健康教育在传染病预防控制工作中的应用

胡继伟

辽源市卫生局卫生监督所，吉林辽源 136200

[摘要] 传染病预防控制中健康教育发挥的作用逐渐受到人们高度重视，健康教育主要是指向群众宣传传染病的预防知识，提高群众卫生意识，预防传染病发生，为社会发展带来一定的社会效益与经济效益。该文重点探讨健康教育在传染病预防控制中的作用，旨在能为保障群众生命安全与身体健康提供参考。

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关键词 ] 传染病；预防控制；健康教育

[中图分类号] R58　[文献标识码] A　[文章编号] 1672-5654（2014）12（b）-0019-02

[作者简介] 胡继伟（1969-）,男，吉林辽源人，大专，中级，主要从事流行病健康教育工作。

传染病防治过程中应当保证预防为主，通过广泛开展防治传染病的活动，普及预防知识，促使群众增强卫生意识与防范意识，建立起传染病预防控制的“万里长城”。这样即使出现突发疫情，由于当地群众已经具有防病意识与预防知识，能够主动配合相关部门实施各项控制措施，短时间内有效控制疫情，最大程度的保障群众生存安全，稳定社会秩序。

1健康教育基本原则

传染病的预防控制和健康教育应当面向群众，通过有感染力、通俗易懂的宣传方法，坚持娱乐性、广泛性与科学性原则，以寓教于乐的方式提高群众的防范意识。首先，健康教育内容与方法应当保证科学性，坚持实事求是原则，不任意夸大或者缩小事实，结合实际情况进行合理教育。有效结合理论内容与实际，针对不同的宣传群体适当调整宣传内容，注意宣传中内容与语言是否合理，避免产生负面影响，使广大群众认识到传染病防控的重要性。其次，宣传需注重群众性。依据群众对心理与医学的需求，针对不同人群与不同地区，针对性的给予健康教育，避免专业化的知识语言在理解上给群众带来困难。善于根据当地的生活习惯与习俗制定宣传内容，保证宣传知识适合群众需要。最后，重视宣传方式与宣传内容的感染力。可以通过适当的艺术加工，以形象化、具体化与生动化的方式活跃气氛，结合道具进行讲解，帮助群众尽快接受[1]。

2健康教育宣传对象

预防控制传染病的健康教育活动应当根据不同的宣传对象采取不同方法宣传，有效、科学、合理的宣传能使健康教育效果事半功倍。针对领导干部群体与媒体，由于此类人群自身素质相对较高，防控意识明显较强，对群众思想可以起到一定的影响性与引导性。因而，此类人员应当坚持以身作则，在群众中充分发挥表率作用，认识到传染病的预防控制工作是一项长期工程，应当保持健康教育工作的连续性与持续性。根据不同地区的生活习惯、思维方式、宗教信仰，引导开发此类人群的防控意识。针对社会公众的宣传主要包括两个方面：经常性健康教育与疫情突发健康教育。经常性的教育宣传主要面向所有的城乡群众，包括医院、社区、学生、公会等人群，健康教育内容侧重于早期的传染病表现、基本知识、传播路径等，使其明白传染病可防可控，一旦发生可疑症状立即就诊。突发疫情的健康知识宣传对象主要包括人群密集区，例如车站、码头、宾馆、网吧、影院、舞厅、农村居民等。尤其需要注意疑似病例与相关接触人员的表现，并且针对性的采取措施，向其告知加强自我保护、按时服药、遵守治疗的重要性，增强传染病防控信心。

3健康教育主要内容

传染病预防控制健康教育内容应当包括传染病对精神文明、物质文明造成的影响、对群众健康造成的危害，宣传加强防控传染病的重要性、宣传党和政府关怀重视人民群众的法律法规，提高群众预防控制传染病的责任感。充分说明传染病发生原因、传播方式、表现症状、药物治疗与影响等基础知识。明确科学的可防可控观念，介绍当前国家在防控传染病方面取得的优越成果。告知群众常见的传染病症状体征、防治方法与就医地点，及早发现、早期治疗是防控传染病的根本举措。同时，引导已经患有传染病的人员坚持合理治疗、自我防护、定期检查，树立战胜疾病、早期治愈的信心。面向广大社会团体，加大宣传力度，使广大群众认识到预防控制传染病的重要性，消除对传染病的恐惧心理[2]。

