甘肃省西北师范大学第二附中软式排球的开展现状与调查研究

李志芳

（西北师范大学，甘肃 兰州 730070）

【摘　要】软式排球是一项不受年龄、性别、体质状况和技术水平限制的运动，具有观赏性、娱乐性和健身性的体育运动。在中学中开展软式排球运动，既可以锻炼身体，增强体质，又可以培养学生团结互助的集体主义精神，这对促进中学素质教育，提高学生健康水平，有着极其重要的意义。本文通过对甘肃省西北师范大学第二附中软式排球运动开展的现状进行调查研究，并提出了一些建议，以促进软式排球运动在中学中的推广。

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关键词 软式排球；中学生；现状；调查研究

0　引言

软式排球起源于日本。从此软式排球在我国开始推广，由于软式排球项目符合我国公共体育设施的现状以及软式排球的许多优点使它便于在全民健身中普及,所以软式排球被列入全民健身计划纲要之中,并进一步的得以实施和推广。与此同时, 软式排球运动具有运动负荷适中，观赏性强、趣味性高、占用场地小、容易组织和实施的优点，是中学生体育锻炼的好项目。体育与健康课程改革的推行,以及国家教育部2000年11月1日新修的九年义务教育体育教学大纲（2001年开始改为体育与健康课程标准）指出的学校体育与健康教学必须把健康第一作为指导思想。

1　研究对象与方法

１．１　研究对象： 研究对象为甘肃省西北师范大学第二附中软式排球

１．２　研究方法

1.2.1　文献资料法

根据研究目的和内容，通过中国学术期刊网、中国期刊数据库及中国知网等收集整理有关软式排球运动在甘肃省西北师范大学第二附中开展与学校体育与软式排球运动方面研究的文献资料，为本研究提供理论参考。

１.2.2　问卷调查法

2012年12月—2013年4月走访了甘肃省西北师范大学第二附中，对该中学的部分分管领导、体育教师、学生进行了调查，大体上了解了甘肃省西北师范大学第二附中软式排球的开展现状。从而结合教师和学生问卷提出了相应对策及建议。

２　甘肃省西北师范大学第二附中软式排球的开展现状

２.1　甘肃省西北师范大学第二附中软式排球运动场地现状及分析

通过对甘肃省西北师范大学第二附中软式排球运动场地情况的调查，从表1显示，甘肃省西北师范大学第二附中没有软式排球正式比赛要求的场地，通过利用原有的篮球场、羽毛球场或者是排球场充当软式排球场地。结果表明，甘肃省西北师范大学第二附中对于建设软式排球场地不是非常的积极，但是在条件允许的情况下通过建设和改造场地，主动创造条件解决软式排球场地问题。在调查过程中学校的教学器材难以满足学生需要，软式排球场地也难以满足教学需要，因此运动场地成为软式排球运动在中学中发展的阻碍。所以甘肃省西北师范大学第二附中还需进一步加强软式排球场地建设，为软式排球运动的广泛开展创造条件。

２.2　甘肃省西北师范大学第二附中学生对软式排球的理解和认识

从表2可以看出，甘肃省西北师范大学第二附中初三的学生对软式排球没有不了解的。对于初一初二的学生有待于对软式排球的了解并对软式排球缺乏必要的认识。从整体看，学生的重视程度不够，不能更深一层的了解软式排球。还有一些学生对软式排球不了解，这也说明该学校在对软式排球的开展过程中还存在某些漏洞的地方。

２．３　甘肃省西北师范大学第二附中软式排球运动开展的方法

通过表3可以看出，目前软式排球运动在各中学都有着不同程度的开展，软式排球运动深受中学生的喜爱，发展势头好。中学生推广软式排球项目主要是通过两种方式进行，一是中学生在体育教学中穿插软式排球的游戏，可以使学生们在游戏中了解和掌握软式排球的相关知识及基本技术，培养学生对软式排球运动的兴趣。第二种方式是通过学校组织学生进行的软式排球比赛以及课外活动兴趣班来进行推广。由于软式排球运动技术的掌握相对于排球难度较小，接发球比较容易，学起来容易上手，并且该项目趣味性较强，因此软式排球运动很容易得到学生们的喜爱而推广。

２.4　甘肃省西北师范大学第二附中软式排球的普及现状及分析

通过对体育教师和学生的调查，从表4显示 ，一部分学生了解软式排球运动，大部分的学生参与过软式排球运动，但熟悉软式排球运动基本技能、规则的学生人数比例偏低。软式排球运动作为一种减重、减速、降低网高、缩小场地、保持普通排球特性又适当放宽规则的创新排球运动，在中学生中需进一步完善和推广。

３　结论与建议

３．１　结论

３.1.1各中学应加快软式排球场地的建设

软式排球场地缺乏问题，已经成为制约软式排球运动前进的道路，通过对软式排球场地的建设，进一步推进软式排球运动的发展，满足学生对软式排球运动的需求。各中学在建设场地时不光要注重软式排球的场地数量，还要意识到软式排球运动常常需要进行场外救球、助跑起跳等需借助场外空间完成的技术动作的项目特点，在场地周边应设置合理的无障碍区。

3.1.2　各中学的普及程度较低

现阶段软式排球在兰州市中学的开展还存在一些问题,兰州市中学软式排球普及程度较低,主要是软式排球教学方法、手段不够多样化,组织形式单一,课外活动和比赛很少,教师的科研水平较低,软式排球培训的机会较少。学生大多数不参加软式排球课外活动,主要原因是学习紧张没时间和学校课外活动没有这个项目，中学场地器材不能满足软式排球教学需求,但是大多数在操场上课而且专业软式排球场地很少,因而会影响教学质量。

３．２　建议

３．２．１　国家主管部门应制定相应的督导措施和提高兰州市各个学校领导对软式排球的重视程度

３．２．２　提高老师的软式排球理论知识、科研水平、要加强各学校体育老师参加软式排球培训、编写适合兰州市中学软式排球开展的教材、合理安排教学内容和学时、采用有效的教学方法手段、合理的评价方法。提高学生对软式排球的兴趣,使学生全面掌握软式排球的各项技术，各个学校要根据学生的兴趣爱好,多开展课外活动和多种多样的校内、外比赛。

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参考文献

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［责任编辑：杨玉洁］