浅析加强高中生心理教育有效措施

文/王翠婕

【摘要】高中生作为学生身体和心理发展的重要阶段，对于学生生活质量的提高和生命质量的提高都具有十分重要的作用。本文首先对高中生心理教育的重要性进行分析，进而对高中生心理教育的增强提供有效的建议。

教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 高中生；心理教育；重要性；有效措施

高中正是学生处于发展的重要阶段，生活和学习上的巨大变化使得学生在心理上发生了非常大的变化。在生活上突然离开家长开始了独立的生活，而在学习上无论在学习的难度和知识量上都有非常大的增加，教师教学方式的不断转变使得学生需要更多的时间和精力来进行适应，学生在人际交往方面也存在很多困惑，巨大的就业压力使得学生容易在心理上产生负面的印象，进而使得学习效率逐渐降低。

1.高中生心理教育的重要性

1.1心理教育有利于学生良好行为的培养

性格决定命运，也就是说，一个人的性格对于其生活质量和学习质量都具有十分重要的影响。因此，从一定程度上来说，高中生的心理教育对于整个个性的形成具有十分重要的作用。从目前的状况，独生子女的家庭状况以及经济状况的不断好转等因素使得学生在性格上普遍存在着怕苦怕累，面对挫折不坚强等问题，而心理教育则是通过心理上的发展来使得学生具有越来越高的抗挫折的能力和抗自卑的能力，实现其认知能力的不断提高，进而通过正确的心理疏导来实现学生良好个性的形成，进而在日常的生活之中能够规范自身的行为，进而具有正确的言行和评价。

1.2心理教育有利于学生自我反思能力的提高

在事物的发展之中，内因和外因都占有十分重要的作用，因此一旦发生问题也是内因与外因共同作用的结果，在学生认知能力等方面的培养上也是离不开学生自身在态度等方面的作用。高中生在社会发展和适应过程中，都是存在着两种因素的影响，因此如果在心理上的消极因素占据了主导地位，那么就容易导致学生的思想认识产生问题。而健康的心理有助于高中生重新的认识自己，了解自己最为积极的和闪光的一面，进而提高其与不良动机进行斗争的能力。

2.高中生心理教育加强的有效措施

2.1采取开放型的人本主义策略

高中生的心理教育不应该仅仅的局限在心理教育课程之上，而是应该采取更加开放化的策略，为学生实现教育途径的普及，进而为学生提供更加充分的认知途径，例如通过相关报纸的提供实现可读性材料的提供，借助橱窗或者墙报等方式来加强心理教育方面的宣传，通过学校课程的多样化开发来实现教育资源的丰富等。因此，在心理知识的普及上需要吸引学生采用“以人为本”的人本主义观念来进行分析和参与，进而来实现心理教育的生活性，进而实现学生独特个性的成长和需求的不断满足，进而为学生的心理发展打开一扇窗，进而为学生的心理发展实现文本化的解读。

2.2通过交互性的提高来是为学生心理发展提供平台

为了提高学生的学习兴趣，进而实现心理教育效率的不断提高，因此需要实现心理教育的多渠道性，也就是通过面对面心理咨询、网上心理咨询、同伴互助或者是师生交流等方式来实现学生学习和沟通欲望的不断增强，继而提高教师与学生之间、学生与学生之间沟通的有效性，进而实现学生理性意识的提高，进而为学生的意志坚定和品格的优化提供巨大的推动力。例如，学校在心理教育过程中可以给予学生更多的时间和空间来进行情感的宣泄，诸如定期举行心理沙龙、涂鸦等方式来实现沟通效率的不断提高，进而实现学生心灵的净化和感悟反思，进而实现品行的不断提升和理性认识的不断提高。

2.3通过体验式的教育方式来实现学生情境的感悟

高中生时期正是处于学生发展的重要阶段，因此非常容易受到其他因素的影响，进而让学生在活动中得到体验，同时也能够实现学生意志和情感等方面的影响，需要通过不断的创设活动情境，进而让学生寻找到心理上的支点，在情境的感悟中来实现学生的体验与感悟，这样能够让学生将抽象的理论转化为相对具象的信念和情感体验，最终实现学生心理和性格发展的超越，进而实现学生个性的进一步培养。例如，相关机构可以采取更加人性化的方式来实现学生情境感悟能力的提高，同时教师在情境的创设过程中可以通过更加生动形象的方式，诸如情景剧等方式来实现效率的不断提高，进而实现学生的个人感悟能力提高，增加其了解，最终实现心理教育效率的不断提高。

高中正是处于学生发展的重要时期，各个方面的因素都可能对其造成影响，因此面临着生活和成长中等诸多压力，同时在生活上、自我发展上和学习上等方面的转换不当都非常容易引起学生在心理上的问题。因此，在教学过程中需要创造更加轻松的环境来让学生更好更快的适应到新生活中，同时还能够让学生的自我调控能力不断提高，进而促进学生的综合发展，最终实现综合素质的不断提高。

教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献

[1]彭贤智,田胜利.高中心理教育时间模式探索[J].唐山师范学院学报.2001.11.(06)

[2]周泉,张承坤.高中心理健康教育尝试[J].西南民族学院学报(哲学社会科学版).2002.05.(23)

（作者单位：陕西省安康市旬阳中学）