大庆职业教育对农村子女订单培养模式的思考
2022-06-08
【摘 要】大庆是一座石油城，农业经济占全市经济比重较小，但农业人口约占1/2。拉动农村发展，需要提高农村人口的素质和教育质量，职业教育尤其是高职教育需要为此做出贡献。论证了推进职业教育发展大庆农业经济的重要性，并对大庆唯一一所高职院校的订单培养状况进行剖析，对农村子女的订单培养模式进行了初步的设想。
【关键词】高职教育 农村发展 订单培养
1大庆三农现状
大庆市有132万农村人口，占全市总人口的48%（1）。而大庆市一、二、三次产业比重为3.8：79.3：16.9（2013年数据），增加值分别实现166亿元、3434亿元、732.7亿元（2）。对于大庆这座石油城来说，农业经济占全市经济比重较小，但是农村人口却将近全市总人口的一半。大庆市2014年的工业增加值是2211.5亿元，位居黑龙江省第一位。其中石油石化的比例最大，高达86.3%，但是石油和天然气开采业出现了负增长。农副产品加工业的工业增加值为82.5亿元，比例仅为3.73%，但增长较快，达到6.5% 。依托农产品发展的农副产品加工业的增长，对于大庆农业经济的发展无疑是好事。然而进行现代农业生产和农副产品深加工，获得更大的经济效益，需要现代经营思想的人才来转变传统农业经营的思想。大庆农村的人才培养和发展却存在一个全国性的普遍问题，就是能考上大学的人基本上都留在城市不回来了，留在农村务农的人大多数教育水平低下，教育层次居中的人则去城里打工了。这无疑给农业经济发展造成不小的阻碍。大庆实现小康的目标需要拉动农业经济的发展，但不能定位在振兴农业经济的比重上，于是切入点就要落在提高农村人口的素质和教育质量上面。只有农村人口富裕了，大庆的全面小康才能实现。
2推进职业教育发展大庆农业经济的重要性
国务院近年来大力推进职业教育的改革与发展，号召职业教育为农业、农村和农民服务，教育部也积极倡导涉农专业人才培养以及教育扶贫工程。大庆职业学院作为大庆市唯一一家高等职业院校，虽然根植于大庆油田企业，但从长远来看，要服务于大庆经济的发展。响应国务院的号召，庆职院在职业教育为“三农”服务方面，需要加大力度。其中一个重要举措就是，提高大庆农村人口素质，对大庆农村子女的职业教育进行订单式培养。
在对大庆市农业经营的调研中发现，发展迅猛的农业企业或农村合作社至少会有一个具备现代经营思维的领军者，他们高瞻远瞩，容易接受现代化经营理念和农业发展新思维，并在实践中高效地应用。拿两个较为突出的合作社来讲，一个是大庆市肇源县娄家寨粮食种植合作社，另一个是大庆市大同区双榆乡红高粱种植专业合作社。前者的领军人物曾是一位教师，认定粮食发展需要走有机认证的道路，并通过参加各种农展会、绿博会与一些有实力的大企业建立起合作关系，让入社的农户迅速尝到有机认证带来的甜头。粮食产品打入深圳、北京甚至海外市场，并成为国家示范合作社和国家有机食品生产基地，并积极申报国家农产品加工示范社。每年投入有机认证的费用达20多万元，这对于农村合作社来说不是小数目，如果没有领军者娄云鹤的现代发展意识，是不可能推行下去的。后者的带头人则是一位受教育程度不高的普通农民，认定红高粱只能酿酒，知道本地的红高粱出酒率高于其他地区的红高粱，但却拿不出专业机构的认证报告或其他实质性的证据。在国内白酒不景气的情况下，他们的红高粱销路出现了问题，就想自己酿酒卖酒。但是酿酒的营业申请目前是受限的，推荐他们与有营业资格的小酒厂合资合作，他们却抱着肥水不流外人田的思想不肯接受这种方式。我们为其分析，即便申请到酿酒资格，熟悉酒的销售模式吗？