社会热点问题对高校学生思想的影响及应对研究

　　摘要：社会热点问题的出现，是社会发展的必然，也势必会对社会发展产生更深远的影响。体现在高校大学生思想方面，也会对学生思想产生积极影响及消极影响。高校在应对社会热点问题对大学生思想的冲击及影响时，需要结合高校思想政治教育工作展开，以社会主义核心价值观为依托，真正促进大学生健康积极向上思想的形成及稳固。

　　关键词：社会热点问题；高校；学生思想；影响；应对

　　引言

　　对新时代的高校大学生来说，在象牙塔内汲取各类知识提升自我之余，也能够通过传统媒体、网络媒体等获取各类社会热点话题信息，并产生思考，形成自己的观点，能够提高自身参与各项社会事务管理的水平，培养社会主人翁意识。与此同时，社会热点问题经过发酵，也出现了不理智、不和谐的一面，难免也会对大学生产生消极影响，部分大学生甚至人云亦云，自身价值观受到影响，道德观念滑坡、心理素质下降等问题层出不同。社会热点问题的出现，是社会发展的必然，也势必会对社会发展产生更深远的影响。高校在应对社会热点问题对大学生思想的冲击及影响时，需要立足于思想政治工作，创新工作模式，丰富工作内容，依靠社会主义核心价值观来对高校大学生形成正面引导。

　　1.社会热点问题对高校学生思想的影响

　　社会热点问题，一般是指社会生活中发生的，社会公众关注度比较高的热门话题。此类问题的出现，也会对高校学生思想产生积极与消极两个层面的影响。

　　1.1社会热点问题对高校学生思想产生的积极影响

　　1.1.1拓宽视野、了解国情民意。社会热点问题，往往与国家、社会发展的现实息息相关，是国情民意的直观代表。通过了解、参与社会热点问题，大学生接触的信息更全面，视野也会更开阔，潜移默化之间也能掌握许多国家大事、社会民情，对于大学生更好地认识社会，提升综合素质与能力也是有利的。

　　1.1.2参与讨论、培养主体意识。网络时代，大学生可以利用互联网的便利，对社会热点问题发表观点和看法，参与到社会热点问题的讨论之中。与同学、与老师、与陌生的网友，就大家关注的社会热点问题畅谈，各抒己见，表达对国家社会事务管理的看法。久而久之，大学生政治参与度、社会管理参与程度都能得以提高，大学生社会主体意识也随之增强。

　　1.1.3深入思考、实现个性发展。在这样一个追求个性的时代，大学生作为新时代的生力军，青春恣意，对许多问题有着不一样的观点与视角，是值得肯定与鼓励的。通过参与社会热点话题讨论，发表对问题的看法，也能促使大学生查阅资料、引经据典、丰富知识储备，进而深入思考、表达看法，这对于实现大学生个性张扬与发展也是有好处的。

　　1.1.4接触社会、提升社会化程度。对大学生来说，十几年成长汲取接受了各方面的理论知识，但对于真实社会却始终有些疏离，与社会接触少，接触不够深入，依然有理想化的一面。单纯、不世故固然是其优点，但也意味着大学生情商偏低，社会化程度不高。通过了解社会热点话题，参与话题讨论，表达意见看法，大学生可以直面社会现实，了解与校园不一样的生活环境。

　　1.2社会热点问题对高校学生思想产生的消极影响

　　1.2.1认知片面、影响大学生爱国意识。在社会热点话题形成、全民参与讨论的过程中，总会出现一些不和谐的因素，将各种社会问题的发生归结于政府、国家，甚至不乏一些是非不分、妄加评论的言论。之所以会出现这种情况，与网络匿名的特点也脱离不了关系。当网络“键盘侠”随意发表不恰当的言论时，不仅影响了政府威信，影响了社会稳定，也会对大学生爱国情怀、正确的政治观念产生不利影响。尤其是对于是非辨别能力仍有待提高的部分大学生，极容易受到不良信息的诱导、蛊惑，产生错误的思想观念，影响个体成长，甚至影响社会稳定和谐。

