初中英语教学中如何激发学生的语言兴趣

　　摘要：人们都说：“兴趣是最好的老师。”在学生刚升入初中时，对英语不了解而感到无所适从，这是很正常的。同时我们也知道，在英语的学习中，语言方面的学习是既枯燥又十分重要的。如果教师没有及时培养学生的语言兴趣，带领学生走進初中英语的学习之门，只是枯燥无味的进行教学，那么学生只会对初中英语的学习越来越不感兴趣，越来越厌恶。所以，如何培养初中生对语言的学习兴趣在我们当前的教学中十分重要。毕竟孔子曾经也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以只有学生对语言有学习兴趣，才能更好的学习英语。

　　关键词：中学英语；激发兴趣；语言

　　学习兴趣是推动学生学习的有效动力，是学生学习动机中最现实、最活跃的心理因素。学生学习兴趣的激发和培养，既是一种教学手段，又是教学目的，它主要是依赖教师的课堂教学艺术来实现。在过去的英语教学中，小学往往对学生没有开设或很少开设英语方面的课程，所以，学生对于英语的学习也十分有限，对于英语的了解也很懵懂。而进入了初中，学生将开始进行系统的英语学习，而在此基础上，学生需要具备一定的语言能力，所以这需要我们教师首先培养学生对于中学英语的语言兴趣。那么今天，我就来简单的论述一下初中英语教学中如何激发学生的语言兴趣。

　　一、强调英语的发音，激起学生的学习兴趣

　　兴趣是学习的基础，也是学生们打好英语基础的保证，经事实表明，初中阶段的学生正处于学习外语的关键时期，这时他们的发音器官是最灵敏的，耳朵能辨别发音上细微的差别，他们模仿声音的能力也很强。在这时，老师要根据学生们的平时表现来抓住学生们爱模仿的特点，在上课的时候给学生讲一些顺口溜让学生们去猜，这时学生们会感到特别得有趣。当学生们跃跃欲试的时候，老师要让学生们得到充分的锻炼，学生们在平时的学习中会遇到许多难题，因为初中生自我管理意识不强，遇到问题没有勇于解决的思想，有的会退缩，这样就会对英语失去兴趣。所以，老师要多观察学生的动态，发现问题及时解决，趁早对症下药，要热心地为学生们解答问题。语言的学习就是一个需要反复练习与纠正的过程，激发学生的语言兴趣也是道阻且长，教师万不可半途而废。

　　二、营造轻松愉快的课堂教学环境

　　在过去的传统教学中，都是传统的“填鸭式教学，”也就是教师站在讲台上授课，学生在下面如同机器一般的听着，这种学生始终处于消极、被动的学习地位，根本没什么轻松、愉快可言，从而更谈不上什么学习兴趣。而在这种教学模式下，学生想要更好的学习也不大可能。所以，营造一个轻松愉悦的课堂氛围已经迫在眉睫。试想一下，如果师生课堂上经常互动，气氛融洽，那么学生还会对这门课没兴趣吗？所以，我们要求教师能够为学生创设一个轻松愉快的课堂环境。那么首先，教师应饱满热情的上每一堂课，如果教师上课死气沉沉，那怎么可能活跃课程氛围？同时授课时，应注意自己的语言，力求使用生动活泼的语言来进行讲课；其次，教师可以在课前用简单的英语讲一个英语笑话，或者放首英文歌，或者设置情景模式让学生进行英语对话等等；最后，教师可以利用多媒体等技术，竭尽所能地创造各种不同的语言环境辅助教学。创造一种新奇的学习氛围，激发学生的语言兴趣。

　　三、采用多种多样的教学方法，促使学生对语言学习产生兴趣

　　在过去的教学中，教师总是使用一种单一的教学方法进行授课，久而久之，学生只会觉得乏味又枯燥，所以这就要求我们教师要多加探索，寻找更多有趣的学习方法，从而激发学生语言学习的兴趣。教师可以认真钻研教材，根据教学内容的不同，采用不同的教学方法。例如教课文，可以根据不同体裁和内容，在不同阶段，可采用模拟对话，分角色扮演，复述、改变人称，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式，这样可以最大程度上培养学生英语组要学习的能力，也会激发学生的语言学习兴趣。这样就会把死教材活用，学生学得兴趣浓，用的机会多，效果必然好。

　　四、开展丰富多彩的课外活动，增强学生对英语语言学习的兴趣

　　光是课堂上的教学显然是不够的，我们还需要课外的兴趣活动。例如英语角、英语演讲、英语话剧表演、单词听写大赛等等。丰富多彩的课外活动对学生有很大的吸引力，学生在参与其中的过程中不仅运用了自己学习到的知识，还在实践中提高了自己英语语言学习的兴趣，从而激发了学生学习英语语言的热情。我们可以让学生自己组织并参与其中，教师从旁协助，这样既可以锻炼学生的能力又能让他们真正感受到英语的魅力。

　　以上，就是我对初中英语教学中如何激发学生的语言兴趣提出的一些方法，总而言之，教师还是需要根据自己学生的个性和特点来进行针对性的教学模式，最大化的激发每个学生对于初中英语语言的学习兴趣，使学生在轻松和快乐中更好的学习，融入学习当中，教师也应多加探索，寻找提高初中生英语语言学习兴趣的方法。

　　作者：付淑清

    参考文献： 

　　[1]杨丽娜.初中生英语语言学习兴趣的影响因素及教学对策探讨[D].四川师范大学，2015. 

　　[2]张大振.初中生英语语言学习兴趣培养途径的调查与分析[D].河南师范大学，2012. 

　　[3]薛海苓.应用多媒体提高初中生在英语课堂学习兴趣的研究[D].内蒙古师范大学，2010.