课程与教学论文研究的总结

论文榜小编回答：
　　从2000-2008年期间我国课程与教学论专业博士学位论文对研究方法的运用情况来看，尽管研究方法多元化的趋势是令人欣喜的，因为它有利于研究者同时从不同视觉对同一问题进行研究，或对问题的不同侧而选择不同的研究方法进行研究，但存在的问题也应该引起足够的重视。
　　不论是研究方法的述而不用、研究方法的表述不规范、还是研究方法的思辨倾向突出都会影响到研究成果的质量，甚至阻碍课程与教学论专业理论研究的深入以及学科的发展。
　　应充分重视对课程与教学论专业博士生研究方法的训练。不管是在课程设置、导师指导、研究训练、还是学位论文的写作要求等方而都要对他们加强研究方法运用能力方而的培养，使他们首先从思想上重视研究方法的学习、选择、运用。
　　其次通过学习、训练不仅了解各种常用的教育研究方法的理论基础，更要熟练掌握其运用程序与操作方式以及其常用的具体工具、手段和技巧等，使他们能够对各种常用教育研究方法了然于胸，并且具有在不同情况下选择不同研究方法的能力。