很有可能红高粱的销售解决了，但问题却集中到了酒的销售上，而他们红高粱的销售之所以不理想，正是因为白酒市场的不景气。最后，只是问题转移了而已，而且转移到一个他们更不了解的领域。他们还面临另一个选择，与山东的一家企业合作开粮仓，但是要求他们合作社目前的用地合乎国家相关法律法规。我们积极为其联系了律师，这件事很容易解决，但是这家合作社的领导者却不情愿支付土地租金，也很在意合法化的那些开支，虽然这些开销用不了太多资金，并且远低于它带来的赢利。两个合作社均具备较好的农业资源，但是两者的领军人物的思想却天壤之别，这也造成了他们的发展大相径庭。
从这两个突出的案例不难得出一个道理：农村人口的人才培养和现代化教育对农业经济发展至关重要。目前能留在农村愿意为家乡的经济发展贡献的高等教育人才莫过于脚踏实地的高职人。发展大庆农业经济，有必要推进职业教育，尤其是高职教育。
3庆职院订单培养的状况
订单培养是指职业院校根据企业对人才规格的要求，从企业获取人才需求订单，为企业“量身订造”培养专业型人才的一种培养机制。校企双方共同制订人才培养方案，签订用人合同，并在师资、技术、办学条件等方面合作，共同负责招生、培养和就业等一系列教育教学活动，确保供需双方零距离对接、学生就业与企业用工一体化的办学模式（3）。在高等职业技能人才培养上，庆职院的订单培养有较好的业绩。庆职院目前的生源，百分之七十以上是农村生源，对于服务农村经济的高等人才培养具备扩大化的资格与条件。
2015年6月在市政府主导下，庆职院与大庆沃尔沃经过多次沟通洽谈和相互调研后，初步达成了在大庆职业学院建设“大庆沃尔沃汽车学院”的合作意向并签署了合作培养人才相关文件。
工商管理系与庆客隆连锁商贸有限公司在多年校企合作的基础上（2009年5月开始校企合作），成立庆客隆订单班。庆客隆是黑龙江省大庆市首家大型连锁超市，2005年加盟国际独立零售商联盟IGA，2009年成功在美国纳斯达克挂牌上市。如今，庆客隆连锁经营网点遍布东北三省、内蒙古东部二十多个城市，成为具有百货、大卖场、超市三种经营模式的旗舰之师，在快速成长期急需大量的高素质职业技能人才。如今我院培养的这些人才成为庆客隆的中坚砥柱，多人成为扩张中的各分店店长。 石油工程系与西安通源石油科技股份有限公司成立通源订单班，第一批订单班学生于2014年8月，经过校企双方共同考核，将31名同学中表现优秀的27名同学被分配到大庆、辽吉、长庆、玉门、焦石、塔里木、通源正合等7个项目部参加为期一年的顶岗实习。通过订单班的理论学习和企业的顶岗实习，让学生快速转变角色、适应岗位、磨练心性，毕业后就能顺利过渡，直接胜任企业的工作岗位。
机电工程系与尊荣亿方集团大庆公司签署订单式培养协议，尊荣亿方集团是中国领先的乘用车综合性服务经销商集团之一，订单培养主要面向大庆沃尔沃4S店和捷豹路虎4S店等豪华、超豪华品牌汽车的销售与维护人员的培养。
比较成熟的订单班还有华宇物流订单班、阿里巴巴中国供应商企业订单班、温都水城酒店订单班、外贸旅行社旅游管理订单班、苏宁电器订单班等。
订单培养模式是职业教育的闪光点，这种模式不仅缩短了企业和用人者之间的磨合期，还让企业在员工规模化储备、科学化培养上走出了一条新路，也让学生实现了“入学即就业、毕业就上岗”的目标，学习技能更加有针对性。将这种模式用于农村高等人才的培养非常适合，还能促进农村生源回家乡开展创业带动就业和经济发展。
4庆职院针对农村子女的订单培养的思考
4.1对于农村考生，高职相对于三本院校的优势
