社会主义核心价值观下的思想政治教育问题分析

　　摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，反映出社会核心价值体系的丰富内涵和实践要求。社会主义核心价值观为思想政治教育活动提供了科学理论指导，而思想教育活动则是宣传社会主义核心价值观的重要平台，两者相辅相成，共同发展，最终实现社会主义核心价值观多元化发展，从而创新思想政治教育。

　　关键词：社会主体核心价值观；思想政治教育；分析

　　一、社会主义核心价值观下思想政治教育的意义

　　面对社会主义市场经济条件下思想意识多元化的新特点，思想政治教育的发展也要与时俱进。

　　于国内外变化而言，在不断发展和开放的环境中，纷繁复杂的价值观念出现在人们的日常生活中，敌对势力将思想文化领域作为对我国实行分化和长期进行西方思想渗透的领域，这就迫切要求我国扩大社会主义核心价值观念的影响力，[1]进行深刻的思想教育，通过提高国家文化软实力来不断提升中华民族的凝聚力和创造力。

　　于治理国家而言，社会主义核心价值观的提出符合时代的发展，也彰显了中国特色。大力加强思想政治教育，全面深化改革，推进国家的治理向现代化、特色化方向发展要求。在多种价值观交叉发展的现代社会，明确社会主义核心观念的最终目标，把握本国价值观念的核心，引导人们走特色化的发展道路。

　　于国民素质而言，社会主义核心价值观是一个人的精神支柱，也是指导其意识行为的重要方针，美好的精神生活需要强大的价值观念来支撑，不断学习，才能更好地振奋精神，促进人们在发展的大环境下提高思想道德素质。

　　二、社会主义核心价值观下思想政治教育方面存在的问题

　　首先，思想政治教育的内容和方式较为陈旧。新时期下，人们生活的方方面面都发生了巨大改变。[2]现阶段思想政治教育仍然采用传统的说教形式，没有新意且内容枯燥，人们一提到思想政治教育，就会有一种抵触情绪，不仅没有起到该有的教育作用，而且使人们的逆反心理日益加强，这对思想政治教育的推广百害而无一利。

　　其次，对思想政治教育缺乏重视。虽然随着时代的发展，思想政治教育内容也在不断更新，但实际上很多地区的思想教育流于形式。

　　存在错误地认为对社会主义核心价值观念的学习就是简单的背诵的现象。产生这种理解的原因是没有从根本上对思想政治教育引起重视，单靠背诵而不加以理解是不能体会社会主义核心价值观念的真正内涵的。

　　最后，思想政治教育与新形势下的思想意识相互间不适应。当前，网络信息技术的迅猛发展，给思想政治观念带来巨大冲击，社会上形成了一种以自我意识为主的氛围，一些人对自我价值过分重视。民主意识、竞争意识也逐渐强烈，但一般都缺乏道德理论的支持，很容易造成在自我发展道路上出现偏差。同时，虽然提出了新的价值观念，但思想政治教育的内容涵盖面仍然较窄且缺乏创造性，很难满足人们的求知欲望。

　　三、应对思想政治教育中存在问题的措施

　　1.思想政治教育要以人为本

　　在人们自主意识不断增强的情况下，思想政治教育必须摆脱传统方法的束缚，从人的需求出发，将个体的发展与社会主义核心价值观的要求结合起来，促进个体自由全面地发展。

　　2.教育向多元化方向发展

　　价值观多元化的时代，要求教育也要向多元化方向发展。在多元化价值观的基础上倡导社会主义核心价值观。教育内容、形式要创新发展，与时代特征、历史条件、传统文化密切联系在一起，促使大家在学习思想政治的同时增强民族自豪感，提高新时期思想教育的影响力。

　　3.显性教育与隐性教育相结合

　　在社会主义核心价值观念的教育中，正面的灌输式教育是一种常见的显性方法，其能直观地反映出价值观念，但也容易让人产生抵触心理，因此必须要与隐形教育方法相结合。

　　例如，可以通过将社会主义核心价值观念渗透实践活动中的方式，潜移默化地让人们在活动中自觉接受社会主义核心价值观念。

　　参考文献：

　　[1]孙学梅，戴卫民.社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育对策分析[J].南方职业教育学刊，2015，（1）：44-48.

　　[2]陈宗章.社会主义核心价值观融入思想政治理论课实践教学的思考[J].扬州大学学报（高教研究版），2015，（2）：93-96.