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浅谈藏区高中汉语文教学方式刍议
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浅谈“活动单导学”模式下的语文课堂的教师语言
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新课改下如何打造初中语文高效课堂
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让课堂评价成为激活课堂的一枚石子
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尊重学生个性 注重课堂资源
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施行“少教多学”,实现初中语文教、学双赢
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让学生快乐地诵读诗歌
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构建生态课堂彰显语文生命活力
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初中生经典阅读的保障与促进分析浅谈
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浅谈中学语文阅读教学的现状和对策
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浅析对初中汉语阅读教学谈几点看法
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重心理健康教育提学生探究主动性
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高中语文有效教学现状及对策
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初中语文教学中自主合作探究模式的运用研究
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在阅读中感悟在教学中反思
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浅议对初中语文课堂教学改革的思考
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提升修养,有效“拿来”
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中学语文课堂教学的导语设计谈
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初中语文写作素材积累的点拨
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高考改革背景下古代诗歌教学的策略研究
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感性课堂中的感性升华
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如何激发中学生语文课堂活动中的主观能动性
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用“情”激活语文课堂
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退耕还林———打造原生态教学模式
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浅谈高中语文中现代诗歌《雨巷》的教学感悟
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让城乡学生共享同一片蓝天——城乡结合部学生两极分化现象初探
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生动有趣的上好汉语课
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如何提高语文教学效率
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高中语文阅读教学中如何发挥学生的自主性
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寓教于乐发挥综合课程在中职语文教学中的促进作用
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浅谈学生阅读兴趣的培养
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基于文本细读法的初中语文阅读教学研究
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春风细雨驱雾霾 润物无声悟诗意
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新课改下的高中文言文阅读教学误区分析
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浅谈语文教学中的导语设计
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课堂教学又如何才能更好地培养学生创新精神和实践能力
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浅谈如何上好初中语文阅读课
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自主合作学习在初中语文教学中的应用
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强化阅读教学提高语文素质
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怎样才能提高学生的口语交际能力
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以点带面从课内走向课外
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浅议初中语文趣味教法
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内隐学习理论对语文教学的启示
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让学生口头表达更精彩
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浅谈语文教学中对学生语感的培养
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浅谈新课改下语文教学中渗透德育
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语文教学中德育的渗透
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初中语文现代文有效教学策略探究
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分析聋校高中语文课堂教学有效性缺失之问诊与矫治
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自主学习与阅读教学浅谈
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