浅析新课改中高中美术教育存在的问题及改善方法

　　摘 要：随着我国教育体制的改革和新课改的深入，各个高中的美术教学模式都得到了明显的改善，但是在这过程中依然存在着各种各样的问题，并且这些问题严重影响了了美术的教学质量。因此，本文针对在新课改的背景下，高中美术教育存在的问题进行分析讨论，并提出相应的改善方法。 

　　关键词：新课改 高中美术教育 改善方法 

　　随着我国社会经济和科学技术的快速发展，对人才的素质要求越来越高，为了适应和满足这个时代发展的趋势，新课改对高中美术教育提出了更高的要求。它不仅要求老师注重学生综合素质的培养，而且还对美术的教学做出了明确的规定。虽然从目前来看，高中美术的教学质量和教学手段都在很大程度上得到了改善，但是这依然存在着诸多问题，这些问题严重阻碍了素质教育的开展。因此，本文对这些问题进行分析讨论并提出相关的解决方法，具有十分深远的现实意义。 

　　一、新课改中高中美术教育存在的主要问题分析 

　　1.教学设计有待合理 

　　新课改主要是对美术课堂的教学理念、课堂过程以及实践活动等做出了明确地规定和变革，并不是简单地针对美术的教学内容、教学手段以及教学组织等具体形式做出相应的变化。因此，高中美术老师在进行教学设计的时候，可以将美术教育分为几大模块， （二）没有正确认识到美术的重要性 

　　在我国应试教育的环境下，大多数的老师和家长把更多的精力放在学生的学习情况和卷面分数上。还有部分的老师为了提高升学率，占用美术课程， 美术在学校甚至被边沿化，根本不重视对学生的素质教育，在家庭中，家长为了让孩子考上一所好的大学，一般都是根据学校升学率的高低作为标准为孩子选择学校，同时学校对教师的衡量标准也是升学率，以学生的卷面成绩对老师的优异进行判断。而对于学生的实践能力、团队精神、文化素养以及道德品质等，都不会引起学校、老师以及家长的重视，甚至被忽略。 

　　2.老师的专业知识和专业技术有待提高 

　　虽然“新课改”没有明确提出对高中美术老师的要求，但是在实际美术教学的过程中，不难发现，有些高中学校的美术老师，其专业素质、专业知识以及专业技术达不到相关的标准要求，甚至偏低，这在一定程度上影响了对学生审美观念的提高。高中美术看似简单，其实所涵盖的知识面是非常宽广的，它不仅要求老师拥有专业的知识和技术，还要求老师对物理、文学、历史、化学以及哲学等学科的知识有大致的了解，并在教学过程中美术要将各个学科的知识善于融会贯通。但是从目前来看，现在的高中美术老师综合素质不高，知识面比较狭窄，专业知识和专业技术有待提高， 新课改的内容比以前多知识涵盖面更广了，对教师要求也更高了，在教学过程中教师只有不断的探索，不断的创新，不断的学习，不断的充实自己，这样才能适应新课改下对老师的要求。 

　　二、解决高中美术教育存在问题的主要对策 

　　1.合理的进行教学设计 

　　“美术鉴赏”要求高中学生在美术老师的指导和帮助下，对古今中外的著名美术作品进行鉴别和欣赏，从而增加自身对美术作品的感受和理解。同时学生还需要在美术鉴赏的过程中，对美术作品进行综合性的判断分析，从自身的感知出发感受作品蕴含的深层含义，从而提高自己的审美情趣。而绘画是在学生具备一定的审美水平的基础上，老师侧重于对学生进行训练和实际操作的活动。因此教师应让学生通过对现实中的事物进行自己的感受、分析、理解，并充分发挥自己的创造力和想象力，把现实的事物从具体转变为意象进行表达，从而让学生在这过程中形成自己的绘画风格，为学生的艺术感悟和艺术修养奠定坚实的基础。故而，在设计教学的时候，美术老师应该将教学模块分次序进行组合，从而使其更加的科学和合理。 

　　2.丰富美术教学内容 

　　由于高中设置的美术课程比较少，因此学生学习美术的时间相对而言比较少。美术老师想要在有限的时间中提高教学质量，实现教学目标，就必须对课内和课外的教学资源进行充分的开发和利用。