基于校企合作的企业兼职教师认证体系
2022-06-09
[作者简介]李淑芳（1977-），女，江西南丰人，浙江商业职业技术学院投资理财教研室主任，副教授，硕士，研究方向为高职教育、个人理财。（浙江杭州310053）
[中图分类号]G715[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）29
企业兼职教师在校企合作中承担着促进校企沟通，协助制订人才培养方案、帮助学校了解行业发展趋势，承担部分学校课程，指导学生顶岗实习等任务，对于深入开展校企合作，提升学校教学质量和教学效果起着重要作用。虽然企业兼职教师日益被重视，但在实际操作中却存在很多问题，主要表现为企业兼职教师的不稳定和质量不高。一方面，兼职教师作为企业的正式员工，需要在完成本职工作的前提下才能开展校企合作，能投入的时间和精力有限；另一方面，学校聘任的企业兼职教师既要业务精湛，更要熟悉教学规律和教学方法。企业和学校之间信息的不通畅导致学校需要的合格兼职教师数量不足，客观原因导致企业兼职教师教学能力和教学投入不足，学校专业的各自为政导致企业兼职教师管理不到位。
通过兼职教师认证来提升校企合作的质量，一方面，要建立兼职教师的认证体系，提升兼职教师的整体教学能力；另一方面，要将企业兼职教师认证社会化，实现企业兼职教师资源的最优配置。目前，很多院校尤其是高职院校已经在探索建立企业兼职教师的评聘管理制度，但没有统一的认证体系，一方面，导致企业优质人才资源闲置；另一方面，对口企业兼职教师资源缺乏。建立统一的企业兼职教师认证体系有助于破解企业兼职教师发展的瓶颈。因此，有必要研究企业兼职教师认证。本文尝试引入企业兼职教师认证概念，研究企业兼职教师认证体系设计，并就各参与者的角色定位、运作流程等进行研究。
一、企业兼职教师认证体系的原理和基本框架
（一）企业兼职教师认证体系的基本思想
企业兼职教师认证体系的核心思想有两个：一是学校和专业可以根据自己的需要在企业兼职教师资源库找到与自身需求匹配的企业兼职教师，并可以大幅降低管理和维护成本；二是愿意从事教学的企业技术人才，可以通过申请和培训考核成为注册企业兼职教师，进入企业兼职教师资源库从事企业兼职教学。
（二）企业兼职教师认证体系的框架
基于上述企业兼职教师认证体系的基本思想，提出基于校企合作的企业兼职教师认证体系的框架，如下图所示。该制度中各参与者的角色定位及功能如下：
1.企业人士。企业人士是指行业企业中具有丰富实践经验，并愿意从事兼职教学的技术人才。他（她）通过向企业兼职教师认证中心提出申请，成为注册企业兼职教师。当需求院校和专业认为该企业兼职教师与自身需求相匹配时，双方进行沟通，达成协议后企业人士成为该院校的企业兼职教师。
2.企业兼职教师认证中心。企业兼职教师认证中心是指专门从事企业兼职教师认证的机构，负责注册企业兼职教师的申请、培训、认证、推广和管理，是独立的第三方机构。
3.企业兼职教师资源库。企业兼职教师资源库是企业兼职教师认证中心建立的，包含所有注册企业兼职教师信息的数据库，为各院校提供企业兼职教师服务。该信息库有偿提供，各使用院校付费使用。
4.需求院校和专业。需求院校和专业是指对企业兼职教师有需求的各类院校和专业，通过在企业兼职教师资源库搜索，寻找与自身需求匹配的企业兼职教师，并对企业兼职教师的教学工作进行考核。
此处有图
企业兼职教师认证体系框架
三、企业兼职教师认证体系的运作流程和实现过程
（一）企业兼职教师认证体系的设计
基于校企合作的企业兼职教师认证体系要能成功运行，需要有周密完整的设计。其中要点有四个：一是企业兼职教师信息库的建设，要有数量足够、有教学意愿和时间、实践经验丰富、具备教学能力的企业兼职教师可供各专业选择，学校才能获得符合教学需要的企业兼职教师；二是企业兼职教师的管理，要为企业兼职教师建立与企业员工和学校教师双重身份相匹配的考核，使之既能考核企业兼职教师的教学业绩，又不会影响其正常的工作；三是企业兼职教师的认证体系建设。要开展企业兼职教师认证，使企业兼职教师得到社会和企业的认可和支持；四是企业兼职教师的晋升体系建设。要建立类似于专职教师的职称评审体系，使长期从事企业兼职教师工作的企业人士能够有相应的职称，其教学工作得到学校的认可，有助于鼓励更多的企业人士从事兼职教师工作。
