校QQ群里相互交流，老师热心报名参加“国培”，有不少老师反复讲解流程，学习积极性日益提升。“我们是相亲相爱的一家人”，老师们经常挂在嘴边。有位老师出了车祸，学校老师自觉捐款两万多元。上善若水，心中有爱。校园里充满了和谐与正气，鞭策教职工更加努力地工作，从而更好地为学生做好服务。可以借用这样的一句话：“你站的方向，连吹过来的风都是温暖的。”
三、以“家”文化为办学理念，规范学生行为与培养良好习惯
学校非常重视学生的养成教育，将育人渗入教育教学的每一个环节。目前学校学生多、面积小，只有规范学生行为，让学生动而有序，才能确保学生的安全。学校主要采取了如下措施：第一，学校五个楼的名字分别是爱、学、善、雅、美，目的就是让学生做到好学、和善、儒雅、友爱，这样才是真正的美少年。一个楼设置一个主题，从不同的方面潜移默化地强化对学生的德育教育。第二，小学是孩子阅读积累的关键时期，因此学校开设全天开放的图书角、阅览室，为每个学生建立阅读卡，开展读书漂流活动：规定每天早晨有十分钟为练字时间，并定期举办书法比赛。在菏泽市首届中小学生规范汉字书写大赛中，学校获得优秀组织奖，被评为省级规范汉字书写教育特色学校。第三，以丰富多彩的活动为载体，培养学生良好的行为习惯。坚持召开周班会，每周举行升旗仪式，在反复说教中规范学生的行为习惯。每学期召开运动会、艺术节和书法比赛等活动。第四，少先队设立“校园文明监督岗”，有效发挥“小干部”的大作用。第五，为了让学生在实践中体验，在生活中做到尽孝心、讲诚信、有爱心，增强学生的感恩意识和责任感，学校开展师生同唱《三德歌》活动。全体学生每月办一期精美的手抄报，每期选定一个主题。在每个重大节日开展实践活动。如春节开展家风家规征集活动以及帮助爸妈做家务活动、清明节学煮鸡蛋活动等，从而促使学生在活动中亲身体验成长的快乐、认识到自己的责任。规范日常行为。第六，把安全放在首位，定期开展安全知识讲座以及各种应急疏散演练，绘制逃生路线图等。第七，开展丰富多彩的文体活动，提升学生综合素养。每周三、周四是各队的活动时间，组织经典诵读、哑铃操、泥陶、粘贴画、刮花、合唱团、电子琴、呼啦圈、花样跳绳、竹竿舞、双截棍精彩纷呈的社团活动，为学生们创设健康向上的展示平台。第八，老师们编写“走向阳光”、“双截棍”、“花样跳绳”等学校课程。 [本文由WWw.dYlW.nEt提供，第 一论文网专业代写论文，欢迎光临dYLW.neT]
因爱而行，因和而进；德美至和，才华至美。让每个孩子成为最好的自己，让师生有一个幸福的家园，是“东小”不懈的追求。建设学校“家”文化，丰富学校内涵，创建学校品牌，“东小”永远在路上。
（作者：山东省菏泽市郓城县东关小学校长）
一、“家”文化的办学理念：学校实现内涵发展的主线
全省、乃至全国学校以“和”文化为主题的有很多，但是以“家”文化为主题的很少。可能因为我是女性，家庭观念比较强，一直认为大家在一起就是一个大家庭，如果一个人能经营好大家和小家，那就是幸福的。于是，我申请的公共邮箱是“东关小学我的家”首拼，老师们建立的QQ群是“相亲相爱一家人”，我们的校报是《东小家园》。有位校领导离家挂职期间，更对家有特殊的感受，他联想到成龙的歌曲《国家》中的歌词：“家是最小国，国是千万家”。我们交流的时候，他提出，能不能把家作为学校的文化主线。当时我还犹豫，小家思想是否太狭隘，对师生是否能起到教育、引领的作用。我就查阅资料，找寻家的概念。《论语》中，子日：“丘也闻有国有家者”：曾子的修身、齐家、治国：有化家为国的“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”：也有化国为家的“四十年来家国，三千里地山河”。是家，就要有家规、有家法，更要有爱、有宽容、有责任、有担当。这不正是学校老师应该拥有的吗？先有父母心再做教育人。于是，领导班子反复讨论，牺牲了很多个节假日，征求教师代表意见。最后定下来，学校的文化主线是“家”文化凝聚人心，“和”文化引领发展的办学理念，至爱育人、和谐发展；学校精神是关爱为本、和合为魂、亲情为桥，把育人目标定为让每个孩子成为最好的自己，承认孩子存在着差异。并且以家的理念设计了校徽、校训等，用质量立校、文化兴校，丰富教育内涵。