就读高职的学生主要有两类：一类是分数可上三本院校，但家庭状况不佳，负担不起三本院校过高的费用；一类是分数较低，虽然家境不错，但分数不够三本录取最低分数线。三本院校一般包括：（1）多数独立学院（公、民合办，民企出资，属于民办范畴）。（2）多数民办高校。（3）少数公办本科高校的部分专业。（4）少数本科高校的中外合作办学专业（属于民办范畴）。三本院校主要是独立学院、民办学院以及中外合作院校，因此费用相对较高，而且需要开学前将学费上缴，这对于农村家庭来说，负担较重。这也是高职院校的农村生源较多的主要原因之一。本科院校目前有对贫困农村的定向招生，高职院校也可对农村子女进行类似的订单培养，分数线可相对优惠一些，或者对高分农村子女进行学费减免。目前庆职院已经出台相关政策，对不同分数的学生有一定的学费减免政策，可在此基础上针对大庆农村子女制定更优惠的政策。对于学习成绩不理想或家庭特困的农村子女则鼓励他们参加自主招生，来实现他们的大学梦。
4.2农村子女订单培养模式的学费问题的思考
关于学费问题，不可能一刀切的全部减免。学费问题可分为两种解决方式：一种是贫困优等生，根据高考分数和自主招生分数，推出不同级别的学费减免。目前庆职院已经推出针对贫困优等生的学费减免政策，来吸引更多优秀的贫困学生，帮助他们实现零元钱读大学的梦想。而这些优秀的贫困生走向社会也会给高职院校争得更多的美誉，强化高职院校的品牌效应。另一种是分数较低的农村学生，不论是高考成绩还是自主招生成绩，分数均不是很高，勉强能上大学。对于这类学生不可能减免学费，否则他们身上奋进的细胞就会萎缩。为了让这类学生有一定的担当，上学期间可争取一系列的助学金、奖学金以及勤工助学等资助，还可以帮助他们进行贷款上学，工作后一定年限内将学费还清。这两类方式均可以帮助那些贫困农村学生实现大学梦，并且不给高职院校增加过重的负担。有压力还会有动力，这样高职学习期间就不会太茫然，会更有针对性地去选择学习内容。
4.3面向大庆农村子女订单培养的高职教育的构思
对于职业教育面向大庆农村子女的订单培养，笔者认为可以有两个思路：一个是大庆农村子女就读庆职院目前已经成熟的各专业的订单班，学习自己感兴趣并能为家乡出谋划力的一技之长；另一个是与大庆杰出的以农业经营为主或农产品深加工企业合作，形成特有的农业经营方向的订单班。目前有合作意向的是肇源娄家寨合作社等农业经营为主的企业。但是这些企业规模尚小，还不能独立形成一个订单班，可以考虑多企业联合订单的模式。大庆农村地区的主要产业范围有：大棚蔬菜经济、粮食种植经济、旅游文化经济三类。庆职院在农业技术上并没有八一农垦大学有优势，并且大庆农村地区最需要的还是农业经营方面的人才，而我院工商管理系和人文科学系在这方面还比较有自己独特的地方。果蔬经营最关心的是市场渠道的开发与维护，农超对接是目前我国这方面最成熟的模式。而我院与庆客隆、永辉超市的订单培养及校企合作均有较好的成果。华宇物流订单班则可帮助果蔬类易损害品的物流管理有较大提升。电子商务对于粮食作物的网络经营非常有利，大庆有丰富的粮食作物，但形成品牌并在网上向外经销的产品并不多，主要是农民和相关农业企业的电子商务营销的知识与经验欠缺所致。大庆目前的旅游景点开发较好，林甸北国温泉，杜蒙连环湖景区、阿木塔风情园、珰奈湿地，龙凤湿地风景区，大同八井子采摘景区，大庆牧场草原景区以及冬天的冰雪旅游等，都是不错的旅游文化经济。庆职院的旅游管理和酒店管理专业是这方面的专家，可以系统化地为当地的旅游文化经济筹谋，与现已开发的旅游企业以及尚未商业化的牧场草原合作，共同将大庆的旅游推向全国乃至全世界。