浅谈《网页设计》课程资源库建设思路

　　摘要：课程资源建设是教师教科研水平的体现，也是学校专业建设的核心内容，它也逐渐成为了现代职业教育改革与创新的趋势。通过课程资源的建设，不仅可以提升教学效果，也可以激发学生的自主学习，同时也有利于学校的专业的发展和教师队伍的建设。本文以《网页设计》课程为例，从网页设计师岗位要求到学生能力培养，阐述课程资源建设的内容和基本思路。

　　关键词：网页设计课程资源资源库建设

　　课程资源包括教师的教学资源和学生的学习资源，所谓课程资源库的建设主要目标就是收集有价值的资源辅助教师的教学和学生的学习。因此，它的出发点是提升教学和学习效果，关键是在资源的有效性而不在于资源是否丰富。在职业教育中，专业建设和教学改革一直是热门的话题，也受到很多院校的重视。根据我院计算机专业的课程改革和自己的教学经验，我谈谈《网页设计》课程资源库建设的基本思路。

　　一、教学资源建设

　　教学资源主要包括课程大纲、校本教材、教案、课件、实训素材等。前期资源建设是一项艰巨的任务，需要一个团队的智慧和努力，而资源建设成型后，可以实现资源共享，提高教师的工作效率，从而教师有更多的时间参与教研提升自己的业务水平。

　　1.课程大纲

　　课程大纲决定了课程的主要目标和内容要求，因此它在整个课程的教学中有着非常重要的作用。在我们实际的课程资源建设过程中，首先，我们针对网页设计师这个岗位开展市场调查，了解该岗位的技能要求，再根据自己学校的培养目标并结合《网页設计》课程教学的实际情况制定相应的课程大纲。它不仅要反应出新的技能要求和各知识点的掌握程度，更要突出学生分析能力和创新能力的培养。只有在课程大纲的指引下，我们后续的课程资源建设才能有效地进行。

　　2.校本教材

　　一本好的教材无法满足所有人的要求，一个优秀的教学案例也不能完全符合所有学生的要求。因此，围绕自己学校的培养目标进行校本教材的开发是非常有必要的。在进行校本教材开发的过程中，我们要保证案例的真实性和有效性，可以结合企业的真实案例对知识点进行剖析。我们要以学生的发展为基础，充分考虑授课对象的学习基础和知识结构，对教学内容的编写进行适当的处理，避免出现只利于教师教学，不利于学生学习的情况。

　　3.教案、课件

　　教学活动的开展要以教案为依据，而教案的编写要符合课程大纲的要求，因此，我们要专研课程大纲和教材的基础上，对我们的教学活动进行精心地设计。我们明确教学目标和教学重难点的前提下，才能对教学内容进行选择和处理，教学过程的设计充分考虑学生感受和体验。编写好的电子教案，不仅是为了上好课，也是为改进下次授课做准备，使一个教案的完善有一个持续的过程。除了编写教案，我们可以做好配套的授课课件，因为它可以得到重复的使用，节省教师的备课时间。

　　4.实训素材

　　实训素材不仅包括课堂案例所用的素材，应该包括实训步骤手册，课堂效果评价表等等。素材的准备我们要做到简单、有效而且分类明确，尤其在《网页设计》课程中，用到较多的图片素材，必须要保证能快速的查找。实训手册文字的描述要做到简洁，适当的时候可以通过图片或符号来代替文字，做到直观明了。要充分考虑在简短的一堂课时间内，它的作用是供学生参考，辅助学生的课堂学习。课堂效果评价表的设计可以结合学生的自评和互评，根据教学目标针对性的设计评价要点，目的是让学生认清自己在一堂课中的学习效果和不足的地方。

　　二、学习资源建设

　　随着互联网的发展，数字化学习资源变得非常的丰富，也是学生学习的一种新途径。学习资源的建设不仅要确保学生能巩固知识和技能，更重要的是要激发学生的自主学习。学习资源的建设需要借助网络平台，真正实现随时随地的学习，它主要包括微课、作业指南、试题库等等。

　　1.微课

　　近几年，微课在教学中的应用非常的广泛，在微课的设计中，我们要做到时间短，重点突出和语言简洁，使学生在观看的过程中快速的掌握要点。一般我们都是针对课程的重点或难点，有针对性的对知识点进行讲解或对操作步骤进行演示。尤其对课堂上掌握不好的知识点，在课余时间通过微课进行巩固，使学生在轻松、愉悦的环境下学会自主研究。

　　2.作业指南

　　《网页设计》课程实操性比较强，同时操作步骤较多，学生仅仅通过课堂的学习，对操作要点的记忆并不是非常的深刻。课余作业的目的是巩固学生的学习，我们要保证在做作业的过程中遇到问题能得到及时的解决才能使学生能持续的研究下去。作业指南主要就是为了解决此问题，它不同于实训步骤手册，应该更注重于操作步骤要点的提醒，引导学生有效地完成作业。

　　3.试题库

　　试题库不仅是用来检测学生的学习情况，也是学生通过试题库学会灵活应变。试题库可以针对一堂课，一个知识点，一个模块或一个阶段进性设计，同时它可以包括理论和实操。在试题库的建设过程中，要注重试题的质量，做到知识全，针对性强，确保学生在检测的过程中巩固相应的知识和技能要点。

　　三、课程资源建设原则和意义

　　课程资源建设是要以培养学生职业能力和素养为原则，重在提高教学质量，促进学生学习。因此，资源建设不能脱离实际的工作岗位要求，避免出现冗余和泛滥的现象，所有资源的选择要考虑教学和学习的需求。同时，资源建设不是一个阶段性的任务，它是永久持续的，必须结合每个时期的情况对资源进行补充和更新，才能保证资源的有效性。

　　课程资源建设不是靠一个教师的努力，是要一个团队的集思广益，在建设过程中也是培养教师的教科研能力，也有利于教师队伍的建设。在某种程度上，它可以提高课堂的教学效果，突破传统课堂教学的局限性，引导学生进行自主学习。

　　结语

　　课程资源建设是教师参与课程开发的过程，同时，它又是为教师的教学和学生的学习服务。《网页设计》课程实际案例多，技术更新快，传统的课堂教学无法满足实际的需求，通过课程资源库的建设，提高课堂教学效果，丰富学生的学习途径和内容，从而进一步推动教学改革。

　　　参考文献 

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　　[3]李俊青，桂占吉，过晓娇，马亮.JavaWeb课程资源建设与探索[J].计算机教育，2013（15）：102-105. 

　　作者简介：王仲满（1987.03-），男，汉族，浙江温州，研究方向：教育网页设计。