二、以“家”文化为办学理念，加强教师队伍的管理与建设
由于学校是老校，老教师较多，长期以来优越感很强。人心较涣散。家和万事兴，校美人心齐。需要让老师把学校当作自己的家去爱、去经营，把同事视为兄弟姐妹去帮助和温暖，把学生当作自己的孩子去疼惜，感到有归属感，但做好不容易。学校通过开展各种活动凝聚人心，传递正能量。对每一次活动，学校都用心准备，努力不让老师失望，而且有新的收获，甚至是新的认识与提升。比如，开展创新课堂大赛，以年级组为单位层层推荐，推出参加决赛的老师，代表整个年级组，那么讲课不再是一个老师的事，而是这个“小家”的事，因此，老师们自觉地找时间，自己听课、磨课，唯恐落在别的年级后面，并且在决赛时聘请教研室专家评课。这样，发扬团队精神，比单单一位老师讲课效果要好。结果出来之后，学校精心准备颁奖仪式，颁发证书。每人一束鲜花。有的老师一辈子没收到过一束鲜花，现在得到了，心情可想而知，而且照片会在光荣榜上张贴一个学期，所在的学科组会在优秀团队评比中加分。同时，张贴每学期评出的优秀团队大幅集体照片，并给予团队成员一定的奖励。再者，开展基本功比赛、演讲比赛、教师节表彰会等。元旦联欢会，是“东小的春晚”，老师们利用课余时间排练，节目安排可谓精彩纷呈，开心的笑声留下了温馨的记忆。再比如，以班主任名字命名班级，“桂荣家”、“红英家”等，比比谁的“家”更温馨，从而让老师感到学校不仅仅是辛苦和劳累，还有温暖、笑声和关爱。老师们也改变了很多，说闲话的少了，认真工作的多了；不团结的少了，热心助人的多了，于是学校充满了正气。暑假研修时，在学校QQ群里相互交流，老师热心报名参加“国培”，有不少老师反复讲解流程，学习积极性日益提升。“我们是相亲相爱的一家人”，老师们经常挂在嘴边。有位老师出了车祸，学校老师自觉捐款两万多元。上善若水，心中有爱。校园里充满了和谐与正气，鞭策教职工更加努力地工作，从而更好地为学生做好服务。可以借用这样的一句话：“你站的方向，连吹过来的风都是温暖的。”
三、以“家”文化为办学理念，规范学生行为与培养良好习惯
学校非常重视学生的养成教育，将育人渗入教育教学的每一个环节。目前学校学生多、面积小，只有规范学生行为，让学生动而有序，才能确保学生的安全。学校主要采取了如下措施：第一，学校五个楼的名字分别是爱、学、善、雅、美，目的就是让学生做到好学、和善、儒雅、友爱，这样才是真正的美少年。一个楼设置一个主题，从不同的方面潜移默化地强化对学生的德育教育。第二，小学是孩子阅读积累的关键时期，因此学校开设全天开放的图书角、阅览室，为每个学生建立阅读卡，开展读书漂流活动：规定每天早晨有十分钟为练字时间，并定期举办书法比赛。在菏泽市首届中小学生规范汉字书写大赛中，学校获得优秀组织奖，被评为省级规范汉字书写教育特色学校。第三，以丰富多彩的活动为载体，培养学生良好的行为习惯。坚持召开周班会，每周举行升旗仪式，在反复说教中规范学生的行为习惯。每学期召开运动会、艺术节和书法比赛等活动。第四，少先队设立“校园文明监督岗”，有效发挥“小干部”的大作用。第五，为了让学生在实践中体验，在生活中做到尽孝心、讲诚信、有爱心，增强学生的感恩意识和责任感，学校开展师生同唱《三德歌》活动。全体学生每月办一期精美的手抄报，每期选定一个主题。在每个重大节日开展实践活动。如春节开展家风家规征集活动以及帮助爸妈做家务活动、清明节学煮鸡蛋活动等，从而促使学生在活动中亲身体验成长的快乐、认识到自己的责任。规范日常行为。第六，把安全放在首位，定期开展安全知识讲座以及各种应急疏散演练，绘制逃生路线图等。第七，开展丰富多彩的文体活动，提升学生综合素养。每周三、周四是各队的活动时间，组织经典诵读、哑铃操、泥陶、粘贴画、刮花、合唱团、电子琴、呼啦圈、花样跳绳、竹竿舞、双截棍精彩纷呈的社团活动，为学生们创设健康向上的展示平台。第八，老师们编写“走向阳光”、“双截棍”、“花样跳绳”等学校课程。 [本文由WWw.dYlW.nEt提供，第 一论文网专业代写论文，欢迎光临dYLW.neT]
因爱而行，因和而进；德美至和，才华至美。让每个孩子成为最好的自己，让师生有一个幸福的家园，是“东小”不懈的追求。建设学校“家”文化，丰富学校内涵，创建学校品牌，“东小”永远在路上。
（作者：山东省菏泽市郓城县东关小学校长）