高职院校学习型党组织建设路径的探索与实践

周紫玲

摘要：自党的十七大召开之后，建设学习型党组织成为了各个基层党组织的新任务。将高职院校转变为学习型党组织也成为了促进高职院校各项事业和谐发展的必要保证。如何通过学习型党组织的建设而实现高职院校健康有序既好又快的稳步发展呢？本文将就高职类院校学习型党组织建设的现状、路径选择以及基本思路等来进行探究。

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关键词 ：高职院校；学习型党组织；学习路径的探索与实践

现如今改革开放已有30多年，在此期间，不论是党政建设还是国家的各项事业都取得了令世人惊叹的成就。回顾我国高等职业的教育发展也是硕果累累，进步速度惊人。在新形势下，如何在社会主义现代化的建设进程中做到健康有序的发展，成为了高职院校学习发展的核心。建立学习型党组织是切实提高高职院校党组织学习、创新的重要举措，是促进高职院校教育成为真正的学习型学校的根本保证。是落实科学发展观、实现教育强国的基本前提。所以在高职院校中推进学习型党组织的建设是一项重大而紧迫的任务。

一、高职院校建设学习型党组织的现状

1.党员思想认识上的不足

现在很多的党员干部对于建设学习型党组织没有足够的认识。以至于“走过场”、“低执行”的情况频频发生。他们对于教学或者是科研任务抱持懈怠的态度。经常找理由推脱学校党组织的学习讨论。这种认识上的偏颇以及对党和学生不负责任的态度，必然会导致中共党中央有关学习型党组织建设的决策变的形式化而不具有切实的效果和发展。

2.学习内容的更新不及时

很多的高职院校中专职的党员干部不仅学习面狭窄，对于当前社会经济、科技的发展也漠不关心。这不仅导致了工作能力的下降，工作质量出现瑕疵而且也直接导致了政治鉴别能力的薄弱和对政治敏感性的不足。

3.学习形式过于简单

现在很多党组织的政治理论学习还停留在通过集中开会来接受中央或者上级有关部门的指示精神，再就是通过听取政治宣讲和进行先进事迹报告等形式来达到学习的目的。这种太过常规化的学习形式不仅枯燥乏味、缺乏灵活性，而且对于党员的思想转变上还不能起到实际效果。因此，丰富学习形式是实现党组织政治理论学习有效性的必要前提以及改进方向。

4.学习制度上的不完善

尽管很多的高职院校各级党组织针对建设学习型党组织的任务也制定了很多的规范制度。但总的来说，学习制度还是缺乏完整度，缺乏长效性。特别是高职院校的科研，教学任务的繁重。致使学习时间非常少而且还经常与工作相冲突。难以集中精力、集中时间、集中地点成为了政治学习安排上普遍存在的困难。

5.学习能力的建设力度不够

高职院校因为受到评估、排名等种种因素的影响。往往将大部分的关注度放在了教师的学历层次，职称等硬件指标上，却忽略了教师本身的师德，思想层次是否达到教育学生的标准。在学校的各项评优评先和学术评价之类的表彰上也过于重视量化的指标。这不仅削弱了教师和党员的义务感和荣誉感，还弱化了所谓的教师党员先锋模范作用。

二、对建设高职院校学习型党组织具体路径的探索和实践

1.将引导学习作为重心，学习要求要细化

不仅要引导党员树立终身学习的理念，还要建立完善的学习体制。围绕学习组织内容、形式和方法构建学习体系，健全完善学习组织，以党委和党支部为核心建立中心学习小组，为学习型党组织营造良好的学习氛围。将学习小组“办公室化”提高学习的引导性，使学习真正做到人人参与。具体做法比如建立党组织活动月，制定学习主题和学习计划，推荐广大职工学习马克思主义的书目。并可以在校图书馆建立政治学习角，创办有关教育改革主题的读书活动等等。

2.认真组织学习，提升学习效果学习，顾名思义就是掌握知识，并使之成为自己能力的过程。学习型党组织建设就是以提高广大党员解决问题能力，提高科学发展进程促进社会和谐为目的的。通过理论学习总结经验，建立并提高自己的辩证思维能力。比如强化网络学习在组织学习中的力度，在网站上建立学习党组织的学习园地，将所要学习的内容资料以及相关的知识放在学习园地中。

