PhoneGap跨平台框架下的计算机实验室自主排课系统的体现
2022-06-09
摘要：排课问题为职校发展过程中一项极为重要且具有复杂的工作，计算机排课问题越来越受到关注，目前已经成为备受人们关注的一个信息处理问题。该文主要对PhoneGap跨平台框架下职校计算机实验室子的自主排课系统设计进行深入研究，旨在为计算机实验室自主排课系统设计提供更多有价值的参考依据，促进系统的设计得到不断优化。
关键词：PhoneGap；跨平台；计算机实验室；自主排课系统
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）06-0067-02
现阶段，被普遍应用于职校排课的系统有两种。第一种方法为混合教室课程和计算机上机课，然后通过教务系统实现统一排课。在应用该种方式的过程中，教务系统需要了解操作系统、机器数、软件等详细情况。该种方式在实际应用过程中的优点主要体现为无效认为进行干预，可实现自动排课，其缺点为现实难度较大。第二种方法单独对教务系统、计算机实验课进行排课。该种方法优点为技术要求较低，实现难度不大，且具有灵活性。因此本文就最新跨平台开发技术在第二种方法设计过程中的应用进行探讨，促进计算机实验室的自主排课系统得到有效优化。
1 移动应用的开发
1.1移动应用开发简介
移动应用开发主要体现为将电脑、手机等等移动设备作为基础实施相关应用程序开发。目前，各种不同的移动设备均存在相应的操作系统平台，因此需加强进行移动应用开发，进而促进相同应用程序可同时运行与不同移动设备得以实现。[1]。处于不同的平台上时，开发应用的编程语言或者开发环境上均存在差异性。因此开发者的开发难度会大大增加，开发周期延长，维护成本也会增加，进而增加整体开发。目前，应用最多的四种操作系统分别被为Android、ios、WindowsPhone、BlackBerry OS。该四种操作系统所对应的开发语言分别为Java、objet-C、C#、Java/C++，其所对应开发工具分别为Eelipse IDE、Xcode、VS2010 Express for Windows Phone Beta、BlackBerry Ewlipse plug-in。
1.2跨平台开发及PhoneGap优势概述
在不同的移动终端上应用移动应用软件进行多次开发会导致开发程度增加，跨平台开发技术的应用可有效促进该类成本得到有效降低。应用该种及时，开发者只需要对应用进行一次开发便可实现让程序在各个平台上运行。该种技术的而应用使得开发者无需重复进行开发，开发难度得到降低，开发时间也明显缩短，最终实现开发成本的降低。以实现方式的存在的差异性作为主要根据，跨平台开发技术在实际应用过程中主要会使用到跨平台运行引擎和跨平台应用编译两种技术[2]。跨平台运行引擎技术通过目标设备上多安装有的引擎将操作系统在运行过程中出现的差异进行屏蔽。开发者实施开发或者编译打包操作之后，用户可直接将其下载，然后凭借引擎进行解释，最后再执行。跨平台应用编译技术的开发应用主要依赖于一种标准的开发语言。进行开发后凭借代码编译器进行针对性选择，分别对各个目标终端平台编译，最后再生成执行程序。
跨平台开发技术在实际应用过程中所表现出来的优越性使其成为诸多公司积极开发的工具。目前已经存在的跨平台开发工具主要为Titanium、Flex、AppMobi、Mono Touch/Droid、Phone Gap等。在这些工具中，应用作为普遍的工具为Phone Gap。其为Adob公司一款开源跨平台开发框架，开发者可充分利用Phone Gap框架中所提供的API的实现便捷地对移动设备中的核心功能进行调用[3]。具体调用的功能为重力感应功能、gps功能、摄像头功能、陀螺仪功能等等。在Phone Gap提供的开发平台中，开发者在开发过程中只需应用到HTML5、JavaScript、CSS便可执行相关应用程序的开发，完成开发之后还可直接发布至Google Play、Apple Store等不同平台的应用商店中。现阶段，Phone Gap已几乎能够支持iOS、Android、Windows Phone、Black Berry、Symbian等所有主流移动操作系统。
作为作为一套优秀的跨平台开发框架，Phone Gap在实际应用过程中还具有以下特点，详见表1。
表1 Phone Gap特点
