平面设计教学中培养学生综合能力的策略

　　摘 要：在学习与平面设计的内容相关的课程的时候，教学的主要目的就是培养学生综合能力，在培养过程中不断采纳创新思维，以取得新的教学效果。基于此，本文主要对平面设计教学中培养学生综合能力的策略进行了探讨。

　　关键词：平面设计教学；培养综合能力；策略

　　在平面设计教学中想要改善教学方法，首先就是对教学课程进行创新，这需要我们在教学中不论在教学方法、内容还是教学观念上都能够追随时代的发展，同时也要注重在平面教学中培养学生的综合能力，采纳有效的教学方式，不断探索和研究，争取最大限度地提升学生的综合素质。平面设计的授课教师现在一定要清楚地认识到当今社会是需要全面发展的人才，采用更有效的教学措施，全方位的培养学生的综合能力。

　　1 通过培养学生的自学能力来提升学生的综合能力

　　培养学生的自学能力是现在平面设计教学的一件重大事件，在教学中应该足够重视。现在科学技术不断发展和革新，社会对学生自学能力看得越来越重，学生接收新鲜事物的能力也随之提高。这种情况下，学生的学习更需要老师在教学中有效培养学生的自学能力。这个问题就平面设计老师来看，在教学中必须开放学生的思想，摒弃传统的教学方式，比如在学习案例和工具的时候，老师将案例的制作流程和工具的基本特点进行简单的介绍，然后让学生尽情地想象，根据老师的讲解完成平面设计作业，并丰富作业的内容。同样，老师在教学中布置一些和实践相关的问题让学生进行综合性练习（比如各种产品宣传、设计贺卡等等），让学生按照自己选取的课题来找寻相关的资料和自作平面设计的方法，然后让学生通过自己的能力完成任务。在课程结束以后，老师让学生根据自己选择的课题和制作过程，让学生之间进行沟通交流，实现教学目标。

　　2 通过融合其他学科来培养学生的综合能力

　　当代社会的主要特点就是知识经济，现在的社会需要的是全面发展的人才，在现在艺术体系中平面设计是一门新崛起的学科，由于它的时代性和现代性，使得社会对平面设计人才的要求更高了，需要每个人都有较高的技术和素质。所以，在进行平面设计的教学过程中，应该将培养综合型人才作为教学目的。在平面设计教学过程中，教师不但要培养学生的专业技能和专业素养，还要重点培养学生的综合能力，特别是针对平面设计专业或者与之相关的专业，就像培养学生的文学素养、艺术素养以及学生的美学素养。在平时教学过程中，指导学生重视专业课之外的其他学科知识，将学生的专业课知识和美学知识、文学知识相互结合，使得设计出来的产品不但能传达信息，还具有文化信息以及潮流思想。在教学中，老师在提高自己的专业课知识能力的同时，还要学习心理学和营销方面的知识，培养学生认识和观察市场的能力。我们现在应该重视学生综合能力的提升，加强对学生综合素质的培养，但是在实际教学中，不能为重视其他知识而忽略了专业课知识。教学应该将平面设计作为教学核心，以其他专业作为铺垫，实现“既专又全”的教学目的。

　　3 通过培养学生的创新能力来提升学生的综合能力

　　（1）教学工作的开展以学生的创新心理为基础。在平面设计教学过程中，培养学生创新能力应该根据学生自身的创新心理来设计，激发学生的创新思维是培养学生创新能力的关键部分，创新思维具有灵活性、独特性以及变通等等的特点，这些特点使得在激发学生创新思维的时候采取的方式一定是开放和自主的。因此，培养学生的创新能力应该按照学生的创新心理特点来进行实际教学工作。在教学中，学生能够自主的选取自己喜欢的内容进行设计，这样一来，他们选取熟悉的材料能够更有效地激发学生的创新思维和创新意识，利于学生创新能力的培养，学生才能更好地设计出新颖独特的作品。与此同时，教师在学生选取设计工具和设计内容上对学生进行有效的指导，开阔学生的思维，让学生能够站在多个角度来设想设计问题。

　　（2）丰富教学内容，激发学生兴趣。大量的心理研究资料证明：兴趣是智力发展的必要心理基础。因此，在教学中，首先培养学生对学科知识的兴趣，这样才能将学习变得轻松愉快。我们在设计平面教学活动的过程中，特别要重视探索新的教学方法，以激发学生的学习兴趣，比如在教学中采用小组合作讨论教学法、探究实验教学法等，这样不但能丰富教学内容，还能培养学生的学习兴趣。教学内容的丰富性，能有效培养学生的学习兴趣和求知欲望，激发学生学习的积极性和主动性，让他们的想象力更加丰富，为培养他们的创新能力奠定坚实的基础。