对《国家学生体质健康标准》测试的一点思考和建议

文/顾金书

【摘 要】本文是笔者根据《国家学生体质健康标准》实施以来，自己对具体的训练、测试上报工作中存在的一些困惑的思考。主要从测试时间、测试项目的衔接、评价标准及产生虚报的原因等方面谈了一下自己的粗浅看法。

教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 测试时间；测试项目；评价标准；数据虚报

一、几点思考

1.测试时间方面：1）《标准》中测试项目的测试方法对时间的要求。如身高体重的测试，身高测试要求赤足；体重测试要求男生赤足、身着短裤，女生要求赤足、身着短裤、短袖衫，这显然在夏季（五月底六月初亦可）测试比较便利。同样，5、6月份学生身着轻便服装对速度、体能类的测试项目，也更容易出成绩。2）学校学年度设置的特殊性。学校每学年的计算是从当年的下半年（9月）至第二年的上半年（7月）为止，作为一个完整的学年度（如2013.9——2014.7为2013~2014学年度）。因此，教育系统对学校工作、教师教学绩效等方面的考核评比都是放在学年末，即每年的6、7月份，同时《国家学生体质健康标准》相关的训练、测试、上报工作是体育教师工作绩效的重要组成部分，因此测试工作安排在每年5、6月份比较适宜。

2.测试项目方面：总体来说，各学年段的测试项目还是能够相互衔接，要求也是渐次递进的。初中、高中、大学的测试项目完全相同，也没什么多说的。我重点要说的是小初测试项目的衔接问题（即小学五、六年级与初一年级），尤其是体能类测试项目的衔接。五、六年级进行的是400m测试，主要考查的速度耐力，没有耐久跑的测试要求，而初中开始测试1000/800m。这也导致了多数小学体育课堂基本上没有耐久跑的练习内容，很多才升入初中的学生从来没有跑过800m或800m以上的距离。另外，小学五、六年级男生没有“引体向上”测试，从初中开始男生要进行“引体向上”测试，小学、初中之间也缺乏衔接和过渡。

3.评价标准方面：1）对于男生来说部分项目的评价标准过高（尤其是体能类项目）。如引体向上，从近年来的测试看，基本上是50%左右的男生成绩为0个，及格的很少，成绩最好的能达到良好线的也几乎是凤毛麟角；掷实心球，多数男生在及格范围内，达到良好、优秀的很少。总体说来，男生测试项目的优秀、满分标准都比较高。2）关于1000/800m的“否决权”问题。我们知道学校《体育与健康》课程的基本目标就是促进学生的身心健康，而实现这一目标的最有效手段就是有氧耐力训练。所以《国家学生体质健康标准》中规定1000/800m（“台阶测试”主要是评价学生心肺功能适应水平的一种方法，由于测试方法相对繁琐，并且不能作为提高有氧耐力能力的一种有效锻炼手段。所以，多数学校倾向于选测1000/800m）的测试成绩所占总评成绩的权重最高——为30%，同时还具有一票否决权——也就是说：如果某学生的1000/800m测试成绩不及格，那么他/她的学年总评成绩最高只能是59分。而我平时在对学生进行耐久跑训练时，也正是从这两方面来强调耐久跑的重要性。不过，耐久跑真的重要到用30%的权重还不足以表达，而必须再加上个“一票否决权”吗？这样的评价又怎么能体现出这部分学生努力拼搏的价值呢，反而只能打消他们的积极性！

4.产生虚报的原因方面：

1）项目测试操作起来很简单，只要把学生集中起来一测就可以了。但是，如何保证学生测试成绩的合格率、优秀率？这恐怕需要大量的时间进行练习和训练。现在上级主管部门要求测试成绩的合格率必须达到90%、优秀率必须达到10%，不知这两个数据确立的依据是什么？如果学生的测试结果达不到上级要求，作为基层的体育老师不虚报，怎么办？

2）《标准》测试成绩与中考体育成绩挂钩，促进还是异化？我市中考体育成绩由现场实测成绩和平时成绩两部分组成，平时成绩由初二、初三两学年的《标准》测试成绩决定，各占5分。如果《标准》成绩达到及格或以上等次，则5分全拿，否则全扣。这当然会提高学校、老师和学生对《标准》相关工作的重视，但为了学生的前程和学校的整体平均分的提高，也会产生一定的虚报。

二、几点建议

1.明确测试时间：教育部在《<国家学生体质健康标准>解读》中，明确规定了数据上报时间为每年9月1日至10月31日。但是，对《标准》测试时间没有明确规定。我认为教育部应以文件形式对测试时间加以明确，测试时间以每年的5、6月份为宜。虽然，这样一来当数据上报时当时测试的学生已经升入高一年级。不过，这并不影响国家对全体学生体质健康状况的评价、把握和对各学校工作的及时反馈与指导。对刚刚升学的新生（包括初一、高一、大一的新生等）进行抽测以评价生源质量，应该采用他们升学前的那个学段的测试项目和评价标准进行检测。

2.测试项目的衔接：加强小学初中测试项目的衔接。当然，如果能将测试的时间确定在每年的5、6月份，从而确保有充足的时间对相关项目进行指导和练习，则“测试项目的衔接”问题也就显得不是那么重要了。

3.评价标准的调整：1）根据调研结果调整部分过高（甚至是不切实际）的评价标准。2）建议取消1000/800m的“一票否决权”，以保护学生锻炼的积极性。耐久跑的重要性，可以通过提高它的权重来体现，甚至可以将其权重提升至35%。

4.器材的配备：根据《国家学生体质健康标准》的测试项目配备相关的测试与训练器材，特别是一些易耗器材需要及时补充，如实心球等。爬杆、爬绳练习有利于提高“引体向上”的成绩，同时也可以增加练习的趣味性。

（作者单位：江苏省泰州中学附属初级中学）