古诗词设题“四要四不要”

陈德忠

摘 要：本文以几道高考试题为例，指出以古诗词设题体现了思想政治课教学要追求的知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一。同时，针对设题过程中存在的问题，本文着重阐释在以古诗词为材料设题中要做到合意、合拍、合情、合理，既表现诗词的文学艺术价值，又能与思想政治学科知识相统一，切实实现教育教学目标。

关键词：诗词设题 合意 合拍 合情 合理

陈德忠，男，江苏省新沂市第三中学，中学高级教师。

近年来，在高考试题及平时教学测试中，经常出现以古诗词为材料设题的现象。作为民族传统文化之瑰宝，古诗词包含丰富的文学与人文价值，其教育意义无需多说。但在教学实践中，也发现古诗词设题存在的一些问题，如牵强附会、歧义较多、理解差异等。如何实现以古诗词设题有效且有理，以几道高考试题为例，作简要说明，以期与同仁商榷。

1．要合意，不要牵强附会，搞“拉郎配”。诗词写作都有其特定的时空背景，带有作者强烈的主观感受与情感体验。因此，对诗词的理解，不能仅停留在文本分析上，而是要结合作品时代背景、作者生活经历、思想变化等因素做综合研究。而在政治试题中往往是选取一两句单纯的语句内容，缺乏作者写作背景、文本分析等材料，易造成学生阅读理解困难．会表现出理解偏差、孤立、片面、主观性差异等。

例1 （2 011.江苏27）宋朝张先《木兰花》中云：人意共怜花月满，花好月圆人又散。下列诗句与题诗所含哲理相近的是：

A．月满中秋夜，人人惜最明

B．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

C．但愿人长久，千里共婵娟

D．年年今夜，月华如练，长是人千里

【解析】：参考答案是D项。本题考查矛盾的相关知识，但此题争议较多。“年年今夜，月华如练，长是人千里”一句出自北宋范仲淹的词《御街行·秋日怀旧》。结合上下文，意为“每年的今夜，月光都似白色的衣带般皓洁，思念的人又常常远隔千里之外”。表现手法上是由景及人，借月感伤，情绪上层层推进。而题干中“人意共怜花月满，花好月圆人又散”一句，描述了人们的主观愿望往往难以满足，“花好月圆”与“人又散”的矛盾情形，表达了人们的主观愿望与客观事物发展的对立统一关系。因此，在诗意体现的哲理上，题干与B、C项更靠近。

2．要合拍，不要追求难度，避免歧义。以古诗词设题，选取的诗词最好与高中语文教学进度匹配合拍，难度与高中学生的文学阅读理解要求及目标相适应。不能一味追求少见、难懂。尤其对一些意境深远或意象叠加复杂或主体意识强烈的诗词，尽量不选用。

例2（2012.江苏27）英国诗人雪莱在《天常》中吟唱道：今天，花儿喜爱欢悦／明天，就会凋谢／我们希望长驻一切／诱惑你，然后飞逸／什么是人间的欢乐／那是戏弄黑夜的电火／象闪光一样短促。下列与诗中的哲理相近的是：

A．不是风动，不是帆动，仁者心动

B．人一次也不能踏进同一条河流

C．万物都在运动，但只是在概念中运动 D．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静

【解析】：参考答案是B项。此题考查的是运动与静止的辩证关系。“人一次也不能踏进同一条河流”这一观点只看到事物的绝对运动而否认相对静止。引用雪莱的诗句，意图说明其隐含的类似哲学意义。但是，诗中“今天，花儿喜爱欢悦／明天，就会凋谢”、“那是戏弄黑夜的电火／象闪光一样短促”两句表达了人们对“欢乐总是如此短暂”的感慨。而“今天”“明天”“闪光”等用语并非实义，只是通过对比手法强化了人们的主观感受。认为其义在于否认相对静止，似乎太过牵强。而作者对事物变化无常的主观认知与感叹，倒是在世界观上更接近唯心主义，即A、C项。因此这一题目的设计就会有很大的争议。

3．要合情，不要破坏诗词本身的诗意与美感。诗言志，歌咏情。每一首诗词都是作者在特定情境下的情感表达，都有其特殊的诗意和独特的审美价值。以此设题，要尽量与作品的韵味相吻合，体现作品自然的情感意义与价值取向。反之，单纯为出题而出题，会显得干巴巴的，易给人“词不达意”之感。

例3（2010.广东文综）孟浩然《与诸子登岘山》诗：人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临……羊公碑字在，读罢泪沾襟。该诗句可以体现：

①文化是人类社会实践的产物

②文化是由文人创造的

③文化具有继承性

④文化影响人的精神世界

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

【解析】：参考答案是C项。此题设计较好。借助古诗词考查文化的含义与作用，体现了文学与文化的契合。作为盛唐时期山水田园诗派的主要作家，孟浩然的诗作最体现“情和景是水乳交融的”，登岘山，叹人事，阅古迹，念羊公。从中我们何尝不能感受到世事变幻，进而带来文化上的感悟呢？

4．要合理，不要违背科学与艺术规律。古诗词人题，考查的是学生对所学经济、政治、哲学、文化等学科知识的理解与运用，体现的是科学与艺术的“联姻”，因此遵循科学、艺术规律，是其必然要求。反之，违背规律，主观臆想生造试题，可能会出现题不达意的现象，甚至则会出现科学性错误，这就达不到检测学生知识学习与能力训练情况的目的。

例4（2010.江苏29）唐代诗人白居易《卖炭翁》一诗中有“心忧炭贱愿天寒”一句。从《经济生活》角度看，表明炭的价格：

A．是由供给与需求决定的B．由价值决定C．由天气决定D．受供求关系影响

【解析】：参考答案是D项。此题考查的是影响价格的因素：价值决定价格，供求影响价格。一句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写尽了卖炭翁贫困生活的酸甜苦辣。当然，从经济学的角度看，这位“伐薪烧炭南山中”的卖炭翁，也知道天寒后人们就会更多地购买薪炭取暖，说明天气影响供求，进而影响商品价格。

从根本上说，诗词是感性的艺术，表达的是诗人对事物及自身生活的主观感受与情感体验。而经济、哲学等学科是理性的学问，强调的是科学的理性、逻辑思维，追求的是对事物的规律性认识。一虚一实，一主（观）一客（观），虚实之间的结合，主客之间的统一，需要我们在教学过程中，在设计题目时，要做慎重选择与精心准备。既要认真选取、研读诗词，不可曲意枉解，又要抓住其蕴含的科学道理，搭好科学与艺术连接的桥梁，达到出对题、出好题的效果。

（责任编辑：刘丹）