农村小班化作业批改的方式

一.多一些形成性的评价，让学生找到努力的方向

班级人数少了，批改作业用的时间就少了。在批改过程中除沿用以前的等级、日期、次数外，要设计个性的评价语言。学生写完作业都希望得到老师的肯定和赞赏。当学生看到自己的作业得到“优”或100分时后，就会充满信心，增强学习兴趣。再看到一句评价的语言，他们更喜欢写作业，及时上交作业，盼望得到老师的再评价。比如，我班有个孩子，写作业速度很慢很慢，在批改他的数学作业时，我工整的书写上这样的评语：你的作业准确率很高，尤其是你的字写得很规范，如果你写作业的速度再快一些就更好了。或者看到你的进步，老师真高兴。如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！等等。这样的评语我有时写完，就当面读给学生听。在一次家长会结束后，一位家长跑到我身边对我说，老师，我家的孩子最近学习很踏实，我问其中的原因时，他拿出自己的作业本让我看，发现上面有你写的评语，我读后顿时觉得，那些评语在鼓励着孩子前进。

二.面对面批改作业，促进师生之间的交流

1.面批作业可以及时纠错，及时反馈，查漏补缺。学习情况在很大程度上可以通过学生的作业反映出来，通过当面批改作业，一方面可以了解学生完成作业的速度，另一方面还可以发现学生作业的正确率。发现问题，及时解决。由于学生不在场，作业中出现的问题不能及时加以改正，就算到了下一次上课，专门拿几分钟时间来评讲作业并要求学生及时改正，但有的学生因各种原因仍然做不到。而通过面对面批改作业，只要给学生指出作业中错误的地方和原因，他们马上醒悟过来，以最快的速度改正作业中的错题。

2.面批作业能改善师生的关系。师生可以相互交流，如教师可以简单问学生上课的情况，对本课是否感兴趣，同时还可以指出作业中的错误和做得不好的地方，并用鼓励的语言让学生加以改进。另一方面，教师与学生就作业中有争议的问题进行探讨，师生可以民主地发表自己的不同见解，不论对错，只要引导学生说得有理有据就行，从而有助于培养学生的创新思维能力和思维能力的发展。

3.面批作业能有效的帮助学生改掉坏习惯。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的有效的方式。培养学生任何一种良好习行为惯，都需要做长期的、细致的工作。面批作业可以及时发现学生在写作业时的不良习惯，老师及时指出，并让学生立即改正，假以时日，好习惯就会慢慢养成，学生将会受用终生。

三.改变作业的批改地点

以往教师批改作业地点在办公室，方式单一，在面对学生分层作业时，往往会觉得会力不从心，想指导一下，但学生不在身边。学生拿到作业后看到错题，往往不知道错在哪儿。针对小班额的作业批改地点可改到教室、室外一些环境，进行面对面的批改。

作业是对所学知识实际操作的有效途径，如果我们能认认真真抓好学生的每一次作业，对于提高教学质量是一个重要的手段。而对于孩子们来说，作业的“批”和“改”就是与老师交谈的一扇窗，那更是一扇需要真诚，需要透明，需要关爱的窗。如果能最大程度地面对面批改学生的作业，一定会取到事半功倍的效果。

（作者单位：甘肃省天祝县朵什镇松林初中）