学校管理“五个全”是师生安全的保障

谷绍国

一、全员参与

《义务教育法》等法律法规中规定了在学校相关时间和空间的学生安全管理责任。强烈的安全工作责任心，是教师的首要条件。如果学生安全得不到保障，就谈不上教育教学。第一，教师必须牢记“保护学生生命财产安全”是第一责任，切实做到安全工作时时讲、处处讲、人人讲，牢记“千好万好，师生平安最好”的安全理念。第二，让每一位学生明确安全重于一切，适时开展一系列道德、法制教育活动，利用班会、团队活动等，对学生开展安全教育，让学生接受比较系统的安全知识和技能教育；利用学校广播、黑板报等宣传工具及讲座、知识竞赛等形式开展安全教育，让每位学生知道，遵守校规校纪是安全保障的前提。第三，引导家长关注孩子的安全。由于种种原因，农村家长对孩子的安全问题普遍不够重视，学校要通过定期给家长讲安全知识，引导家长及时与教师交流情况，形成家校合力，共织学生成长的安全网。

二、全方位管理

安全管理要层层落实责任，做到学生在，教师在，上课有教师；课间有教师巡视，督导；上下学时段有教师定点值岗，校园每个部位有教师管理。

1.明确每位教职工的安全责任，学生参加各类活动的安全要求，增强师生自我保护的意识和能力。2.认真检查每个岗位教职工的履职情况，做到认真履职，不留管理空白。3.每天检查各项设施、设备的安全性能，及时排除安全隐患。对校内一些隐蔽的地方要加强管理，防止学生中出现伤害事故。4.定期组织各类应急演练，外出活动走正规化程序，并报上级批准，事先要认真审核活动细则，实地勘察，排除一切隐患，确保师生安全。5.为全体学生投保，以便出险时能尽量减少损失。

三、全时段视导

学校要对课堂教学、室外教学及学校组织的课外活动的安全负责。从时间上看，学校组织的活动或学生在校时间，学校均应对学生的安全负责。

第一，校门口要有教师值岗且教师要持有应对突发暴力事件时所需的安全器械，避免或减少校门附近的暴力伤害。第二，课堂有教师管理，课间每层楼楼道口都设专门教师视导，在容易发生事故的厕所等地方安排专人视导，可有效预防学生在打闹时出现安全事故。第三，中午休息时学生宿舍、图书室等地方有专人管理，出现问题及时处理；对有特异体质、特异行为的学生要及时引导，并及时与家长取得联系，最大限度地避免出现因心理问题而造成的自伤及伤及他人的事故。第四，值日教师要对学生上下学过程中乘坐的交通工具进行检查，教育学生不要驾驶机动车上下学，不乘坐安全得不到保障的交通工具。

四、全过程督导

学校安全事故往往就是由于对一个小细节或者一个小环节的疏忽而引发的。要解决这一问题，就要让每位教师都做到能管理、会管理，及时掌握各方面的安全动态。

第一，加强师德师风建设，增强教师的责任感和使命感，让每位教师真正领会“安全无小事”的意义，真正把安全措施落到实处。第二，通过培训，提高教师与学生的沟通、交流能力，避免或减少因师德、管理方法粗暴等引发的师生冲突的出现。

五、全天候的应急预案

“不怕一万，只怕万一”，在尽力做好预防工作的同时，也要做好应对安全问题的准备。

第一，对学生间发生的矛盾，要及时发现、及时解决，不让小矛盾发酵，避免家长偏听、偏信而导致问题的复杂化。第二，如果事件中有人受伤，应首先与医疗机构联系，让伤者能及时得到救治，同时上报上级领导及公安机关，为事件的后续解决做好充分准备。第三，对安全事件要坚持“快讲事实，慎讲原因”，及时了解实情，向上级汇报请示，不推卸责任，既要为学生家长考虑，也要保证公平。第四，发生事故时，学校要指定了解全过程的领导同媒体沟通，避免媒体进行不实报道，不利于后期问题的解决。

总之，学校安全管理的最终目的是让师生的安全得到最大的保障，因为教育教学的对象是学生，学生来自千家万户，只有学校安全了，学生才能安心，家长才能放心，教师才会顺心，政府也才能省心。

（作者单位：云南玉溪市红塔区春和中学）