基于校企合作的校园电子商务创新创业平台构建

　　摘要在国家大力支持大学生创新创业的环境下，越来越多的大学生选择成为创业者。高校为确保大学生创新创业有一个良好的开端，提供了必要的支持，以增强创新创业意识、提升创新创业能力、积累创新创业经验，而校园电子商务创新创业平台的构建是系统化培养大学生创新创业能力的重要环节。文章以烟工职院为例，从平台的主要功能、业务流程、系统框架等方面进行分析，阐述了有企业参与的校园电子商务创新创业平台的构建过程。

　　关键词电子商务；大学生；创新创业；校企合作

　　作者：管章岑，尹明飞，梁秀清，烟台工程职业技术学院，山东烟台264006

　　1校园电子商务创新创业平台的构想提出

　　十九大报告指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强”“全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台”“激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业”。多年来，政府出台了越来越多的政策，鼓励青年人登上创新创业的舞台。

　　在国家鼓励大学生创业的大环境下，2017年发布的《中国大学生就业报告》数据显示，近5年来，大学生毕业即创业比例连续从2011届的1.6%上升到2017届的3.0%，接近翻了一番。《中国大学生就业创业发展报告2016-2017》给出的数据显示，多数大学生创业并不是出于就业困难，超过90%的大学生是主动的机会型创业，但仅有17.43%的大学生创业者接受过系统的创业教育，大学生创业者面临的主要困境位列前三的依次是“个人创业经验能力不足”“团队合作不好”以及“难以找到合格、稳定的员工”。从我国目前的教育情况看，对学生实践能力、创新创业能力的培养还远远不够，主要是缺少在全真的职业环境中实践的机会，与企业实际需求脱轨。基于此现状，构建高校创新创业平台对于我国学生创新创业思维的培养，以及营造创新创业教学氛围具有重要的作用。

　　随着人类进入互联网时代，电子商务以其灵活的交易手段和快捷的交易方式，渗透到人们生活的各个领域，在当前“大众创业、万众创新”和“互联网+”热潮的推动下，社会对电子商务专业人才的需求将不可估量，使得电子商务成为大学生创业时的热门选择行业之一，因此构建电子商务创新创业平台势在必行。

　　2校园电子商务创新创业平台的构建可行性

　　2.1主体——富有创新意识和精神的大学生

　　《中国大学生就业创业发展报告2016－2017》相关数据显示六成以上大学生创业者学习成绩优良，有社会实践和学生干部经历的比例较高。68.64%的大学生创业者学习成绩排名在前30%，92.77%的创业者有社会实践经历，83.83%的创业者有学生干部经历。创业者具备较高的文化水平，多数是大学生中的精英人才，思维活跃、领悟力强、易于接受新鲜事物、自信心较足，最重要的是具有敢于实施的创新精神。

　　2.2踏板——校园电子商务平台的优势

　　中国电子商务市场规模于2015年超过美国，已成为全球网民数量最多的国家。到2016年底，中国的电子商务交易额为28.9万亿元，在线消费者数量已达1.93亿，居全球第一位。随着个人收入的增加以及在线购物体验的逐渐改善，未来5年中国的在线消费者支出将呈现迅速增长趋势，而且也在改变着在校大学生的消费意识，大学生已成为网络购物最活跃的消费群体，因此电子商务创业活动必然会具有一定的经济规模。

　　对于有创业想法、缺乏资金、管理能力不足、不懂相关专业知识、没有创业经验的大学生而言，校内电子商务创新创业平台是最好的选择，它的目标客户明确、贴近大学校园生活、提供符合本校需求的电子商务服务、销售更有针对性、管理相对简易、没有时间限制。学生通过线下操作和线上运营来了解电子商务的交易法则、熟悉交易流程，营造出真实良好的电子商务实践环境，提升实践能力、创业意识和创业能力，为未来真正踏上创业之路提供发展空间、打下坚实基础。

　　2.3先决条件——校园信息网络技术的全面覆盖

　　国内高校都建有内部局域网，为了便利学生的学习与生活，校内网全天候开放服务，局域网将校内部门、机构、宿舍等联结起来，达到信息资源传输与共享、提高效率、优化组合的目的。