[序号＼&具体特点＼&1＼&开源、免费＼&2＼&主流多数移动平台均支持，云端编译功能编译成所有平台下的应用也支持＼&3＼&可提供极为丰富Accelerometer移动感应器、Camera摄像头、Notification等API＼&4＼&在HTML5标准手机应用框架中，支持诸多Web技术，例如HTML5、CSS3、JavaScript等＼&5＼&可提供硬件访问控制，和传统应的程序以及Web程序相比较，Phone Gap还可提供部分列的JavaScript类，能够直接对加速、相机、指南针等访问＼&]
2 计算机实验室自主排课系统设计
2.1结构及功能设计
在本次研究中，跨平台机房预约系统基于B/S结构。该种系统主要是根据各个用户角色之间所存在的差异对系统功能进行划分，具体划分的模块为访客、教师、管理员三大模块，系统模块如图1所示。
该系统中，其登录界面就存在不同角色的相应选择，同时应用不同的选择方式使用户在应用过程中可根据实际需选择自己所需模块。下面分别对各个模块的主要功能进行详细介绍。
2.1.1访客模块
访客具体指的是在应用该系统过程中仅需简单地对实验室公告以及室排课情况、与计算机有关的信息进行查看的用户。该类用户无法登录到系统，其只能对相关信息进行查看。在功能上，访客模块可以为学生和教师提供更加快速、便捷的方式使其能够更快了解实验室。 2.1.2教师模块
在教师模块所包含的功能具体可分为5个部分，预约机房是第1个部分：教师可以机房软件安装、机器配置等状况、课程教学情况作为根据加进行机房预约；第2部分为班级管理：教师可将自己所带班级进行删除或增加；第3部分为课程管理：教师可根据实际需要将自己的课程适当地进行增加或者删除；个人信息管理为第4部分功能：通过该种功能，教师可根据个人实际需求对自己的密码、联系方式等进行适当修改；统计查询为第5部分功能：通过应用该种功能，教师可全面查看自己的历史上机情况和实际预约情况，并对这些情况进行全面统计，同时还可有效地将课表导出。
2.1.3管理员模块
在管理过程中，通常会选择实验室中的系统管理人员来担任管理员。在管理员模块模块中，其功能主要有5个。机房信息管理为第1模块：通过应用该模块可实现对机房数量、计算机配置情况、软件安装情况等进行维护和更新；人员信息为第2模块：该模块主要是对教师密码初始化，对新注册用户审核等；公告管理为第3模块：公告管理的功能主要体现为将相关通知和公告发布；统计查询为第4模块：该模块的作用主要体现为对机房运行过程中产生的费用、设计的人员等进行查询和统计，并进行汇总，并将结果导入EXCEL表中，为后期的统计、报告提供数据依据；第5模块为系统设置：登陆该模块主要有访客、教师、管理员选择。访客中又包含有课标查询、机器信息、实验室公告；教师中又包含有预约机房、班级管理、课程管理、统计查询、个人信息管理；管理员中又包含有机房信息管理、人员信息管理、公告管理、统计查询、系统设置。
2.2关键技术的应用及实现
在系统的开发过程中，应用到了PhoneGap，在系统的前端页面应用到的技术主要为Javascript、CSS3、HTML5。与运行在PC端上相比，程序运行在移动终端的最大区别为网络稳定性较差。通常情况下，网络中断时，会出现程序崩溃、界面锁死等严重问题。因此在系统的运行过程中，必须要保证网络的稳定才能保证系统作用得到充分发挥。在APP开发过程中，网络状况的控制是一个关键问题。本系统主要通过离线缓存机制的应用来应对上述问题，离线缓存机制详见图2。
当网络运行正常时将排课信息进行读取，然后将信息保存到本地缓存文件中，通常情况下，网络会网络来实现对数据库进行改查和增删。当网络运行中断时，用户所进行的改查或增删会记录在本地缓存文件中，等到网络恢复正常运行后，其会自动与数据库同步。
3 结束语
计算机实验室是对学生的实践能力进行培养的一个重要基地，使用科学的排课系统可有效提升学生、教师进行查询的便捷性，提高计算机实验室管理效率、服务水平得到有效提升。因此，加强对计算机实验室自主排课系统设计进行深入研究具有重要的现实意义。应用PhoneGap跨平台框架进行自主排课系统设计可促进系统得到有效完善和优化，进而提高系统的功能，促进其作用得到更加充分的发挥。
参考文献：
[1] 张慧宁.基于web技术和人工智能算法的职校智能排课系统研究[J].山东工业技术，2013，15（15）：225-226.
