对高中英语阅读教学策略的思考

安徽省池州市第一中学 张 辉

进入新课程改革以来，英语在高中教育体制中占据的比例越来越大，而英语阅读作为英语教学中重要的组成部分，如何改进英语阅读教学中的教育方式，是现今需要探讨的问题。语言学习中最重要的就是将语言实际应用在生活中，阅读能力是衡量一个人的英语水平的重要因素之一。针对高中生而言，阅读理解也在英语考试中占有很大的比重，因此教师应该考虑到阅读的重要性并在实际教学中不断改进教学策略。

一、 高中英语阅读教学的现状

（一）教学模式单一

在现如今的高中英语教学中，依旧沿袭了过去陈旧的教学方式，即拿到一篇文章之后，学生只是单纯地查阅生词然后进行翻译，做课后题和核对答案。这是一种被动的学习方式，不仅降低了学生学习的热情，使他们感到英语学习的乏味，更不能让他们深入了解文章内涵，所学知识都是浮于表面的，从而达不到阅读教学的目标。

（二）学生欠缺阅读技巧

由于单一的教学模式，学生对于一篇文章的理解只停留在表明层次上，仅仅是对生词的认识和对句子的翻译。阅读理解，顾名思义就是要在阅读的基础之上对文章的写作手法、写作技巧和思想内涵进行理解，学生进行阅读理解的主要目的之一就是学习阅读技巧，我国现今的教育体系中，学校和教师过于重视完成教学任务，对于质量的要求则没能达到标准，例如在进行阅读教学时，并没有对文章的写作特点进行分析，这使学生不能全面了解文章，也不能学习到阅读的技巧。

（三）学生主体意识不强

高中是进入大学前的最重要的学习阶段，对于学生的综合素质培养来说是关键的转折点。但是如今的教育体系只是为了考试而存在，教师在教学中的主要目的就是帮助学生取得高分通过考试，学生被动地接收知识，而真正对于知识理解多少却不得而知。

（四）课外拓展少

高中学生面临着高考这一重要的转折点，因此时间都被平均分给各个主课，在英语学习中，教师过于强调对单词的记忆，而对于阅读分配的时间则非常少。甚至有些教师为了追赶教学进度，在对文章进行讲解时，只是简单地进行分析，核对课后题答案，并没有让学生真正理解文章的内涵。课堂上的效率尚且不高，对于课后更是没有充足的时间去进行阅读训练。高中生的课后时间大部分都被作业和试卷占满，使得他们对课堂学习的知识没有时间进行拓展，这在一定程度上也阻碍了学生阅读水平的提高。

二、 高中英语教学中阅读教学的重要性

英语教学新课改的改革重点，是由过去着重学习语法和词汇的学习方式转变为加强学生实际语言运用能力的学习，强调学生的学习主体性，让学生在实际应用语言的过程中开展学习，培养学生的终身学习能力。[1]高中英语阅读训练教学主要是通过在阅读中学习英语的词汇、语法等内容，进而对文章进行整体把握，明确其写作手法和内涵。随着学生的阅读水平的提高，对于学生积累阅读经验、提升文学素养和了解国外文化都有很大的帮助，从而更好地提高英语的综合运用能力。由此可见，高中英语教学中阅读教学作为帮助学生提升英语能力和素质有着很重要的作用。

三、 对于高中英语阅读教学的改进策略

（一）改变教育观念和教学模式

教师首先要明确，阅读的目的不仅仅是对文章进行理解，同时还要对作者的思想和感情进行剖析，做到阅读并且理解。因此教师应当在进行阅读教学的过程中引导学生欣赏文章，让学生在理解阅读技巧的同时体会作者的思想和写作意图。在教学模式上，摒弃以往的传统的课堂模式，教师应该采用多种方式丰富课堂形式，可以利用小组合作的形式让几名学生共同分析同一篇文章，通过学生之间合作分析让学生互相沟通思想，这样不仅有利于激发学生的合作意识和学习兴趣，也在另一方面让学生在和同学的沟通中及时发现自身的不足，从而大大提高了学生学习阅读理解的效率。

（二）加强学生的自身意识

学生是学习和教育的主体，要想让学生更好地吸收知识，就应当培养学生主动学习的意识。高中英语阅读具有一定的难度，因此学生应当在学习过程中建立起属于自己的一套学习模式，不能遇到问题就困难就逃避，这样不仅会养成懒散的学习习惯，对于自己今后的学习和生活也会产生不良影响。

（三）教师应当采取适当的教学手段

由于高中生是一群特殊的学生群体，他们面临着高考的压力，因此在时间分配上非常紧迫，没有过多的时间留给英语阅读，那么这个时候就需要教师在学生的课余时间进行合理的安排。比如，可以用作业的形式布置给学生每天完成一篇阅读任务，在第二天的课堂上留出一定的时间带领学生进行讲解和分析。这样不仅让课堂的内容有效而及时地延续到了课后，也丰富了课程内容，更能让学生在更好的理解英语阅读的重要性，从而在训练过程中日积月累，掌握阅读技巧。

（四）重视课外阅读，开展课外活动

想要更好地掌握一门语言，将这门语言应用到实际生活中是最有效的办法。因此学校应当在课余时间举办一些和英语阅读教学有关的活动，比如通过举办英语阅读能力大赛等，这样从一方面可以丰富学生的课余生活，使他们在高中繁重的学习任务中得到放松，另一方面也可以让学生通过多种形式的活动从而提高自己的英语阅读能力，可谓一举两得。

新课改对于学校、教师和学生都提出了全新的要求，英语教学作为培养学生交际能力的一门重要课程在高中教育中占据的比例越来越大，而其中英语阅读教学更是对于培养学生的综合英语能力有着很重要的作用。教师应当在教学过程中不断改革教学方式并改进策略，这样对于学生的发展和进步就会起到推进的作用，对于我国的教育体系的未来发展也奠定了良好的基础。

参考文献：

[1]林素琴. 改进高中英语阅读教学的对策[J].宿州教育学院学报，2009，(4).

[2]徐荣顺. 关于高中英语阅读教学改进的思考[J].语数外学习，2013，(12).