[中图分类号]G715[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）29
企业兼职教师在校企合作中承担着促进校企沟通，协助制订人才培养方案、帮助学校了解行业发展趋势，承担部分学校课程，指导学生顶岗实习等任务，对于深入开展校企合作，提升学校教学质量和教学效果起着重要作用。虽然企业兼职教师日益被重视，但在实际操作中却存在很多问题，主要表现为企业兼职教师的不稳定和质量不高。一方面，兼职教师作为企业的正式员工，需要在完成本职工作的前提下才能开展校企合作，能投入的时间和精力有限；另一方面，学校聘任的企业兼职教师既要业务精湛，更要熟悉教学规律和教学方法。企业和学校之间信息的不通畅导致学校需要的合格兼职教师数量不足，客观原因导致企业兼职教师教学能力和教学投入不足，学校专业的各自为政导致企业兼职教师管理不到位。
通过兼职教师认证来提升校企合作的质量，一方面，要建立兼职教师的认证体系，提升兼职教师的整体教学能力；另一方面，要将企业兼职教师认证社会化，实现企业兼职教师资源的最优配置。目前，很多院校尤其是高职院校已经在探索建立企业兼职教师的评聘管理制度，但没有统一的认证体系，一方面，导致企业优质人才资源闲置；另一方面，对口企业兼职教师资源缺乏。建立统一的企业兼职教师认证体系有助于破解企业兼职教师发展的瓶颈。因此，有必要研究企业兼职教师认证。本文尝试引入企业兼职教师认证概念，研究企业兼职教师认证体系设计，并就各参与者的角色定位、运作流程等进行研究。
一、企业兼职教师认证体系的原理和基本框架
（一）企业兼职教师认证体系的基本思想
企业兼职教师认证体系的核心思想有两个：一是学校和专业可以根据自己的需要在企业兼职教师资源库找到与自身需求匹配的企业兼职教师，并可以大幅降低管理和维护成本；二是愿意从事教学的企业技术人才，可以通过申请和培训考核成为注册企业兼职教师，进入企业兼职教师资源库从事企业兼职教学。
（二）企业兼职教师认证体系的框架
基于上述企业兼职教师认证体系的基本思想，提出基于校企合作的企业兼职教师认证体系的框架，如下图所示。该制度中各参与者的角色定位及功能如下：
1.企业人士。企业人士是指行业企业中具有丰富实践经验，并愿意从事兼职教学的技术人才。他（她）通过向企业兼职教师认证中心提出申请，成为注册企业兼职教师。当需求院校和专业认为该企业兼职教师与自身需求相匹配时，双方进行沟通，达成协议后企业人士成为该院校的企业兼职教师。
2.企业兼职教师认证中心。企业兼职教师认证中心是指专门从事企业兼职教师认证的机构，负责注册企业兼职教师的申请、培训、认证、推广和管理，是独立的第三方机构。
3.企业兼职教师资源库。企业兼职教师资源库是企业兼职教师认证中心建立的，包含所有注册企业兼职教师信息的数据库，为各院校提供企业兼职教师服务。该信息库有偿提供，各使用院校付费使用。
4.需求院校和专业。需求院校和专业是指对企业兼职教师有需求的各类院校和专业，通过在企业兼职教师资源库搜索，寻找与自身需求匹配的企业兼职教师，并对企业兼职教师的教学工作进行考核。
此处有图
企业兼职教师认证体系框架
三、企业兼职教师认证体系的运作流程和实现过程
（一）企业兼职教师认证体系的设计
基于校企合作的企业兼职教师认证体系要能成功运行，需要有周密完整的设计。其中要点有四个：一是企业兼职教师信息库的建设，要有数量足够、有教学意愿和时间、实践经验丰富、具备教学能力的企业兼职教师可供各专业选择，学校才能获得符合教学需要的企业兼职教师；二是企业兼职教师的管理，要为企业兼职教师建立与企业员工和学校教师双重身份相匹配的考核，使之既能考核企业兼职教师的教学业绩，又不会影响其正常的工作；三是企业兼职教师的认证体系建设。要开展企业兼职教师认证，使企业兼职教师得到社会和企业的认可和支持；四是企业兼职教师的晋升体系建设。要建立类似于专职教师的职称评审体系，使长期从事企业兼职教师工作的企业人士能够有相应的职称，其教学工作得到学校的认可，有助于鼓励更多的企业人士从事兼职教师工作。