这对于大庆农业经济的发展无疑助益匪浅。庆职院的园林专业还可助推农村经济林木花草种植与发展，在现有的果蔬与粮食种植之外，开辟园林林木与花草的栽培，主要针对城市园林景观的构建需求进行相关的配套服务。目前我市这方面的需求还是蛮旺盛的，但是当地的规模化供应还尚未健全，这不能不说也是一大商机。庆职院将现有的资源针对大庆农村地区的特点进行清晰地定位和推荐，让农村子女通过自己的需求进行自主选择，还可以将这些内容整合成若干专业招收订单班，甚至可以打破系部专业的界限，根据市场的需求成立订单班，学习的内容由各专业进行全方位整合。
比如，成立农业经营订单班，主要学习农业的田间管理、有机认证/绿色认证、举办展会/展会营销、农超对接管理、农产品物流、农产品电子商务、农业经营财务管理、农业人才招募与管理、农业现代化管理、农业深加工商品学、农业企业创业训练等。成立大庆旅游景区管理订单班，主要学习大庆的旅游景点知识、大庆的人文地理知识、旅游景区经营与开拓、大庆旅游的网络营销、大庆农产品与旅游的互助推广、景区定位与产业化发展、观光农业的发展等。不仅如此，我们还要向他们做好宣传定位，庆职院不只是授之以鱼，而是要授之以渔，就是要在零元学费读大学的基础上，学会零元钱创业或经营的本事。
参考文献：
[1]大庆市建四大平台调动农民创业积极性[OL]，大庆网，2015-04-14.http：//www.daqing.gov.cn/zwdt/qszwxx/525261.shtml.
[2]经济结构[OL]，大庆网，2014-07-03 .http：//www.daqing.gov.cn/jrdq/jjfz/494730.shtml.
[3]周晖.“师徒结对、订单培养”育人模式的实践与探索[J].教育与职业，2013（24）.
*基金项目：大庆市哲学社会科学规划研究项目“大庆职业教育与农业经营发展相结合的问题研究”（DSGB2014159）。
作者简介：刘伟军，1965，男，黑龙江省大庆人，副教授，研究方向：高职教育。
【关键词】高职教育 农村发展 订单培养
1大庆三农现状
大庆市有132万农村人口，占全市总人口的48%（1）。而大庆市一、二、三次产业比重为3.8：79.3：16.9（2013年数据），增加值分别实现166亿元、3434亿元、732.7亿元（2）。对于大庆这座石油城来说，农业经济占全市经济比重较小，但是农村人口却将近全市总人口的一半。大庆市2014年的工业增加值是2211.5亿元，位居黑龙江省第一位。其中石油石化的比例最大，高达86.3%，但是石油和天然气开采业出现了负增长。农副产品加工业的工业增加值为82.5亿元，比例仅为3.73%，但增长较快，达到6.5% 。依托农产品发展的农副产品加工业的增长，对于大庆农业经济的发展无疑是好事。然而进行现代农业生产和农副产品深加工，获得更大的经济效益，需要现代经营思想的人才来转变传统农业经营的思想。大庆农村的人才培养和发展却存在一个全国性的普遍问题，就是能考上大学的人基本上都留在城市不回来了，留在农村务农的人大多数教育水平低下，教育层次居中的人则去城里打工了。这无疑给农业经济发展造成不小的阻碍。大庆实现小康的目标需要拉动农业经济的发展，但不能定位在振兴农业经济的比重上，于是切入点就要落在提高农村人口的素质和教育质量上面。只有农村人口富裕了，大庆的全面小康才能实现。
2推进职业教育发展大庆农业经济的重要性
