健康教育在冠心病患者居家护理中的作用

刘　翔

湖南永州职业技术学院护理系 湖南省永州市 425000

【摘　要】护理工作在冠心病患者的康复治疗过程中起着非常重要的作用，而健康教育在护理工作中又是不可缺少的一部分。通过加强对于医疗卫生知识的传播和教育，可以让更多的普通民众加强对于健康的认识，并积极的采取行动来维护自己的健康。本文将从健康教育在冠心病护理工作中的重要性进行分析阐述，以及应当如何加强护理工作者的冠心病健康教育开展进行重点的论述。

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关键词 健康教育；冠心病护理；护理教育；体系

在冠心病护理工作中开展健康教育，可以真正在使冠心病人获得康复的同时，又能够得到一些有效的健康意识，从而养成良好的健康生活习惯和健康行为。冠心病护理工作中的健康教育主要是由医生以及护理工作人员来进行实施的。使冠心病人在尽快得到康复的同时，也应当使冠心病人拥有一定的健康知识，养成良好的健康习惯。

1 健康教育在护理工作中的重要性

随着人们对于健康意识的不断重视，在日常的护理工作中加入健康教育，也已经成为护理工作中非常重要的一部分。从事护理工作的人员多为女性，女性特有的亲和力和感染力，是进行健康教育最为有效的媒介，无论是同性群体，还是异性群体，都不会产生强烈的排斥感。同时在加强护理人员健康教育的过程中，护理人员也将这种健康教育知识传播给患者，树立他们的健康意识，指导他们不健康的行为，这在提高全民的身体素质以及健康指标水平方面具有着非常重要的作用[1]。

2 健康教育在冠心病护理工作中的作用

2.1 加强对于本身疾病的治疗作用

在自身的健康受到疾病的侵扰时，除了要依靠专业医护人员的护理工作作用，还应当依靠专业护理人员的健康教育作用，只有通过医护人员的护理作用以及病人自身的健康行为和健康习惯养成，这样才能促进病人更快地恢复健康。已经有资料证明过，通过加强护理中对冠心病人的健康教育，可以减少冠心病人的住院时间，让冠心病人可以更快的恢复，并充分的较少疾病的复发率。如果病人对于健康有着比较清晰和明确的概念，对于健康行为和习惯的养成也是比较看重的，那么在今后的生活中就能够注重自己的身心健康维护[2]。

2.2 不断加强护理工作人员的水平

在日常的护理工作中加强冠心病人的健康教育，首先就要先提高护理工作人员的自身素质以及健康知识水平，这样才能对冠心病人的健康知识起到增进的作用。作为一名专业的护理人员，除了要加强自身的专业护理知识外，还应当不断地加强自身健康知识的充足。在加强护理工作中的健康教育过程中，也可以不断的加强医疗护理工作人员的健康知识水平[3]。

3 加强健康教育在冠心病患者护理工作中的运用

3.1 使患者对冠心病树立正确的认识

护理人员需要让患者了解疾病的发生病因，病情发展，以及患者的不良情绪对疾病将要造成的影响，并建立正确的缓解不良情绪的认知。护理人员对患者保持继续关注，鼓励，启发和引导病人树立战胜疾病的信心，改善情绪，改善不良的生活习惯。[4] 让患者明白，冠心病虽然是一种终身性疾病，但是如果保持好良好的心态，正确的生活习惯，并坚持长期的标准治疗，就可以达到比较好的控制效果。要树立起冠心病患者的信心[5]。

3.2 教会患者学会自我保健，加强保健知识的学习

护理人员要教会患者学会自我保健，并加强患者对于保健知识的学习。

首先，护理人员自觉提升自己的相关护理知识，提高自己的护理技能水平。医院也应当进行定期的培训，提高医院护理的整体水平。组织相关的培训，加强医护护理人员的相互沟通交流。其次，护理人员要告知病人坚持服药，定期检查，这样才能掌握疾病的进展情况，发现异常后可以进行及时的处理。如心绞痛发作时，应立即含 “速效救心丸或硝酸甘油片” [6]。护理人员要积极的指导患者进行康复训练，保持患者的心态平和。最后，在护理中掌握患者病情基本特点的同时，主动与患者建立感情，帮助患者减轻心理负担，增强生活乐趣和生活信心，减少精神应激性疲劳。

3.3 帮助患者养成良好的生活习惯

护理人员应当指导患者改变不良的生活习惯，建立科学文明的生活方式。冠心病患者要多吃低盐，高钾，富含维生素的补品，戒烟限酒，改善生活环境，发展规律睡眠，预防便秘，同时适当地进行体育锻炼也是非常有益的。结果表明，健康的生活方式可有效地抑制冠心病的复发，延缓病情，提高患者的生活质量。一个具有良好的生活习惯的冠心病患者能够比那些生活习惯不规律或者不科学的冠心病患者获得更好更快的康复[7]。

