体育教师在中专学生心理健康教育中的作用

　　【摘 要】充分发挥体育教师体育教学的优势，正确的运用教学方法，教学技巧，从而提高中专学生心理健康，使中专生成为身心健康的技能能手。

　　【关键词】体育教师 心理健康 作用

　　1心理健康的标准与重要性

　　世界卫生组织认为："心理健康是指在身体上、智能上、情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态"。由此可见，心理健康不仅是没有心理疾病，更重要的是一种积极的、适应良好的能充分发展其身心潜能的丰富状态。

　　从多年的教学经验来看，现在的中专学生多为学习成绩不太理想，家庭问题多，"问题学生"多。从众多中职学生案件所暴露出的心理健康问题，使学生心理健康教育提到了一个新的高度，那么作为体育教育工作者，我们应如何利用体育教师的特点，优点发挥其在心理健康教育中的作用，培养德才兼备，身心健康的一代新人呢？

　　2树立现代教育理念，以"健康型"体育教师感染学生

　　教师的教育观念直接指导着教师的教育行动，体育教师应具有与时代精神相通的教育观念。特别是心理健康教育体现了现代教育"以人为本"的价值取向，只有转变旧的教育观念，树立现代教育观念，体育教师的教育行为才有正确的理论指导，心理健康教育才能有明确的方向。

　　体育教师应从"教师匠"、"体育佬"向"知识型"、"体育管理者""健康型"体育老师转变。体育教师在工作中表现出来的勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、机敏果断、乐观活泼、为集体高度负责等优良品质以及娴熟的运动技巧，健美的体格姿态等，都是一种无形的心理健康教育力量，并潜移默化地在学生身上发挥巨大的作用。尤其是体育本身所固有的特点，如它的竟技性，娱乐性与集体的协调性等，都是与青少年的心理特点相吻合的，这对学生的影响极为深远。

　　就青少年学生心理发展的特点而言，他们正处在心理发展从不成熟向成熟过渡的关键时期，这时期具有模仿性强，极易受暗示而分析评价能力又不足的心理特点，这期间体育教师"健康型"的形象将成为直接作用于学生的环境因素，被学生所敏感地学习和模仿，因此体育师自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。

　　3体育教师在实施心理健康教育的途径与方法

　　3.1良好的心理品质成为学生"心灵鸡汤"

　　具有良好心理品质的体育教师发挥其在学校体育工作中的功能作用成为学生"心灵鸡汤"。体育教师除了具备为体育教育事业奉献的精神，还应具有诚恳、勤劳、忠实、负责、谦逊、节约、和蔼、乐观、活泼等优良的性格特征。这些特征将会成为对学生起潜移默化的教育作用。通过营造轻松活泼的课堂气氛，使学生得以发挥自我空间成为学生心灵的良药。

　　3.2体育教师应成为学生心理健康的"守护神"

　　由于体育教师本来具有得天独厚的心理品质特征和体育工作的特殊性使得体育教师成为学生值得信赖的朋友，成为学生敢于"倾诉"的对象。体育教师在面对学生"倾诉"时我们应注意运用倾听的技巧和表达的技巧，在良好的沟通气氛当中用心倾听，给学生以尊重的态度和友好的感情。边听边思考结合学生在体育运动中的良好表现正面引导学生，成为学生心理健康的维护者，这样将有利于学生心理素质的发展和健康人格的形成。

　　3.3成功的喜悦使学生重新找回了自信

　　每个学生都需要得到赞赏与肯定，借助体育运动所带来的成功建立自我印象，建立自信心是学生最好的途径，因为在运动方面每个人都可以得到成功，得到成功的喜悦。那么体育教师要会欣赏学生，能让学生发现自己的优点、长处，肯定自己产生自我价值感和自信心。还要懂得去给学生得到成功创造条件，使学生容易获得成功。每节体育课，每个体育项目，只要学生参与其中都会有获得成功的机会，得到成功的喜悦，运动场上学生的欢笑声便是最好的体现。

　　在体育教学中应多采用鼓励性的语言，例如，"你会成功的""只要你努力你一定能做到的""再努力一点你一定能行的""不要放弃再来一次"等等。通过激励学生，学生在一次投篮，一次跳跃中。一节体育课，一次体育活动中得到成功的喜悦，增强了自信心。

　　3.4培养学生运动的乐趣

　　要让学生在体育教学中感到意气盎然，而且将来也喜欢运动，愿意从事运动，就必须培养"运动的乐趣"。

　　怎样形成运动的乐趣呢？第一、能满足需要的运动，就会带来喜悦、快乐等运动乐趣。例如学生有一种需要，就是活动。能满足这个需要，就会带来运动的喜悦。另外，运动如能满足竞赛的需要和模仿的需要时，也给学生带来运动的快乐和喜悦。例如。校篮球比赛及学生模仿来自NBA的篮球明星的动作。也就是说，凡带有游戏特点的活动都有快乐和喜悦，所以我们在组织体育活动时可多考虑学生活动的游戏因素而非成绩高低。第二、学生无意识地追求适度的环境刺激的动机和好奇动机等内发动机引起的运动，也伴有巨大的喜悦。第二、反复进行的动作如富有变化，难度逐渐增加，使学生克服困难和备尝艰辛也能带来快乐和喜悦。在运动的快乐与喜悦中让学生心理得到健康的发展，这一点体育教师及体育运动是功不可没的。

　　4学校心理健康教育需要全员参与

　　学校学生心理健康教育不是一堂体育课、一场篮球比赛便可以解决问题的，而是需要全体教师的参与，认真地、多方位开展心理健康教育，让学生学习、生活在一片沃土里，在这片沃土里健康成长。