国务院近年来大力推进职业教育的改革与发展，号召职业教育为农业、农村和农民服务，教育部也积极倡导涉农专业人才培养以及教育扶贫工程。大庆职业学院作为大庆市唯一一家高等职业院校，虽然根植于大庆油田企业，但从长远来看，要服务于大庆经济的发展。响应国务院的号召，庆职院在职业教育为“三农”服务方面，需要加大力度。其中一个重要举措就是，提高大庆农村人口素质，对大庆农村子女的职业教育进行订单式培养。
在对大庆市农业经营的调研中发现，发展迅猛的农业企业或农村合作社至少会有一个具备现代经营思维的领军者，他们高瞻远瞩，容易接受现代化经营理念和农业发展新思维，并在实践中高效地应用。拿两个较为突出的合作社来讲，一个是大庆市肇源县娄家寨粮食种植合作社，另一个是大庆市大同区双榆乡红高粱种植专业合作社。前者的领军人物曾是一位教师，认定粮食发展需要走有机认证的道路，并通过参加各种农展会、绿博会与一些有实力的大企业建立起合作关系，让入社的农户迅速尝到有机认证带来的甜头。粮食产品打入深圳、北京甚至海外市场，并成为国家示范合作社和国家有机食品生产基地，并积极申报国家农产品加工示范社。每年投入有机认证的费用达20多万元，这对于农村合作社来说不是小数目，如果没有领军者娄云鹤的现代发展意识，是不可能推行下去的。后者的带头人则是一位受教育程度不高的普通农民，认定红高粱只能酿酒，知道本地的红高粱出酒率高于其他地区的红高粱，但却拿不出专业机构的认证报告或其他实质性的证据。在国内白酒不景气的情况下，他们的红高粱销路出现了问题，就想自己酿酒卖酒。但是酿酒的营业申请目前是受限的，推荐他们与有营业资格的小酒厂合资合作，他们却抱着肥水不流外人田的思想不肯接受这种方式。我们为其分析，即便申请到酿酒资格，熟悉酒的销售模式吗？很有可能红高粱的销售解决了，但问题却集中到了酒的销售上，而他们红高粱的销售之所以不理想，正是因为白酒市场的不景气。最后，只是问题转移了而已，而且转移到一个他们更不了解的领域。他们还面临另一个选择，与山东的一家企业合作开粮仓，但是要求他们合作社目前的用地合乎国家相关法律法规。我们积极为其联系了律师，这件事很容易解决，但是这家合作社的领导者却不情愿支付土地租金，也很在意合法化的那些开支，虽然这些开销用不了太多资金，并且远低于它带来的赢利。两个合作社均具备较好的农业资源，但是两者的领军人物的思想却天壤之别，这也造成了他们的发展大相径庭。
从这两个突出的案例不难得出一个道理：农村人口的人才培养和现代化教育对农业经济发展至关重要。目前能留在农村愿意为家乡的经济发展贡献的高等教育人才莫过于脚踏实地的高职人。发展大庆农业经济，有必要推进职业教育，尤其是高职教育。
3庆职院订单培养的状况
订单培养是指职业院校根据企业对人才规格的要求，从企业获取人才需求订单，为企业“量身订造”培养专业型人才的一种培养机制。校企双方共同制订人才培养方案，签订用人合同，并在师资、技术、办学条件等方面合作，共同负责招生、培养和就业等一系列教育教学活动，确保供需双方零距离对接、学生就业与企业用工一体化的办学模式（3）。在高等职业技能人才培养上，庆职院的订单培养有较好的业绩。庆职院目前的生源，百分之七十以上是农村生源，对于服务农村经济的高等人才培养具备扩大化的资格与条件。
2015年6月在市政府主导下，庆职院与大庆沃尔沃经过多次沟通洽谈和相互调研后，初步达成了在大庆职业学院建设“大庆沃尔沃汽车学院”的合作意向并签署了合作培养人才相关文件。