4健康教育宣传方式

传染病预防控制健康教育宣传方法多样，常用的有书面教育、口头教育、综合宣传。口头教育主要包括报告、随访、演讲、讲座等。作为常用的健康教育方式，口头教育经济灵活，能够根据不同地区、人群、生活习惯、社会风俗进行灵活调整。书面宣传的基本形式主要包括：报纸、图片、广告、传单、摄影等。由于不会受到空间时间的限制，而且真实感与形象感强，因而能够带给群众深刻印象。形象的绘画、图片结合语言文字能够得到良好的宣传效果。一般来说，综合性健康教育的涵盖范围相对广泛，例如电影电视、流动宣传、展览等。通过充分结合影像、文字与教育形式，合理加工宣传内容，创作出形象生动、通俗易懂、寓教于乐的宣传方式，影响力大、覆盖面广、贴近生活、易于理解、优势明显[3]。五、健康教育实施策略

①加强政府部门重视程度，动员文教、科技、广电、卫生等各个部门协同合作开展传染病预防控制健康教育活动。做好健康教育过程中的指导工作，针对性、计划性的开展宣传活动，针对不同地区随时调整实施策略。坚持向广大群众普及传染病预防控制知识为核心，借由各种宣传途径、宣传工具与宣传方式开展工作。依托于媒体，充分利用覆盖面范围广，例如广电、网络、电视电台等开展教育教育宣传工作，动员民间团体、协调各个部门、鼓励社会参与。将传染病预防控制健康教育工作纳入到政府重点工作中来，积极开展适应社会群众与各个部门的健康知识宣传工作，防止传染病流行。②动员在群众中有一定领导力的人群，例如居委会人员、政府人员。在取得相关政策支持与政府部门支持的基础上，正确得到居委会、各级领导与宗教领袖的支持。鼓励群众想参与，运用形式不同的教育工作增强单位、社区、街道、医院等群众防控传染病的认识。按照当地传染病的流行情况，重点宣传传染病的危害与预防控制，做好健康教育工作[4]。③通过多元化的宣传途径与宣传方式开展教育教育。不同地区的健康教育工作均有其不同特点，教育途径同样具有互补与无法代替的明显特征，因此开展健康教育工作时应当按照当地情况针对性的制定宣传途径，随着媒体网络的普及，健康教育知识宣传活动逐渐向偏向于媒体平台宣传。网络媒体覆盖性广，有利于健康教育宣传工作顺利进行，从而达到良好的宣传目的。而宣传形式应当保证当地群众喜闻乐见、易于接受，有效结合媒体与各种方式，更好的提升宣传效果。例如，通过小品、漫画、短剧与快板等具有一定艺术性的形式开展健康教育活动。此外，根据不同场所采取差异化的宣传方法[6]。针对学校，应当充分利用各种学校的传播形式，例如广播、课堂、板报等，向学生普及传染病知识。教学活动中，结合教学内容教师可适当穿插部分传染病的预防控制要点，结合生物、思想道德、体育等课程渗透防控知识[7]。针对医院，做好医护人员培训工作，在医院中张贴宣传海报、设置相关咨询点，为公众提供行为指导与健康咨询[5]。

5讨论

传染病预防控制健康教育工作需要持续、长期、坚持开展，通过加大健康知识宣传力度提高群众的防范意识，消除面对传染病产生的恐慌心理，利用多元化的宣传手段与教育的方式增强群众防治传染病的信心。

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参考文献]

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[2] 苏晓婷,姜戈.健康教育在传染病预防控制中的作用探讨[J].中国健康教育,2012,28(11):224-225.

[3] 吴敏,申惠国,王丰,等.上海市某社区人群相关重点传染病健康教育干预效果评价[J].现代预防医学,2010,24(8):169-171.

[4] 付文亚.健康教育在传染病患者护理中的临床应用[J].内蒙古中医药, 2013,21(18):115-117.

[5] 李劲松,何艳娟.开展预防传染病知识教育的探讨[J].中国社区医师：医学专业，2012,11(4):125-127.

[6] 曹丽.传染病预防控制的健康教育探讨[J].中国卫生产业,2013（24）:188-189.

[7] 韩悦富,冯淑坤. 健康教育在传染病预防控制中的应用[J].中国卫生标准管理,2014（1）:96-97.

（收稿日期：2014-09-02）