　　1.2.2干扰认知、影响大学生价值观形成。社会热点话题讨论中，必然会出现一些不负责任的看法及评价，会对涉世未深的大学生产生不利影响。比如对于“扶不扶老人”的问题，因老年人摔倒，主动扶起反被讹诈事件的多次发生，使部分公众认为即使面对摔倒的老人，也不应贸然施救。久而久之，社会变得冷漠，这对于大学生正确健康价值观的形成是不利的。

　　1.2.3人云亦云、失去独立思考意识。网络时代，大学生汲取信息的渠道大大拓宽。海量的信息，各种各样的观点集中摆在大学生面前，也使得部分大学生眼花缭乱，直至丧失了独立思考的能力。不愿意对问题进行深入思考，而是跟随他人的评判，人云亦云，对大学生独立成长、全面发展进步自然是会有消极影响的。

　　1.2.4道德滑坡、影响大学生心理健康。尊老爱幼、尊敬师长、尊重他人的付出与劳动，这些基本的道德观念却在社会热点话题讨论中被部分参与讨论者无视。如医患纠纷中，将过错一股脑强加给医生与医院。城管与摊贩的争端纠纷，则不管缘由一律同情小贩。看待问题时不够客观，甚至丧失基本的道德观念，也使得部分大学生产生了仇视社会、仇富等负面的情绪，影响了大学生的身心健康。

　　2.应对社会热点问题对高校學生思想影响的对策建议

　　2.1核心价值观引导高校师生。社会主义核心价值观，在高校思想政治教育工作中，应当之无愧的成为核心与引领。无论是高校教师、辅导员，还是普通大学生，都应接受核心价值观的教育与引导，从思想上、行为上向核心价值观靠拢。主流意识形态进校园、进课堂，以积极正面的熏陶和影响，助力大学生健康成长，抵制不良思想的侵袭。弘扬中华民族传统美德、培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，净化高校校园环境，使高校成为践行、培养社会主义核心价值观的重要阵地！

　　2.2正面宣传形成社会正能量。新闻媒体，尤其是网络媒体，理应成为正面宣传的主阵地，应发挥媒体舆论引导的积极作用，宣传社会正能量，客观评价社会热点话题，引导大学生深入思考，从而对大学生正确价值观的形成、对良好社会风气观念的塑造产生积极作用。

　　2.3加强教育提升大学生综合素质。通过思想政治教育，提高大学生基本的道德意识、法律意识、思想觉悟水平、政治意识等，使大学生形成最基本的家国观念、民族情结，不至于在他人不当言论下失去基本的判断能力，才能使大学生保持高尚的情操、良好的道德观念。通过各种专业知识、基础知识的传授，提升大学生知识储备水平，才能使大学生在面对明显的网络谣言，夸张不负责任的社会言论时，保持镇定，保持客观与理性，避免受到他人不良观念错误观点的影响。

　　2.4社会实践帮助大学生接触了解社会。大学生之所以会受到社会热点话题的消极影响，与大学生自身涉世未深，与社会接触少，社会化程度不高等也脱离不了关系。在象牙塔生活的大学生，应通过社会实践的方式，近距离接触社会，了解社会，了解不同的生活环境，与形形色色的人打交道。比如利用暑期进行社会实践，深入农村地区，了解留守儿童的生活状态，为他们提供力所能及的帮助。这样一来，大学生对社会的了解更深入，道德素质也能得到提升，人际交往沟通的能力也在潜移默化间提高。

　　3.结语

　　社会热点话题对大学生产生的影响是两面性的，既有积极一面，又难免会存在消极影响。针对社会热点话题对高校学生思想所产生的消极影响，也需要从思想政治教育工作入手，以社会主义核心价值观为依托和引导，通过社会实践使大学生了解社会、接触社会，真正帮助大学生实现思想方面的成长与成熟！

　　作者：翟诗庆