谈如何利用闽西红色资源提高技工院校德育课堂教学效果

文/温水清

摘要：随着网络的发展和手机的普及，学生通过手机获得了大量的未经过滤的信息。网络对学生价值观的形成产生了重大影响。在技工院校德育课堂教学中，学生在课堂上的学习积极性和主动性不及以往，德育课堂教学效果不甚理想。本文主要探讨如何有效利用闽西红色资源，提高技工院校德育课堂教学效果，希望为技工院校德育课堂的改革提供参考。

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关键词 ：闽西红色资源技工院校德育课堂

随着网络的发展和手机的普及，学生通过手机获得了大量的未经过滤的信息。网络对学生价值观的形成产生了重大影响。在技工院校德育课堂教学中，学生在课堂上的学习积极性和主动性不及以往，教学效果不甚理想，在英雄人物教育、榜样教育、革命历史教育等方面困难重重，德育课堂教学和学生的思想政治教育面临严峻挑战。

2014年10月30日，全军政治工作会议在闽西老区的上杭县古田镇召开，被称为“新古田会议”。这次会议的召开也为闽西技工院校开展德育教育提供了一个难得的机遇。闽西是全国著名革命老区，原中央苏区的重要组成部分。20世纪20年代至30年代，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、陈毅等老一辈无产阶级革命家曾在这里从事伟大的革命实践，留下了古田会议、才溪乡调查等一大批红色教育资源。闽西全境有71处革命遗址（其中列为全国重点保护的有7处）、1.2万多件革命文物和许许多多广为流传的英雄革命故事。将这些以古田会议为代表的红色资源整理成课堂教学材料应用到德育课堂教学中，将对提高技工院校德育课堂教学效果和培育青年学生形成社会主义核心价值观具有重要作用。

一、把闽西红色资源应用到技工院校德育课堂的意义

1.提高德育课堂教学效果，帮助学生树立技能成才的理想

技工教育的主要任务是培养和造就一大批高素质劳动者和高技能型人才。在德育课堂教学中融入闽西红色资源，讲述闽西革命历史和人物故事，帮助学生形成正确的政治倾向、理想信念、思想观念、道德情操和行为习惯，使其坚持社会主义核心价值观念，掌握正确的价值标准和是非观念，以实际行动践行社会主义荣辱观，树立技能成才、服务社会、报效祖国的理想，在技术工人的岗位上实现自身的价值。

2.培养学生爱国主义精神和热爱家乡的情怀

闽西革命老区为新中国的成立做出了重大牺牲和不可磨灭的贡献。全市在册革命烈士2.36万名，超过全省烈士人数的50%。闽西籍将军数分别占全国的4.24%、福建的82%，成为全国著名的“红军之乡”“将军之乡”。在闽西技工院校的学生当中，就有许多红军烈士的同乡甚至是家属。通过在德育课堂开展闽西革命历史教育，学生能够了解在这片我们生长的土地上，先烈们为了国家的独立和人民的解放无私奉献的光辉事迹，从而激发和培养学生的爱国主义精神和热爱家乡的情怀，勤奋学习，苦练技能，掌握一技之长，用技能为国家和家乡的发展贡献一份力。

二、如何利用闽西红色资源来提高德育课堂教学效果

1.利用爱国主义教育示范基地开展德育课堂教学

闽西有许多著名的爱国主义教育示范基地，如古田会议会址、才溪乡调查纪念馆、闽西革命历史纪念馆、闽西革命烈士陵园、福建省苏维埃政府旧址、毛泽东朱德旧居(辛耕别墅)、中央苏区第一所红军医院——福音医院等。我们要充分利用这些爱国主义教育示范基地开展青年学生的德育教育，把德育课堂搬到这些红色基地去，以实物、实景、实例、实事为载体开展德育现场教学，让学生触摸历史，感受震撼，从而达到德育教学目的。

2.利用闽西革命历史中的人物故事开展德育教学

在闽西这片土地上，诞生了邓子恢、张鼎丞、陈丕显、杨成武、刘亚楼等5位闽西籍党和国家领导人、71位开国将军和数以万计英雄儿女的感人故事。通过深入挖掘闽西革命史资料，对这些闽西籍革命人物故事进行深加工，用话剧、小品等当代学生喜闻乐见的形式表现出来，简单易懂，直观清晰，学生非常容易接受和认同，不自觉地就以家乡的这些英雄人物为榜样，取得了良好的教学效果。

3.利用多媒体辅助讲解闽西革命历史，增强教学效果

对闽西红色资源进行分类整合，与德育课教材相结合，在备课过程中利用多媒体教学，制作图像、声音、文字相结合的课件，对闽西革命历史进行生动的还原，取得了很好的教学效果。如在教学过程中，笔者给学生播放了《红色摇篮》《邓子恢》《下南洋》《古田会议》《红色闽西》的纪录片，教唱《送郎当红军》《你追我赶实在忙》等闽西红色歌曲，学习毛泽东在闽西写下的《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳 》《蝶恋花·从汀州到长沙》和陈毅的《反攻直下汀龙》等诗词，有效提高学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。

（作者单位：福建省龙岩市龙岩技师学院）