生态课堂中的神奇魔法棒

　　“生态课堂”给我带来了一种愿景，一种目标，一种激励，一种灵感，在经历了整整一个学期的思考和尝试，反思和再尝试的过程，我觉得生态课堂应该是色彩各异，形态万千的，但是它应该是充满爱与自由，和谐共生的一片天空，天空下每一个个性的生命都需要尊重，每一个思维绽放的光芒都需要肯定，每一个与众不同的梦想都需要被理解，每一个幼小的心灵都需要抚慰。我不敢怠慢任何一个生命的成长，所以，我需要一根神奇的魔法棒，让它赋予我智慧和力量。

　　神奇魔法之——“四单”式教学激发每一个生命的热情

　　清单式备课法让我有备而来：确定这堂课的目的；确定说服学生的方法，让学生相信这堂课所学的知识和技能与他们的生活密不可分；确定让学生融入课堂的活动；确定教学中需要用到的工具和材料；确定向学生示范新技能的方法；确定检验这堂课是否成功的方法；确定学生不能很好地掌握这堂课的新知识和新技能时，帮助他们更好地理解他们的方法。比如，在教学讲密度一课时，由于密度比较抽象，八年级的孩子不容易建立密度的概念，包括正比关系，单位换算中同底数幂的乘除都为这节课注入了难度要素。所以在这节课中难度点比较密集，知识框架本身的趣味指数较弱的客观前提下，我利用形式上的几个创新点去补足本节课中先天不足的特点，创新点支撑的是全体学生的参与度、热情，思维活跃的持续度，比如，我用“鹦鹉学舌”的环节解决关于对“密度物理意义”的理解。利用我自编的“密度的自白书”解决了三道易错题中的问题，我所理解的生态课堂就应该具有大自然中一种气息和色彩，具有流动性和变换性的，让每一个生命个体感受到一种快乐而不乏味的历程。比如，利用课堂中生生互助的环节解决密度的计算题的解法，课堂中的老师立刻变成了几个，十几个，原子弹的威力为什么这么大就是利用了这种链式反应。

　　订单式学与教让学生在角色倒置中树立自信。在南关区推出生态课堂以来，在经历了反复的实践和思考，我觉得生态课堂在初级阶段让我就震撼和感动的是什么呢？孩子们自信的提升，自信不是单一的品质，自信会发射出很多正能量，有自信就会有学习的欲望，有自信就会让生命坚韧挺拔，有自信就会有挑战的勇气。总之，我们相信自信是生命中良性循环的催化剂，它能让身体里每一个优良的细胞繁衍生息。订单式教学是我们在生态课堂的引领下生成的具体的教学模式，其实通俗地说就是多维化的、多角度的预习方案，有共性的预习定单，这里设计的问题有观察性的、思考性的、总结性的等，大致的目的就是让孩子们对下一节课的知识脉络有一个大概的把握，很多问题在他们的头脑中思考过一遍，在新课的讲授中自然就会更顺畅一些。也有个性的讲解订单，他们在课堂中代替老师讲解某一个问题，要求他们提前把某一个问题理解得更清楚才能讲明白，这些订单通常也是为能力强的孩子制定的。目的不仅仅是提高和塑造孩子的综合能力和自信，更多的也是因为在近几年来中考这种大环境下，在题型的变化和迁移下，他们能有更强的应战能力。

　　抢单式学习法让沉默与课堂拜拜。如果每一个问题都由订单的形式呈现给学生，课堂就无法达到保鲜的作用了。所以，有一些问题没有提前接收订单的过程，我预测到学生对知识的把握有些生疏，所以在整节课中对于学生个体，生生质疑性互动，互助学习设计了即时评价，以此实现多角度、多维度地激发每一个生命个体潜在的能量，达到生态课堂中和谐共生的一种愿景。即时评价就是对于抢单并讲解成功的学生奖励积分券一张，当我看到学生表现出来的一种热情和激烈的场景，我很感动，我在想：生命的状态就应该是这样的，积极的、奋斗的、向上的，有一种热情和激情的。孩子们让我看到了生命中最美的一种状态，对我是一种鼓励和鞭策，我没有理由停止前进的脚步。

　　赌单式学习法让赌注激发出持久的正能量。让孩子们确定近阶段的学习目标和成绩目标，以积分券为赌注，由老师和本人达成一致后签名为证，在一定程度上保证了孩子们的学习目标。我希望以此为契机，让制定目标成为人生中一种良好的习惯。其实我们都是从梦想的年龄走过来，我知道他们心中都有美丽的梦想，中国梦也好，自己的梦也好似乎都是遥远和抽象的，所以我们应该引导学生分解自己的梦想，变成若干个小目标，它清晰可见，形象而具体，所以孩子们慢慢地感知到梦想像一座山，需要一步一步地走上去。

　　神奇魔法之——笑容的魅力

　　笑是生活最好的一剂良药。愿意把笑容挂在脸上的老师一定是学生心目中最美的老师，笑容里的美永不单调、永不重复，每一天，你都可以对着自己笑，与你的学生一起笑，只要你愿意。我愿意，我愿意用我的笑容陪伴每一个生命走过成长，渡过压力。笑容里有一面镜子，让每一个见到它的人也得到微笑。笑容能传递浓浓的情意，这份爱的情意就是课堂中的灵魂和魅力，也会是我们以后人生路上时空的留白中最动人的回忆。

　　当我们选择了教师这个能够积极地影响每一个孩子生命的职业时，我们必须永不停歇地以新的、更好的方式来完成我们的使命。我会永远记住我不是开庭席上的法官，我们是无数渴望学习的学生的老师，我们要小心地呵护这些渴望，千万不能因为自己无心的举动浇灭它们。我想这根神奇的魔法棒还有很多魔力的玄机等待着我们开启，我相信它能让鸟儿展翅飞翔，能让大地解冻，能让花香满园，能让春天开放，我会努力地探索它的魔力，我要拿着这根神奇的魔法棒迎接生态课堂唯美的春天。

　　（作者单位 长春市第六十二中学）