[2] 段雪松，张旭，张志东.面向学生自主学习的大学物理实验教学体系建设与实践[J].实验技术与管理，2015， 32（9）：188-189.
关键词：PhoneGap；跨平台；计算机实验室；自主排课系统
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）06-0067-02
现阶段，被普遍应用于职校排课的系统有两种。第一种方法为混合教室课程和计算机上机课，然后通过教务系统实现统一排课。在应用该种方式的过程中，教务系统需要了解操作系统、机器数、软件等详细情况。该种方式在实际应用过程中的优点主要体现为无效认为进行干预，可实现自动排课，其缺点为现实难度较大。第二种方法单独对教务系统、计算机实验课进行排课。该种方法优点为技术要求较低，实现难度不大，且具有灵活性。因此本文就最新跨平台开发技术在第二种方法设计过程中的应用进行探讨，促进计算机实验室的自主排课系统得到有效优化。
1 移动应用的开发
1.1移动应用开发简介
移动应用开发主要体现为将电脑、手机等等移动设备作为基础实施相关应用程序开发。目前，各种不同的移动设备均存在相应的操作系统平台，因此需加强进行移动应用开发，进而促进相同应用程序可同时运行与不同移动设备得以实现。[1]。处于不同的平台上时，开发应用的编程语言或者开发环境上均存在差异性。因此开发者的开发难度会大大增加，开发周期延长，维护成本也会增加，进而增加整体开发。目前，应用最多的四种操作系统分别被为Android、ios、WindowsPhone、BlackBerry OS。该四种操作系统所对应的开发语言分别为Java、objet-C、C#、Java/C++，其所对应开发工具分别为Eelipse IDE、Xcode、VS2010 Express for Windows Phone Beta、BlackBerry Ewlipse plug-in。
1.2跨平台开发及PhoneGap优势概述
在不同的移动终端上应用移动应用软件进行多次开发会导致开发程度增加，跨平台开发技术的应用可有效促进该类成本得到有效降低。应用该种及时，开发者只需要对应用进行一次开发便可实现让程序在各个平台上运行。该种技术的而应用使得开发者无需重复进行开发，开发难度得到降低，开发时间也明显缩短，最终实现开发成本的降低。以实现方式的存在的差异性作为主要根据，跨平台开发技术在实际应用过程中主要会使用到跨平台运行引擎和跨平台应用编译两种技术[2]。跨平台运行引擎技术通过目标设备上多安装有的引擎将操作系统在运行过程中出现的差异进行屏蔽。开发者实施开发或者编译打包操作之后，用户可直接将其下载，然后凭借引擎进行解释，最后再执行。跨平台应用编译技术的开发应用主要依赖于一种标准的开发语言。进行开发后凭借代码编译器进行针对性选择，分别对各个目标终端平台编译，最后再生成执行程序。
跨平台开发技术在实际应用过程中所表现出来的优越性使其成为诸多公司积极开发的工具。目前已经存在的跨平台开发工具主要为Titanium、Flex、AppMobi、Mono Touch/Droid、Phone Gap等。在这些工具中，应用作为普遍的工具为Phone Gap。其为Adob公司一款开源跨平台开发框架，开发者可充分利用Phone Gap框架中所提供的API的实现便捷地对移动设备中的核心功能进行调用[3]。具体调用的功能为重力感应功能、gps功能、摄像头功能、陀螺仪功能等等。在Phone Gap提供的开发平台中，开发者在开发过程中只需应用到HTML5、JavaScript、CSS便可执行相关应用程序的开发，完成开发之后还可直接发布至Google Play、Apple Store等不同平台的应用商店中。现阶段，Phone Gap已几乎能够支持iOS、Android、Windows Phone、Black Berry、Symbian等所有主流移动操作系统。
作为作为一套优秀的跨平台开发框架，Phone Gap在实际应用过程中还具有以下特点，详见表1。
表1 Phone Gap特点
