大学生就业价值取向特点变化和引导研究

文/李童

【摘要】随着经济的快速发展和教育改革的深入开展，知识的重要性逐渐为人们所接受，我国高等教育的招生逐年递增，国民素质教育得到很大改善。但是，大学生“找工作难”也成为困扰社会和国家的热点问题。目前我国的就业形势呈现一种大学生“找不到工作”，而企业又面临“招不到人”的矛盾局面，归根究底就是大学生就业价值取向与市场经济需求不匹配所造成，本文将以我国大学生就业现状为切入点，重点探讨大学生就业价值取向的变化特点和正确引导方法。

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关键词 大学生就业；价值取向；变化特点；引导

随着改革开放的不断深入和全球经济一体化的纵向发展，我国逐渐由计划经济向市场经济转变，大学生就业模式也由传统的包分配”到如今的“企业与毕业生双向选择”，面对瞬息万变的经济市场，大学生的就业价值观也在不同时段呈现不同的特点，尤其在高等教育逐步普及后，教育模式更加自由开放，大学生在选取“专业”与实际“就业”两者之间，出现迷茫期，这就给高等院校课程的选取和开设及如何帮助大学生树立正确的就业价值取向提出了挑战。

一、大学生的就业价值取向变化特点

（一）就业价值取向定位过于“功利”。我国出现大学生“就业难”的症结并不是“无工作可做”，而是“想做的挤不上”、“能做的不想做”、“做了的做不好”，造成我国就业形势出现畸形发展的原因主要有两大点：一是学校和家长没有树立正确的职业价值评判标准。自推行计划生育政策以来，大多家庭只有一个孩子，家长一来害怕孩子吃苦，二来受“望子成龙”的传统观念影响，都喜欢建议或者自行决定孩子报读的专业和学校。另外学校为了提高招生率，往往会轻视市场需求，迎合家长和学生的“虚荣心”，开设一些“体面”的课程，像法律、医学等，学校和家长的认知误区，导致一些企业“供大于求”，而另一些专业由于“无人问津”，相关企业又“求贤若渴”。

（二）学生自身就业观念淡薄，求职目的不明确。主要表现在三个方面：淤没有充分认识到选专业的重要性。有些学生缺乏独立性，报读专业时既没有考虑自身条件和兴趣，也没有考虑以后就业方向，盲目听从亲友建议，报读“面子”专业，最后又因为缺乏兴趣，无心学习，导致专业技能差，无法满足工作需求。于在实际工作择业中无目的性，缺乏职业道德和责任心。现今很多大学生都是独生子女，娇生惯养，又没有生活的经济压力，工作调换频繁，缺乏基本的责任心和职业道德。盂现在很多大学生求职都喜欢选择大城市、大企业，而不愿从基层做起。

（三）求职意向过于保守，缺乏自主创业的魄力。现今大学生找工作既有亲友“保驾护航”，又有学校“穿针引线”，且随着互联网的广泛应用，求职渠道比较多，加之受过高等教育，工作适应性强，所以趋向于政府部门、国营大企业或者外资企业等比较稳定，或者有上升空间的高薪岗位，自主创业意识差。

二、大学生就业价值取向的引导方法

（一）学校、家长和社会环境会直接间接的对大学生的就业价值取向产生影响

学校要为学生提供良好的发展平台，一是要帮助学生练好职业技能和求职技能，二是帮助学生树立正确的求职观念，三是多为学生创造求职机会，学校要灵敏感知市场需求，开设具有实际应用价值的课程。另外学校可以通过开展“校企合作”，在企业和学生之间架起“直通桥梁”。

父母要注重培养孩子的兴趣，独立能力和责任感，督促孩子学好技能，其次父母应鼓励孩子做自己喜欢也能胜任的工作，适当引导和鼓励大学生自主创业，让学生在社会上去慢慢磨练，积累经验和教训，迅速成长起来。

社会要建立健全完善的社会保障制度，对敢于创业的优秀大学生，给予优厚的扶持政策，消除创业顾虑；另外社会可以出台优惠政策鼓励学生到“二、三线城市”就业，提升上岗率，磨练意志。

（二）从学生自身方面来讲，最关键的是要树立正确的职业价值取向标准

学生必须明确职业是帮助自己独立，实现人生自我价值的有效途径，职业自身并没有“好工作”与“不好工作”的区别，另外职业是需要具备基本的职业技能和职业道德的。家长和学校只有帮助学生树立了正确的职业价值取向，学生才不会被“狭隘的择业领域”所困惑，也会脚踏实地的学好职业技能，培养自己的责任心、上进行和工作激情，为顺利从业打好基础。

另一方面学生要立足自身实际，结合自身兴趣和优势做好职业生涯规划。好的职业生涯规划可以有效指引学生每个阶段的工作重点和工作目标，它可以帮助学生明确自己到底应该做什么，也可以让学生展望自己的未来，为让学生在“荆棘密布”的职业价值提升路上，更加有信心，有动力。

三、结束语

综上所述，择业期是大学生的一个关键性阶段，是大学生走出校园，融入社会，实现自身价值的重要时期，“没有不好的工作，只有不好好干工作的人”，大学生一定要树立正确的就业价值取向，认清自身情况，结合市场需求，制定符合自身发展的职业规划，脚踏实地，虚心学习，相信一定能在纷扰复杂的市场环境中，找到最合适的“定位”。

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参考文献

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（作者单位：湖北汽车工业学院）