中学英语阅读理解题的解题技巧探析

　　摘要：英语阅读理解是中学英语学习过程中较难的部分，在学习过程中不能忽略技巧的重要性。且中学英语阅读理解的题型多样化，题量较大，把握英语阅读理解的解题技巧能够解决目前该题型的各种难题，从而提高学习成绩。本文着重针对中学英语阅读理解的解题技巧展开分析，提出相关意见以帮助广大学生。

　　关键词：阅读理解；解题；技巧

　　阅读理解属于综合性题型，在解题过程中要求学生全面理解文章内容并找到有价值的信息，根据问题找到答案。因此，把握解题技巧能够帮助学生在较短的时间解决问题，并捕捉文章主旨，使阅读理解不再成为学生头痛的问题，从而提高学习英语的热情，提高学习成绩。

　　一、概述中学阅读理解题型

　　英语阅读训练考察学生的综合素质，反映了学生英语的学习能力以及综合素养的高低。阅读理解本身是对文章认识的过程，帮助学生提升听、说、读、写的基本技能。英语阅读理解题型中涵盖了英语语法、单词、短语等基础知识，综合考察学生英语学习的状况，且占有重要地位，分值较高。该类题型主要分为根据短文判断对错、根据短文选择正确答案、以及任务型阅读等。在文章中主要呈现了人物、时间、事件等相关信息[1]。同时，文章内容较为广泛，如天文地理。人文历史、风土人情等各类知识，但其中相关的英语基础知识相对来说不会超过学生学习范围。只要理解文章深层含义并进行归纳、整理、推理并判断就能找到问题的答案。因此，在平时的学习中要针对阅读掌握一定的技巧，并多加训练，提升自身阅读理解的能力。

　　二、阅读理解考察的内容

　　在解答阅读理解类型题的过程中，常常要提高阅读速度，提高理解能力与记忆能力，阅读理解所考察的内容正是如此。通常情况下，文章内容不会过于繁琐，难以理解，只会考察文章的重点细节与事情的实际经过、根据文章内容理解该词句的基本含义、文章大致内容或主旨、文章结论或推理型考察以及判断对错的考察。总体来讲，英语阅读理解所考察的内容并不会像语文阅读那样深奥，只要完整把握文章所讲述的大概内容便能够轻松找到答案。常会有学生在阅读理解题型中获得满分，因此只要稍加训练，便能够提高答案的正确性以及阅读速度。

　　三、中学阅读理解解题技巧探析

　　（一）根据问题阅读文章

　　中学阅读理解解题过程中最基本的解题技巧便是带着问题寻找答案。具体来讲就是在阅读之前先浏览一遍问题，掌握问题的主要内容后再去阅读文章。做到心中有数，了解文章中哪一段是重点部分，哪个部分中有问题的答案。若遇到根据文章内容理解该单词含义的问题时，可首先浏览该单词的位置，并用笔标注，再着重阅读该段文字。以下简单举例说明该类型题的解题技巧。

　　根据上下文推测生词或短语的含义，常见考法如下：

　　（1）Theunderlinedword“...”probablymeans___.

　　（2）Theword“...”usedinparagraph“...”refersto/suggests___.

　　针对该类型题首先在文中找到生词，并了解定义句的谓语动词通常为be/mean/called/define/constitute等，解释常用单词为asyouknow、toreferto等单词。如：Pantomimereferstoashortplayinwhichnowordsarespoken.便是啞剧、默剧的解释。这里不再过多介绍。

　　（二）强化阅读技巧、提升解题速度

　　在解题过程中首先抓住文章首段与文章末尾的句子，一般都能够找到文章所要表达的具体含义或中心思想。而其他地方仅起到补充、说明等作用[2]。然后再根据文章大致含义进行合理的推断，按照文章上下的逻辑关系，做出常规推理与判断。阅读理解所涉及的单词、文化背景等相相关知识都是有一定联系的，因此在阅读时首要把握句子之间的关系，也就能够理解文章所讲述的具体内容了。通常表示逻辑关系的单词有if、as、but、ononehand...ontheotherhand等。其在文章中具有让步、转折、指代、对比等作用。因此在日常学习过程中都应把握该类词汇的具体用法，从而在阅读时能够及时理解文章内涵。

　　同时，在阅读过程中常会遇到一些生僻词汇，此时不要过多关注，通常即便不理解此单词也能够掌握文章所讲述的主要内容。首先要沉着冷静思考，先浏览整段或整篇文章，再利用上述方法找到关键性单词或短语，把握文章大致含义。了解此篇短文是关于人文还是小说类型，再通过对整篇文章的理解就可能猜测出生僻单词的具体含义了。猜测生词的另一种方法是根据词构理解含义，即根据单词的构成角度理解大致意义。

　　如单词：unforeseeable，首先在单词中see、for的含义是一定理解的，即早先、遇见，而un是否定的意思，因此该单词的词义便显而易见了为，未能预见的。

　　通过构词法判断单词的大概含义也是提高阅读速度的另一种技巧，通过单词的前缀、后缀再结合已知单词的含义，即便不阅读文章也能够轻松找到回答出问题。这就要求学生在平时的学习中多加积累，熟练掌握构词法，以便在阅读理解解题过程中能够熟练运用该方法。

　　（三）增加阅读量、提高阅读能力

　　在平时的学习过程中，学生也应注重阅读量的积累。英语中有“语感”一词，也就是说文章阅读量的提高能够帮助学生语感的锻炼，即便不理解单词、短语或语法的具体含义也能够轻松掌握文章大致内容。并在阅读过程中大量积累词汇，积累一词多用的单词量。同时在阅读过程中要注意区分文章内容的类型，如科普知识、著作、人文、历史等，了解生态平衡、环境污染的内容方向。并注意掌握各类型文章中的写作技巧，常用缩略语等。这里建议学生准备词汇积累本，当遇到缩略语、一词多用单词、超出所学范围的单词都记录下来，并定期回顾。从而真正做到掌握积累单词量，提高英语阅读能力的目的。

　　结论：阅读理解是考试中重要部分，但是只要在平时的练习过程中多加积累单词量，多练习阅读技巧与方法便能够对问题迎刃而解，在练习过程中注意把握技巧的运用，养成良好的解题习惯，提高英语阅读解题技巧，从而全面提高学生英语素质与应试水平。

　　参考文献： 

　　[1]张云香.高考英语阅读理解题的解题技巧[J].校园英语，2017，（07）：112. 

　　[2]黄钰.中考英语阅读理解常见题型及解题技巧[J].新高考（升学考试），2016，（08）：4-5. 

　　作者简介：刘妍，汉族，河北邢台人，主要研究方向：英语。