高中德育教育在素质教育中的必要性探讨

　　摘要：教育是育人的基本，以往的教育方式和思路难以适应当前的教育环境氛围。在这种背景下，素质教育的出现正好符合当前的教育需求。素质教育的实施离不开德育教育的助力，当前，德育教育处于素质教育的核心部位，能够让学生形成正确的、合理的人生观，具有重要意义。

　　关键词：高中德育；素质教育；必要性

　　前言：

　　在现代教育思路和技术的发展中，以往的应试教育并不符合当前的教育现状，素质教育为我国的教育改革提供了新的契机和挑战，并且促进了教育大环境的改变，让我国的教育形式出现了惊人的变化。本文探讨了高中德育教育中素质教育的重要性和意义，希望能够为实际教学提供有效的意见。

　　一、教师需要明确素质教育内涵

　　当前，素质教育已经得到了全面的推广，并且成为我国教育改革和发展的主要方向。

　　以往的应试教育限制了学生创新能力和实践水平的发展，但是在社会的发展中，以往的教育培养出来的人才实践和创新能力不足，难以符合社会的真实需求。而通过推广和落实素质教育能够有效的转变这种现状，并且促进人才素质水平以及技能水平的提升。素质教育为学生提供了更大的发展空间，而且更加关注学生心理健康、身体健康以及个性的发展，重视对学生的真实能力的培养，能够让学生具备良好的道德素质。当前的素质教育发展和推广中还存在一定的问题，不能及时的落实到实际的教育教学工作中，所以学校及教师在开展德育教育的过程中，需要明确素质教育的真正含义，并且有效的进行应用，教师要与时俱进，更新观念和思想，把素质教育落到实处。

　　二、提供良好的德育教育环境，为素质教育奠定基础

　　在素质教育中，德育的开展是一个比较复杂的过程中，德育是素质教育的关键，所以必须首先创设一个符合要求的德育教育环境。

　　第一，创设良好的软环境，教育工作者需要具备良好的文化素养和思想道德素质。

　　教师尤其是班主任，要更加透彻的了解班上的每一个学生，引导组建认真负责的班委组织，营造团结和谐的班级环境，定期或者不定期的与学生交流，尤其是单亲家庭或者留守家庭的学生，不仅在学习上关注他们，也要在生活上关爱他们，给他们温暖的呵护，让他们感受到体会到温情和温暖，激发对生活对学习的热情。

　　第二，在硬件环境方面，学校需要创设一个良好的德育教育硬件环境。

　　当前的教育环境问题较大，在软环境和硬件环境方面都存在缺陷。根据我多年在学校的德育方面的经历和工作经验，我觉得：学校需要加强对教师的专业培训，并且为德育教育提供必要的设施和场地，安排具体的德育教育活动和课程。为了弥补相应的问题和缺陷，学校要根据实际，布置政教处在学期伊始根据学校不同年级的实际情况，布置相应的以德育为主题的年级任务，年级主任又制订本年级具体的德育主题活动，班主任再根据年级的要求，再制订本班具体详细的德育主题班会计划并实施，学校定期或者不定期检查核实，从上到下，层层落实，环环相扣，如此一来，能够有效的在全校开展德育教育，让老师们明白自己的德育目标和任务，让他们更好的开展德育教育[1]。

　　三、明确德育教育在素质教育中的必要性

　　素质教育的顺利开展，离不开有效的德育教育，可以说德育教育是素质教育中的关键之一。只有做好对学生的德育教育，才能为他们的素质提升奠定良好基础。在德育教育中，核心的教育目标就是引导学生的人生观以及思维，最终提升他们的个人水平、道德水准以及个人能力素质，这样他们能够更好的适应社会发展进步。在素质教育中，德育教育有着重要作用，不仅可以改善教育环境，而且对教师的教育水平提出了一定的要求，能够更好的改善教育环境。所以说，在素质教育中德育教育处于核心位置，教师和学校必须明确其重要性[2]。

　　在学校的教育教学工作中，德育教育是重中之重，说句不太好听的话，学习成绩差，书没有读好，可以在后面去弥补，但是德育教育一旦忽略或者错过了某些特定的年龄段，就再也没法补救，可能就会造成以后某方面道德的缺失或沦丧，我们常常看到某些人开车时会随手把垃圾扔出窗外，有的人在买票时会插队，在景区乱涂乱画，在公交车上不给老人让座等等不礼貌不道德的现象，这些很可能时在接受学校或者家庭的德育教育时不到位不认真而造成的。

　　四、落实课程改革，拓宽德育教育的途径

　　在素质教育的发展和落实中，学校的课程需要进行合理的改革，这样才能有效的拓展德育教育路径。

　　例如，在母亲节期间，学校可以组织歌颂母亲的歌咏比赛、诗朗诵会、读书交流会以及辩论会，在学校的社会活动中，可以开展相应的活动。同时，还可以组织学生观看关于母爱的电影，这些活动都具有较强的德育教育意义。在德育教育中，需要关注对教师以及家长的影响，和家庭教育形成一股合力，进而提升德育教育的实效性。我任认教的学校是一所设在边疆少数民族地区的完全中学，学生绝大多数来自农村家庭，家庭贫困，多数学生的父母在外打工，和孩子的交流和沟通只有通过电话和一年一次的春节相聚，这一部分学生的家庭教育几乎是空白和缺失的，所以学校和年级在平时的德育工作中，就要特别加强对这部分学生的关心和引导，给予他们更多的指引和帮助，尽量弥补家庭教育缺失带来的负面影响。

　　同时，学校还需要关注德育教育活动的改革，力求争取家长和教师的配合，通过开展多元化的德育实践活动，让学生在活动中得到潜移默化的培养。如此一来，學生能够更好的走进社会、走向社区并且融入到相应的社区环境心中，得到良好的发展。学校是素质教育实施中德育教育的主导，可是也离不开社会和家庭的支持和配合

　　结论：

　　在素质教育中，德育教育是关键性的内容。通过实施素质教育，德育教育的形式也有所改变，但是素质教育的实施并不是一帆风顺的，只有创造出良好的德育环境，才能有效的落实素质教育的各方面要求。在实施德育教育的过程中，家庭、学生、教师和学校以及社会需要形成一股合力，这样才能获得良好效果。

　　参考文献： 

　　[1]盛刚峰.重视德育教育，促进学生发展[J].思维与智慧，2016（20） 

　　[2]朱峰.体育与德育[J].思维与智慧.2016（23） 

　　[3]李优振.高中教学对学生进行德育教育的策略探索[J].赤子（上中旬）.2016（23） 

    作者：魏大勇