工商管理系与庆客隆连锁商贸有限公司在多年校企合作的基础上（2009年5月开始校企合作），成立庆客隆订单班。庆客隆是黑龙江省大庆市首家大型连锁超市，2005年加盟国际独立零售商联盟IGA，2009年成功在美国纳斯达克挂牌上市。如今，庆客隆连锁经营网点遍布东北三省、内蒙古东部二十多个城市，成为具有百货、大卖场、超市三种经营模式的旗舰之师，在快速成长期急需大量的高素质职业技能人才。如今我院培养的这些人才成为庆客隆的中坚砥柱，多人成为扩张中的各分店店长。 石油工程系与西安通源石油科技股份有限公司成立通源订单班，第一批订单班学生于2014年8月，经过校企双方共同考核，将31名同学中表现优秀的27名同学被分配到大庆、辽吉、长庆、玉门、焦石、塔里木、通源正合等7个项目部参加为期一年的顶岗实习。通过订单班的理论学习和企业的顶岗实习，让学生快速转变角色、适应岗位、磨练心性，毕业后就能顺利过渡，直接胜任企业的工作岗位。
机电工程系与尊荣亿方集团大庆公司签署订单式培养协议，尊荣亿方集团是中国领先的乘用车综合性服务经销商集团之一，订单培养主要面向大庆沃尔沃4S店和捷豹路虎4S店等豪华、超豪华品牌汽车的销售与维护人员的培养。
比较成熟的订单班还有华宇物流订单班、阿里巴巴中国供应商企业订单班、温都水城酒店订单班、外贸旅行社旅游管理订单班、苏宁电器订单班等。
订单培养模式是职业教育的闪光点，这种模式不仅缩短了企业和用人者之间的磨合期，还让企业在员工规模化储备、科学化培养上走出了一条新路，也让学生实现了“入学即就业、毕业就上岗”的目标，学习技能更加有针对性。将这种模式用于农村高等人才的培养非常适合，还能促进农村生源回家乡开展创业带动就业和经济发展。
4庆职院针对农村子女的订单培养的思考
4.1对于农村考生，高职相对于三本院校的优势
就读高职的学生主要有两类：一类是分数可上三本院校，但家庭状况不佳，负担不起三本院校过高的费用；一类是分数较低，虽然家境不错，但分数不够三本录取最低分数线。三本院校一般包括：（1）多数独立学院（公、民合办，民企出资，属于民办范畴）。（2）多数民办高校。（3）少数公办本科高校的部分专业。（4）少数本科高校的中外合作办学专业（属于民办范畴）。三本院校主要是独立学院、民办学院以及中外合作院校，因此费用相对较高，而且需要开学前将学费上缴，这对于农村家庭来说，负担较重。这也是高职院校的农村生源较多的主要原因之一。本科院校目前有对贫困农村的定向招生，高职院校也可对农村子女进行类似的订单培养，分数线可相对优惠一些，或者对高分农村子女进行学费减免。目前庆职院已经出台相关政策，对不同分数的学生有一定的学费减免政策，可在此基础上针对大庆农村子女制定更优惠的政策。对于学习成绩不理想或家庭特困的农村子女则鼓励他们参加自主招生，来实现他们的大学梦。
4.2农村子女订单培养模式的学费问题的思考
关于学费问题，不可能一刀切的全部减免。学费问题可分为两种解决方式：一种是贫困优等生，根据高考分数和自主招生分数，推出不同级别的学费减免。目前庆职院已经推出针对贫困优等生的学费减免政策，来吸引更多优秀的贫困学生，帮助他们实现零元钱读大学的梦想。而这些优秀的贫困生走向社会也会给高职院校争得更多的美誉，强化高职院校的品牌效应。另一种是分数较低的农村学生，不论是高考成绩还是自主招生成绩，分数均不是很高，勉强能上大学。对于这类学生不可能减免学费，否则他们身上奋进的细胞就会萎缩。为了让这类学生有一定的担当，上学期间可争取一系列的助学金、奖学金以及勤工助学等资助，还可以帮助他们进行贷款上学，工作后一定年限内将学费还清。这两类方式均可以帮助那些贫困农村学生实现大学梦，并且不给高职院校增加过重的负担。有压力还会有动力，这样高职学习期间就不会太茫然，会更有针对性地去选择学习内容。
4.3面向大庆农村子女订单培养的高职教育的构思
