怎样进行初中化学实效性教学

文/王 军

【摘 要】初中化学教学中，教师应该从各个方面努力行动起来，高效实现初中化学实效性教学，可以科学高效地设计好化学教学的教案，全面提高学生的数学学习兴趣，高度重视科学地讲解，全面提高初中化学教学的实效性。

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关键词 初中化学；实效性

伴随着新课程教学改革的逐渐深入，教学的实效性越来越受到教师的重视。教师怎样在教学中教育学生学会运用适当的方法，减轻教师和学生的思想负担，保证教学高效地进行，是值得我们初中化学教师全面思考的重要的问题。

一、科学高效地设计好化学教学的教案

1.高度熟悉和掌握教材

教材是课堂教学的重要的依据，教师应该对教材高度重视，掌握教材的知识点，博学精通化学知识，对一切化学知识做到心中有数。教师应该实现对化学教材内容的前后联系，科学回答和处理教材中的问题，能够根据教学情况的改变掌握好的教学方法。例如，教师在教学中容易出现这样的情况，教师提出一个问题以后，一些学生回答不上来，出现卡壳的情况应该怎么办呢？教师可以教育学生放宽思维的坡度，学会简单地回答问题，学会变换解决问题的方法，转换解决问题的角度等，这些只有教师熟悉教材才能够办到。

2.熟练掌握学生学习的情况

教师在课堂教学前应该通过各种渠道了解学生的知识层次，能力水平，并根据教师的兴趣爱好和课外阅读的状况，全面把握学生的思维动向，重视从一个教学问题出发，根据学生的知识基础的不同和思考问题的角度的不同，教育学生掌握不同的教学方法，充分掌握学生思维的脉搏，关注学生认知水平的发展动向。

3.科学认真地备课

备课实际上是在脑海里出现上课的情景，教师应该重视讲解的内容和方法，按照教学的步骤仔细推敲知识，揣摩知识，头脑里装满学生，形成好的课堂教学的情境。讲解到一些地方的时候，教师应该鼓励学生学会提出问题，重视在备课的过程中多方面考虑问题，全面提高教师的应变能力。

4.重视对演示实验做好充足的准备

演示实验是化学课堂教学的重要环节，教师应该重视学生演示实验的成功与否，重视增强教学的进度和效果，教师应该满足学生对演示实验的目的和要求，重视教学仪器装置，重视实验药品等，保证准确无误，重视提高实验效果，把握教学的直观性，重视实验更加简单快捷，保证实验的安全效果，做好实验的准备工作。

5.重视加强学生的学习能力，不断拓展学生学习的知识面

知识就是力量，教师应该帮助学生形成丰富的知识能力，教育学生逐渐累积知识，帮助学生形成好的数学素养。教师应该教育学生加强化学学习能力的提高，不断拓展学生的知识面，教育学生广泛地累积知识，教育学生重视解决问题的能力的提高，教育学生学会随机应变地解决初中化学问题。

二、全面提高学生的化学学习兴趣

1.突出学生化学学科学习的特点，激发学生的化学学习兴趣

初中学生刚刚接触化学知识，对化学学习充满期待，喜欢化学实验。教师在刚开始进行化学实验的过程中，就应该重视化学实验，充分准备并开展好“清水变牛奶”、“白纸写字”、“魔棒点灯”、“水火相容”等，通过一系列有趣的现象让学生快乐起来，学生刚刚接触到化学教学，就感受到了化学学习的趣味性和神秘性，这样学生就会想学化学知识，爱学化学知识了。

2.创造教学情境，全面激发学生的探究的欲望

教师应该鼓励学生创造化学情境，捕捉学生学习的兴奋点，教育学生设计好教学的动情点，激发学生的学习兴趣。教师应该教育学生运用好精彩的引言，讲解一些好的化学故事，运用好一些化学家的成长的故事，引起学生化学问题的争论，教育学生逐渐提高自主性学习化学的能力。

3.运用鼓励和表扬，激发学生持久的化学学习兴趣

教师应该及时鼓励学生，适当表扬学生，哪怕学生只有微小的一点进步，教师也要及时鼓励学生，表扬学生教育学生学会保持学习的热情。学生学习的好，教师不应该吝啬自己的赞美，而是应该适当及时地鼓励学生，充分挖掘学生学习的潜能，保证学生身心愉快地投入到化学学习中去。

4.科学开展好化学课外活动，增强学生的参与的意识，体会到成功的乐趣

教师可以开展化学讲座，进行化学课外实验，组织化学晚会，教育学生感受到化学就在我们的身边，教育学生运用化学知识解决很多的问题，教育学生学习并有收获，体验到化学学习的欢乐。

三、高度重视科学地讲解

新课程改革实施以后，教师为了降低教学的难度，应该重视对教学的材料进行一些处理，但是并不是意味着化学科学性的弱化。科学性是化学这些理科教学的生命线，教师应该重视把教学的出发点定位在中间层次的观念，进而带动学生进行好化学高层次的理念和思想的培养，就是教师不能教教材，而是运用教材教。教师在备课的时候应该重视挖掘有意义的教材，抓住各种教学的时机进行观念教学的尝试，还应该深化学生对化学知识的理解，教育学生为初中和高中化学内容的衔接做好适当的铺垫的工作。

综上所述，初中化学教师应该灵活运用多种教学方式，形成初中化学教学的目标，实现初中化学教学的追求，实现初中化学教学实效性教学，全面推进初中化学教学改革的进程，发展初中化学可持续性发展的道路。

（作者单位：江苏省扬州市生态科技新城区泰安学校）