Photoshop教学的点滴体会

文/乔艳玲

摘 要：21世纪是科技高速发展的时期，科学技术改变着人们的一切。随着社会需求的不断增大，图形图像设计与制作专业在中等职业技术学校中也成为一个非常热门的学科。它的内容工具应用非常多，做出的图片效果丰富多彩，而用传统的教学方法则无法达到满意的教学效果。

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关键词 ：创意 项目式 教学方法

随着当今社会的发展，计算机技术已经走进了我们的生活。在很多婚纱影楼，广告设计的图像处理中，都在应用这个软件。Photoshop以很强的功能和很独特的魅力，从2009年美术专业高考开始已把这个科目作为必考科目。Photoshop是操作性很强的图像处理软件，用这个软件做出的图片表现得非常的丰富多彩。

一、通过创意作品来调动学生学习的热情

对于职业学校的学生来说，笔者认为，要想上好Photoshop课，一定要有图片作品欣赏课，它能够使学生对这门课有一个整体的了解，同时也能让学生知道处理过的图片是很有创意的。学生们不但可以拼成喜欢的非主流图片，还可以自己动手处理图片，这样既锻炼了学生们的学习能力，同时也激发了学生对这门课程的学习热情，而且可以提高学生的欣赏和创造能力，增加学生们学习这门课程的信心。

二、从生活中挖掘多做实例练习

教师要在平时讲课中利用平时经常遇到的事情作为例子，多拿大家常见的广告为例进行创意。网上有很多处理过的作品图片，各种网站的网页上也有很多LOGO。通过多做实例训练让学生们有信心自己处理图片，可鼓励学生在平时用Photoshop软件的数码照片进行图像处理和制作。学生们看到自己能解决处理这么多现实生活中的实际问题，学习热情会很高涨。这也让学生们了解到这门学科不是一个两个工具所能完成的，要结合所学的其他工具进行图片的各种处理操作。教师尽量从生活中找实例以提高学生的学习兴趣。

三、观看作品激发学生的创造力

PhotoShop是一个平面图形图像处理软件，处理的功能十分强大，实现的效果也丰富多彩。在教学过程中，教师可以让学生充分地了解各种工具及滤镜的使用方法，这与学生提高自己的创造力、想象力及美感有着密切的关系。这样的教学实践既能锻炼学生的动手能力，又会使学生保持很高的学习积极性，提高学生的创作美感，培养学生自己动手制作，最终实现精彩的“创意作品”的目的。我们以教学生如何处理照片为前提，在平时的讲课当中，让学生们观看当前最主流的图片，特别是婚纱影楼的主流图片，这样可以提高学生们对图片处理的兴趣。另一方面可以让学生们自己处理图片，全面地了解当前软件的主流用途，学生会很感兴趣。这样不但锻炼了学生的动手能力，同时提高了学生的思考能力。通过自己进行创意，学生可以为今后的学习打下坚实的基础。

四、通过网站进行自主学习

当今的互联网已经主导了人们的生活和学习，我们可以在网络上学习最前沿的软件。现在有很多设计类网站提供出大量不同水平层次的教学案例或教程给学习者，例如“我要自学网”就是一个不错的自主学习的网站。我们可以为自己的QQ设计皮肤，这样的网站有利于学生自主学习，同时能在网站上看到更好的实例，从而提高欣赏水平。学生通过自己动手制作各种创意的作品，不但调动了学习积极性，而且也参与其中，乐于其中。学生能在网络上看到自己很喜欢的创意作品，这对学生来说是一个促进。学生把从网上查找到的平面处理软件网站进行收藏，便于今后进行网络学习。这样学生可以在网络上自主学习，使视野有所提高。同时老师在讲授课程的时候也会得心应手，也可以和学生一起学习，共同提高。

五、小结

PhotoShop的图像处理功能非常强大，处理的照片效果很好。通过学习，学生熟悉、掌握和运用PhotoShop的各种功能，设计水平就在很大程度上有了提高。只有多学、多用、多练、多体会，多进行创意和制作，图像设计才能插上创意和想象力的翅膀；同时也为PhotoShop的课堂教学注入新的活力，确保提高课堂教学质量。

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参考文献：

[1]王兵华.PHOTOSHOP图像处理实例教程[M].北京：中国铁道出版社,2009.

[2]张宏伟,李迎丰,王伍增.PHOTOSHOP平面设计培训教程[M].北京：化学工业出版社,2008.

[3]沈大林.PHOTOSHOP基础与案例[M].北京：高等教育出版社,2007.

（作者单位：牡丹江市职业教育中心学校)