　　此外，高校拥有较多的先进实验室，为学生开展校内电子商务创业的实际操作提供了良好环境。

　　2.4助力——创新创业指导课程的开设

　　近年来，我国政府出台了一系列鼓励大学生创业的政策，地方政府也加强了对创业教育的投入。各高校已将创新创业教育融入学校的日常教育体系中，不断提高创新创业教育的管理运行能力，建立起优秀的师资队伍。聘请知名企业管理者、创业成功者、创业教育家作为高校的兼职导师，补充校内创业讲师经验的不足；充分发挥实践、实训导师在创业指导中的作用；合理构建创业教育管理模式，保证创新创业教育能够正常有序地运行。

　　3校企合作构建校园电子商务创新创业平台的必要性

　　高校的教师和学生具有系统的理论知识，但是缺乏实践经验，不能真实地感受电子商务实现和经营的全过程，电子商务交易法则和交易流程大都是纸上谈兵的模式，因此创业必须与外界接轨，让企业走进创新创业平台，通过经验交流、资源互补、优势共享等方式发挥学校和企业的各自优势和潜力。

　　其一，通过合作，可以让学生了解更多的行业和企业发展动态，明确自身未来的发展方向，更好地提升自己的能力与水平。

　　其二，通过企业的技术支持，可以增强创新创业平台的育人功能，增强学生创新创业能力。

　　其三，企业与学校合作，可以缩短企业对人才的培训时间，帮助企业降低经营成本，为企业输送人才。

　　4校园电子商务创新创业平台构建的具体方法

　　以烟工职院为例，阐述构建校园电子商务创新创业平台的方法和策略。

　　4.1平台的功能简介

　　面向校园，为有创业想法的师生提供个人创业——开店服务；为有购物需求的师生提供商品信息服务；为校内师生提供创业经验交流指导服务；向广大师生宣传政府和学校有关创新创业的政策，为学生的创业之路提供有力保障。

　　平台主体涉及学生用户、教师用户、企业三者。有创业想法的学生可以在平台查询相关政策、探讨交流开店经验、寻找开店合伙人、提交开店申请、管理自己的店铺、积累创业经验；无创业想法的学生可以在平台查找需要的服务，进行商品的购买或服务的预约。教授创新创业课程的教师可以在平台对学生进行具体的创业指导、解答学生开店过程中遇到的问题并给予帮助；所有教师均可进行商品购买、服务预约，也可进行开店创业。企业可以进驻平台开设店铺，让有意向的学生管理店铺并给予培训、指导，企业专家在创业的整个流程中给予技术支持。

　　4.2平台的业务流程

　　平台的构建主要针对学生，让学生有把创业梦想变成现实的地方，在施展其专业知识的同时，又充分发挥其主动性与创造力。

　　学生用户的业务流程如图1所示。

　　图1学生用户的业务流程

　　4.3平台的系统分析

　　根据平台提供的主要功能和业务流程，该平台前端和后台的功能结构如图2所示。

　　图2前端和后台功能结构

　　4.4平台的支付方式

　　因为平台挂靠在校内网中，而在校师生居住范围较小，所以其支付方式相对简单，选择货到付款方式。

　　4.5平台与创业孵化园项目对接

　　烟工职院的青春创业孵化园已有30多个学生创业项目入驻并经营，现有项目涉及商品销售、综合服务、快递物流、线上线下推广等领域，是本校学生创业教育和创业实践的重要平台。学院每年通过创业大赛、项目展销、创业培训、经费扶持等形式，加强对大学生就业创业的帮扶力度。属于实体店的创业孵化园项目要实现与校园电子商务创新创业平台的对接，向更多师生、企业宣传和展示自己的创业想法和成果，鼓励和激励更多的学生投入到“大众创业、万众创新”的浪潮中去。

　　5结论

　　大学生创新创业是各高校工作的重点，是促进大学生自身成长发展的重要途径。而校园电子商务创新创业平台已在很多高校落地，成为在校大学生勇于奔向创业梦想的起点，但不可否认的是电子商务创新创业平台仍然处于起步阶段，在学生实际需求、平台技术、校企合作等方面都存在着诸多问题，但我们要坚持不断探索，协调各方需求，在细节上多下功夫，让校园电子商务创新创业平台发挥它的优势，真正成为锻炼大学生创新创业能力的重要途径，成为与社会、企业沟通的桥梁。