立足高中学生实际，提高英语教学成效

山东莱西第一中学 孙建平

如何提高英语教学成效，如何提高学生的英语口语表达能力，如何提高学生的英语，如何促进学生英语综合能力全面发展，为我国社会发展经济发展提供更多的英语综合应用人才，这些问题都是高中英语教师需时刻思考的问题，笔者经过多年的高中教学实践，在此探讨一下高中英语教学如何立足学生实际，以提高教学成效。

一、加强语法教学，打好英语基础

众所周知，在英国国家并不强调语法，因为他们的母语就是英语，有着非常广阔的语言应用环境和提升的机会。他们能够在和别人的交往过程当中，尤其是在很多人的英语环境当中，耳濡目染、潜移默化地感知英语的语法规则，感知英语的使用习惯，提高自己的英语表达能力。但是在中国就不一样，我们缺少必要的英语应用环境，很多学生平时不讲英语，所以就失去了应用语言的最好机会，为此，必须加强英语语法学习，让学生真正掌握英语的组合规则和使用习惯。这样才能更快更准地提高学生的英语水平，才能提高学生的英语成绩才能提高英语教学效果，中国人学习外语，更是这样，要尽可能地掌握语法规则，这样可以少走弯路，可以更快，更准地掌握英语，培养英语思维，提高英语综合能力。

二、搞好课堂活动，提高教学效率

新课程倡导在高中英语教学中提倡任务型教学，教师根据教学目标和教学内容为学生设计好一定的教学任务，由学生把任务进行细化，让教学任务贯穿于每一节课堂教学中去，学生根据任务安排。为了更好地完成教学任务，教师是为学生设定一定的教学任务、组织教学活动，通过教学活动，激发学生的学习热情，增强学生的英语兴趣；一方面，学生根据活动内容进行学习，用自己的方式去探索英语学习的方法，找到解决英语的问题途径。尤其是小组合作的学习方式，在小组合作中，学生通过相互合作，相互交流，相互协调，能够有效地完成教学任务，提高英语学习效果。

三、设计教学内容，关注全体学生

在英语教学中，教师要关注全体学生，通过各种途径引导全体学生参与课堂教学、参与课堂活动，激发每一个学生的英语学习兴趣和学习热情。教师要设计好教学内容，把握英语教学内容的层次性，使不同层次的学生都能在教学活动中参与教学，都能够在活动中找到自己的成功点，都能够获得自信和满足，都能够获得收获与喜悦，只有这样学生才能积极参与课堂教学，积极参与课堂活动，教学才能够成功有效。如果教师还是一味地沿袭传统的灌输式教学法或者填鸭式教学法，不考虑学生的接受能力，不考虑学生的学习习惯，这样的课堂，必定是枯燥无聊，学生的学习也是痛苦的、低效的。因此，教师一定要设计好教学内容，让每一个学生都能在课堂上活动起来，都能够参与到课堂教学中来，提高自己的英语教学效果，促进学生的全面发展。

四、灵活变换教学方式，丰富教学活动

传统的英语教学方式较为单一，一般都是引导学生读单词、读课文、记语法、背短语、分析句型，这样的教学能够让学生掌握基本知识，但是不能够提高学生的英语综合能力。因此，高中英语教学一定要灵活变换教学方法，通过模拟教学情景分角色表演课文，提高学生英语综合交际应用能力；通过竞赛活动和学生个人表演来提高学生的参与热情；创造各种生活情境，利用多媒体教学等方式提高学生的学习兴趣。

总之，高中英语教学一定要立足于学生实际，一定要注重教学实效。教育关系学校发展，关系祖国未来，尤其是英语教学在激发学生兴趣的前提下，提高学生的课堂参与意识，促进学生综合交流让学生在参与中感知，在交流中提高，在应用中发展，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]赵叶.高中英语组织讨论的艺术[J].基础教育外语教学研究,2003,(01).

[2]常琳.新课程喜爱高中英语自主学习方式的探索[J].语数外学习,2012,(10).