对于职业教育面向大庆农村子女的订单培养，笔者认为可以有两个思路：一个是大庆农村子女就读庆职院目前已经成熟的各专业的订单班，学习自己感兴趣并能为家乡出谋划力的一技之长；另一个是与大庆杰出的以农业经营为主或农产品深加工企业合作，形成特有的农业经营方向的订单班。目前有合作意向的是肇源娄家寨合作社等农业经营为主的企业。但是这些企业规模尚小，还不能独立形成一个订单班，可以考虑多企业联合订单的模式。大庆农村地区的主要产业范围有：大棚蔬菜经济、粮食种植经济、旅游文化经济三类。庆职院在农业技术上并没有八一农垦大学有优势，并且大庆农村地区最需要的还是农业经营方面的人才，而我院工商管理系和人文科学系在这方面还比较有自己独特的地方。果蔬经营最关心的是市场渠道的开发与维护，农超对接是目前我国这方面最成熟的模式。而我院与庆客隆、永辉超市的订单培养及校企合作均有较好的成果。华宇物流订单班则可帮助果蔬类易损害品的物流管理有较大提升。电子商务对于粮食作物的网络经营非常有利，大庆有丰富的粮食作物，但形成品牌并在网上向外经销的产品并不多，主要是农民和相关农业企业的电子商务营销的知识与经验欠缺所致。大庆目前的旅游景点开发较好，林甸北国温泉，杜蒙连环湖景区、阿木塔风情园、珰奈湿地，龙凤湿地风景区，大同八井子采摘景区，大庆牧场草原景区以及冬天的冰雪旅游等，都是不错的旅游文化经济。庆职院的旅游管理和酒店管理专业是这方面的专家，可以系统化地为当地的旅游文化经济筹谋，与现已开发的旅游企业以及尚未商业化的牧场草原合作，共同将大庆的旅游推向全国乃至全世界。这对于大庆农业经济的发展无疑助益匪浅。庆职院的园林专业还可助推农村经济林木花草种植与发展，在现有的果蔬与粮食种植之外，开辟园林林木与花草的栽培，主要针对城市园林景观的构建需求进行相关的配套服务。目前我市这方面的需求还是蛮旺盛的，但是当地的规模化供应还尚未健全，这不能不说也是一大商机。庆职院将现有的资源针对大庆农村地区的特点进行清晰地定位和推荐，让农村子女通过自己的需求进行自主选择，还可以将这些内容整合成若干专业招收订单班，甚至可以打破系部专业的界限，根据市场的需求成立订单班，学习的内容由各专业进行全方位整合。
比如，成立农业经营订单班，主要学习农业的田间管理、有机认证/绿色认证、举办展会/展会营销、农超对接管理、农产品物流、农产品电子商务、农业经营财务管理、农业人才招募与管理、农业现代化管理、农业深加工商品学、农业企业创业训练等。成立大庆旅游景区管理订单班，主要学习大庆的旅游景点知识、大庆的人文地理知识、旅游景区经营与开拓、大庆旅游的网络营销、大庆农产品与旅游的互助推广、景区定位与产业化发展、观光农业的发展等。不仅如此，我们还要向他们做好宣传定位，庆职院不只是授之以鱼，而是要授之以渔，就是要在零元学费读大学的基础上，学会零元钱创业或经营的本事。
参考文献：
[1]大庆市建四大平台调动农民创业积极性[OL]，大庆网，2015-04-14.http：//www.daqing.gov.cn/zwdt/qszwxx/525261.shtml.
[2]经济结构[OL]，大庆网，2014-07-03 .http：//www.daqing.gov.cn/jrdq/jjfz/494730.shtml.
[3]周晖.“师徒结对、订单培养”育人模式的实践与探索[J].教育与职业，2013（24）.
*基金项目：大庆市哲学社会科学规划研究项目“大庆职业教育与农业经营发展相结合的问题研究”（DSGB2014159）。
作者简介：刘伟军，1965，男，黑龙江省大庆人，副教授，研究方向：高职教育。