贯彻新课标，加强高中生英语语感的培养

江苏省建湖高级中学 倪晶晶

语感是人对语言的感受能力，它是在长期的语言训练和实践中形成的一种对语言的听、说、读、写达到熟能生巧的能力。《高中英语新课程标准》中明确指出培养学生英语语感是英语教学的重要目标之一。陶光生说过“语感是听说读写四种能力中最核心的因素；离开了语感，文学作品无从欣赏，听说读写能力无从谈起；语感的水平决定着听说读写的水平”。以下是笔者在英语教学中加入语感训练后的一些经验和心得，望与大家探讨分享。

一、教学中怎样培养语感

语感是听、说、读、写等语言技能的综合，要想采取措施培养英语语感也需要从这几个方面出发。

（一）听

语感的培养首先需要良好的英语交流环境，要想让学生们养成语感，就要先为他们的生活学习营造出一个浓厚的氛围。听是最常见也普遍的一种学习形式，听力也是当前英语学习中重点培养的能力之一。听不仅仅是要把英语内容听清、听懂，还要在听中理解大意，从而对所听到的内容条理清晰。多进行听方面的练习，对学生在与人交流中有很大的帮助，有些话说出来并不是表面的意思，要仔细揣度更深层的东西。M： I’m afraid we’ll miss the train. What time is it now？ W： It’s 6：15.There’s 10 minutes left， let’s hurry. Question： What time does the train leave？表面听到的是6：15，其实是说就剩10分钟了，所以应该是6：05。听力促进语感的培养，而语感也能加强所听内容的理解。

（二）说

说是英语作为一门语言学科最重要的信息输出功能之一，只有真正能够说得好，能够与人轻松地交流，那样才是学好英语最好的体现。作为一门实践性语言，多用多说才能更快地促进语感的产生。课堂上我们教师要多方面多层次地训练学生说英语，上课回答问题最好全用英语，同时适当地让学生们在课堂上扮演某些英语对话的双方，根据文中双方互相表现的感情态度，认真还原课本上的对话内容。平时练得越多、说得越多，英语语感也就越好，在与人交流时也就越发轻松。

（三）读

其实读和说对语感的影响有类似，但是锻炼的方式不同。读的过程就是接触英语内容、形成连贯记忆的过程。当读的质和量都足够时，你就会发现即使有些句子不刻意地看，你也能非常连贯地将其读出来，这就是语感的对阅读的促进作用。每个单元的“Reading”都是整个单元最具有总结性的一个模块，包括了整个单元最重要的单词、词组以及重要语法等等，读的过程也是对知识的一种学习，同时在潜意识中留下印象，在交流或者做题目时很流畅地想出来。读的内容质要好、量要足，这个需要我们教师在课堂、课后给予他们引导，正确的读确实有利于语感的培养，而漫无目的地读只会是浪费时间和精力。

（四）写

很多学生会很奇怪我的想法，他们认为语感是语言的艺术、是交流的艺术，和写是没有关系的。其实他们的这一想法太片面了，根本没有意识到好的语感对英语学习的的真正作用。在我看到，语感最重要的对语言的一种潜意识记忆，这记忆是不分交流还是书写的，因而多写多思考对语感也有很大的提高。

怎样写才能将语感提升呢？我将写作训练分为两类：一类是机械性地写，这种方法要求学生对某些内容反复多遍地写，写单词、写短语、写句子，写的多了，自然而然地就能形成笔头记忆，这也是语感的一种类型。另一类就是创造性的写，我们平常学习中的翻译句子、写作文章都属于这一类，这类要求较高，需要结合自己所学将其用不同的形式展现出来，当你能够轻松自如地联系生活与思考，将自己心中所想表达出来时，你也就形成了自己的一种语感风格。

二、课外多形式巩固语感

（一）精彩活动锻炼语感

兴趣是学习的老师，这一句老生常谈的话用在这里也是非常适合的，要想让学生能够通从教师的话，主动投入精力到其中，我们就要想方设法激发他们的兴趣。笔者本人不太会唱歌，但很喜欢听歌，而且很多学生们经常将听歌当成学习劳累后放松的调剂，我会为他们挑选一些咬字清晰而又好听的歌放给他们听，适当的时候选一两位同学在上课前为大家唱首英文歌，既对他们的语感有益，也活跃了课堂气氛。英语的演讲比赛和小品表演也是我经常会组织的英语活动，比如“My Family，My favourite sport”等等主题，在活动中学生们会投入更多的精力、更多的思考，专注学习很容易迅速提升语感，同时，这也是给学生们一种轻松的方式，缓解他们的学习压力。

（二）多媒体提高语感

互联网时代多媒体的运用使英语的学习变得更加有乐趣和高效。多媒体中影视的应用对语感的提高有相当大的好处，在课堂运用影视进行教学时，剧中的交流对话对学生的语言交流有很好的效仿作用，学生们可以领略到英语交流的艺术魅力，从而从中习得一定的交流技巧，增强自己的语感。多媒体展示的内容更贴近生活，学生们在边看边学的过程中可以了解到不同的情况下不同的表达方式，这是语感表现的基础。

总之，语感是语言信息在意识中的反复强化、日积月累形成的，这是一个长期的过程，不可能一蹴而就，因此，我们教师和学生们在语感培养过程中要持之以恒多方式、全方面地体会英语的艺术内涵，坚信Perseverance means victory。总之，要想养成良好的语感，只有不断地投入到学习中，努力总结经验和教训，从而实现语感的真正养成，更加能够对英语的学习和交流有个巨大的促进。

（责任编辑：乐三明）