[序号＼&具体特点＼&1＼&开源、免费＼&2＼&主流多数移动平台均支持，云端编译功能编译成所有平台下的应用也支持＼&3＼&可提供极为丰富Accelerometer移动感应器、Camera摄像头、Notification等API＼&4＼&在HTML5标准手机应用框架中，支持诸多Web技术，例如HTML5、CSS3、JavaScript等＼&5＼&可提供硬件访问控制，和传统应的程序以及Web程序相比较，Phone Gap还可提供部分列的JavaScript类，能够直接对加速、相机、指南针等访问＼&]
2 计算机实验室自主排课系统设计
2.1结构及功能设计
在本次研究中，跨平台机房预约系统基于B/S结构。该种系统主要是根据各个用户角色之间所存在的差异对系统功能进行划分，具体划分的模块为访客、教师、管理员三大模块，系统模块如图1所示。
该系统中，其登录界面就存在不同角色的相应选择，同时应用不同的选择方式使用户在应用过程中可根据实际需选择自己所需模块。下面分别对各个模块的主要功能进行详细介绍。
2.1.1访客模块
访客具体指的是在应用该系统过程中仅需简单地对实验室公告以及室排课情况、与计算机有关的信息进行查看的用户。该类用户无法登录到系统，其只能对相关信息进行查看。在功能上，访客模块可以为学生和教师提供更加快速、便捷的方式使其能够更快了解实验室。 2.1.2教师模块
在教师模块所包含的功能具体可分为5个部分，预约机房是第1个部分：教师可以机房软件安装、机器配置等状况、课程教学情况作为根据加进行机房预约；第2部分为班级管理：教师可将自己所带班级进行删除或增加；第3部分为课程管理：教师可根据实际需要将自己的课程适当地进行增加或者删除；个人信息管理为第4部分功能：通过该种功能，教师可根据个人实际需求对自己的密码、联系方式等进行适当修改；统计查询为第5部分功能：通过应用该种功能，教师可全面查看自己的历史上机情况和实际预约情况，并对这些情况进行全面统计，同时还可有效地将课表导出。
2.1.3管理员模块
在管理过程中，通常会选择实验室中的系统管理人员来担任管理员。在管理员模块模块中，其功能主要有5个。机房信息管理为第1模块：通过应用该模块可实现对机房数量、计算机配置情况、软件安装情况等进行维护和更新；人员信息为第2模块：该模块主要是对教师密码初始化，对新注册用户审核等；公告管理为第3模块：公告管理的功能主要体现为将相关通知和公告发布；统计查询为第4模块：该模块的作用主要体现为对机房运行过程中产生的费用、设计的人员等进行查询和统计，并进行汇总，并将结果导入EXCEL表中，为后期的统计、报告提供数据依据；第5模块为系统设置：登陆该模块主要有访客、教师、管理员选择。访客中又包含有课标查询、机器信息、实验室公告；教师中又包含有预约机房、班级管理、课程管理、统计查询、个人信息管理；管理员中又包含有机房信息管理、人员信息管理、公告管理、统计查询、系统设置。
2.2关键技术的应用及实现
在系统的开发过程中，应用到了PhoneGap，在系统的前端页面应用到的技术主要为Javascript、CSS3、HTML5。与运行在PC端上相比，程序运行在移动终端的最大区别为网络稳定性较差。通常情况下，网络中断时，会出现程序崩溃、界面锁死等严重问题。因此在系统的运行过程中，必须要保证网络的稳定才能保证系统作用得到充分发挥。在APP开发过程中，网络状况的控制是一个关键问题。本系统主要通过离线缓存机制的应用来应对上述问题，离线缓存机制详见图2。
当网络运行正常时将排课信息进行读取，然后将信息保存到本地缓存文件中，通常情况下，网络会网络来实现对数据库进行改查和增删。当网络运行中断时，用户所进行的改查或增删会记录在本地缓存文件中，等到网络恢复正常运行后，其会自动与数据库同步。
3 结束语
计算机实验室是对学生的实践能力进行培养的一个重要基地，使用科学的排课系统可有效提升学生、教师进行查询的便捷性，提高计算机实验室管理效率、服务水平得到有效提升。因此，加强对计算机实验室自主排课系统设计进行深入研究具有重要的现实意义。应用PhoneGap跨平台框架进行自主排课系统设计可促进系统得到有效完善和优化，进而提高系统的功能，促进其作用得到更加充分的发挥。
参考文献：
[1] 张慧宁.基于web技术和人工智能算法的职校智能排课系统研究[J].山东工业技术，2013，15（15）：225-226.
[2] 段雪松，张旭，张志东.面向学生自主学习的大学物理实验教学体系建设与实践[J].实验技术与管理，2015， 32（9）：188-189.