3.4 组织开展形式多样的健康教育

除了上述的一些措施之外，还应当积极的组织开展形式多样的健康教育，使冠心病患者能够将积极的加入学习进来，在充分的认识冠心病的同时，还能够得到更多的治疗冠心病的机会。医院可以发放健康教育的一些宣传资料，开展研讨会，个别指导，以及上门或电话随访等，这些都能够有利于冠心病患者心理疾病的治疗[8]。

3.4.1 发放健康教育的一些宣传资料

通过对一些冠心病常见心理疾病进行汇总，分析这些心理疾病将对患者带来的更大危害，并采集一些健康生活的小知识，将以上这些有用的信息汇编成册，进行针对性的派发，从而让冠心病患者加强对于冠心病的认识，对于自身病情的认识，并帮助他们改善不良的生活习惯。

3.4.2 开展研讨会

开展专题讲座，组织一些冠心病患者进行积极的参加，对冠心病的防护知识以及预防治疗进行全面系统的讲解。并找一些冠心病恢复较好的患者来讲经验，利用言传身教的方式增强患者对疾病治疗的信心。所以，开展研讨会，就应当有研究，有讨论，让冠心病患者积极发言，交流经验，这样才能使那些冠心病患者敞开心扉，提高他们进行恢复治疗的信心。

3.4.3 个别指导

在所有的教育方法中，最受欢迎的也是最有效、最有针对性的还是个别指导。对不同患者的不同患病程度进行分析，并制定详细的治疗和预防方案，尤其是根据病人的心理特点进行有针对性的心理辅导，也是非常有效的。每个冠心病患者之间由于自身身体状况以及患病程度的不同，冠心病所呈现出的身体表象以及对病人的实际影响等方面都是不同的。所以进行个别的指导，有针对性的进行分析，更能够提高治疗的效果，使冠心病的治疗获得成功[9]。

3.4.4 上门或电话随访

积极传播冠心病的保健知识，提高人们的保健意识，了解健康的意义。并加强冠心病患者的按时体检，实行正确的药物治疗，医院要对这些冠心病患者建立一定的信息档案，定期的对患者进行电话访问或者是登门拜访，跟踪病人的恢复情况，及时的根据病人的身体变化制定相对应的措施，这样才能有效保障病人的康复进程。

4 结论

总之，健康教育在护理工作中的重要性已经是不言而喻的，应当不断加强护理专业人员对冠心病的健康教育知识，提高在护理工作中对病人的健康知识教育。健康教育在护理工作中的作用包括加强对于本身疾病的治疗作用以及不断加强护理工作人员的水平。应当不断加强健康教育在护理工作中运用的措施，包括转变传统的护理理念，加强护理人员的健康知识学习，以护理程序为基础，开展护理健康教育应用护理程序，利用多样的教育方式和方法开展护理工作。

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参考文献

[1] 房永叶. 霍爱霞. 刘敏. 实施3H 服务的不利因素及对策[J]. 社区医学杂志,2005(12).

[2] 刘梅清. 董颖. 杨立君. 杨宏伟. 浅谈健康教育中护理人员应具备的能力[J]. 中国水电医学,2001(03).

[3] 袁艳玲, 沈清华, 陈英. 影响护理健康教育质量的因素及对策[J]. 实用全科医学,2004(02).

[4] 伍素华, 任辉. 在继续教育中强化护士的健康教育意识和能力培养[J]. 现代护理,2003(01).

[5] 陆红梅. 加强护士健康教育 促进人们自我护理能力发展[J]. 卫生职业教育,2004(10).

[6] 洪雅蓉, 朱雪尔. 护士健康教育知识竞赛中发现的问题及相应对策[J]. 中国健康教育,2010(10).

[7] 朱桂红. 在职护士继续教育对健康教育质量的影响[J]. 中国医药指南,2010(23).

[8] 陈艺香. 健康教育在疗养院护理中存在的问题与对策[J]. 中国误诊学杂志,2011(20).

[9] 莫怡芬. 实施产科健康教育存在的问题及对策[J]. 医学信息( 上旬刊),2011(05).

作者简介

刘翔（1987-），女，湖南省永州市人。2009年毕业于湖南湘南学院护理系，获得大学本科学历及学士学位。现就职于湖南省永州市职业技术学院护理系从事护理教育工作，目前于湖南中医大学深造。