及时发布和宣传党组织的学习活动信息和心得交流体会。以达到加强班子成员的集中学习与强化在职学习能力和自学自觉性的目的。

建立学习中心组，并确保每两个月就要组织学习一次，党总支则每个星期都要组织学习一次。学习活动设立签到制度，不到的会有相应的处罚措施。每次的学习时间最好控制在两个小时左右，在保证学员不感到厌烦的同时，尽可能使其多吸收传达的思想。

3.追求学习实效性，开展“研究型学习”

学习型的党组织建设目前还处于一个探索实践的过程中，只有边开展边总结才能在学习的同时不断提高。比如要搞好活动组织上的总结，及时的发现问题，快速的解决问题。注意每位党员的个人总结，从学习中找规律并可以应用到新的指导实践中去。

鼓励大家解放思想，既要尊重客观事实规律又能充分发挥个人的主观能动性和创新性，积极主动的探索为可行的学习路径和行之有效的学习方法。党组织的中心组织人员要注意收集学员对于学习过程的建议，及时的总结出好的想法，以推动组织学习可以更好更快的发展。还要鼓励大家根据自己的自身情况来确认学习的重点。经常性的开展一些平等交流机会，共享学习成果，借鉴他人以提高个人的学习效率。

4.定期办讲座，提高学习的针对性

要想有效的推进学习型党组织的建设，其一的必然条件就是要有实实在在的载体，以吸引广大党员的积极参与性。邀请党政领导或者是专家学者来校做学术报告、形势报告或提高行政能力之类的各种类型的讲座不失为一个可以增强工作实效性和感召力的好方法。

5.完善学习的考核机制，以提高学习的主动性

作为衡量学习型党组织建设的好坏，我们可以考虑建立完善的学习考核机制。不仅要对其理论学习和认识态度进行考察，还要检查个人学习是否有条理有计划的完成学习任务等等。可以对表现优秀的学员颁发奖章，以期望起到学习型党组织的模范典型示范作用。

三、高职院校建设学习型党组织的必然要求

推动高职院校学习型党组织建设的最终目的，不只是要使各级党组织解决实际问题的能力得到提高。还要把学习型党组织建设深入到高职院校平时的行政工作当中去，以期望通过建立学习型党组织来实现党员本身思想上的转变以及促进高职院校在各项工作中的全面发展。

因此，我们要坚持做到四个结合：一是把学习型党组织的建设与推动高职院校未来的发展相结合起来，使党员干部在怎样使院校更好更快的发展、党员干部在推动院校的科学发展上起到什么样的作用等重大问题上形成共识。切实贯彻落实党中央传达的科学发展观，促进高职院校教学、行政工作中的自觉性和坚定性。

二是一定要把学习型党组织的建设与解决师生最关心、最直接、最现实的利益问题相结合起来，使之在建设学习型党组织的过程中真正的起到改善民生、为民服务的作用，确保广大师生都能享受到改革发展带来的好处。这样不但避免了建立学习型党组织出现只是流于形式主义的情况，而且更能带动党员学习的主动性与自觉性。

三是要把建立学习型党组织与丰富党员干部的精神文化生活相结合起来，要不断变换活动形式、拓展活动范围，完善基层的文化学习基地等等，为基层党员干部读书学习创造便利的条件，为丰富基层党员干部的精神文化生活，帮助基层党员干部甩掉“老思想”，并利用现代化科学管理知识来提高管理的能力。

四是要把建设学习型党组织与加强党员干部的日常管理和教育工作相结合起来，以确保党组织的学习实现经常化、实时化。学院党委也争取在活动载体、长效机制等方面努力提高以期达到更多的突破，促使学习型党组织的建设更好更切实的落到实处，切实的提高高职院校党员的整体素质。

不断增强基层党组织的凝聚力，保持党在高职院校日常的行政工作中的先进性，发挥共产党员的先锋模范作用，努力建设和谐校园，推动高职类院校的科学化发展是高职院校建设学习型党组织未来的前进方向。

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参考文献

[1]中共中央办公厅印发的《关于推进学习型党组织建设的意见》（中办发〔2009〕44号）文件[Z].

[2]杨杰.以改革创新精神推进高校学习型党组织建设[J].社会主义论坛，2010.

[3]万红慧，肖俊.高校学习型党组织建设的若干思考[J].学校党建与思想教育,2009（12）.

【基金项目】广东顺德职业技术学院基层基层党建创新项目“高职院校学习型党组织建设路径的探索与实践”

（作者单位：顺德职业技术学院）