以人为本理念在体育院校思政工作中的思考

以人为本理念在体育院校思政工作中的思考

李寅帆

（武汉体育学院体育科技学院湖北武汉430205）

摘要：体育院校的思想政治工作坚持以人为本，就是要做到把学生的思想教育工作作为根本。体育院校的思想教育工作要坚持以人为本的科学的发展观，就是要在日常的学习训练中教育学生、鼓舞学生、引导学生、鞭策学生，还要理解学生、尊重学生、关心学生、帮助学生。

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关键词 ：以人为本；体育院校；思想教育工作

中图分类号：G641文献标识码：Adoi：10.3969／j.issn.1665－2272.2015.16.038

1以人为本在体院院校的集中表现

体育院校不同于综合性大学，它是专业性院校，培养的是专业性人才。学校在传授学生理论知识的同时，也很注重学生的应用能力。这更强调了科学发展观的以人为本、以学生为本，体育院校的日常思想政治工作都离开不了这点。中共十八大报告指出，要进一步坚持科教兴国，以及可持续发展道路，高校的思想政治工作更是要坚持科学的发展观，而科学发展观的核心就是以人为本。体育院校坚持以人为本的内涵包括：以学生为本是历史唯物主义的一项基本原则；以学生为本是体育院校的根本宗旨和出发点。而体育院校的思想政治工作就是要落实科学的发展观，促进学生全面、协调、可持续的发展，那么作为学生，就是体育院校思想工作的着力点。

1.1理解学生是基础

人都需要被理解，更可况是学生。被理解是一种内心需要，也体现出人与社会的一种隶属关系。体育院校的学生大多都是练体育出生，性格冲动，容易和不同的人和事物产生各种矛盾，而思想工作就是要化解这些矛盾。这就要求教师能深入了解学生，掌握发生矛盾的原因，掌握学生的心里活动，对不同学生进行不同的引导，使他们对事物有着正确的认识。在教育过程中，要求实事求是，将心比心，以心换心，在充分理解的基础上切实解决好学生在日常学习训练中遇到的困难和挫折。

1.2尊重学生是前提

社会注意核心价值观中一直提到自由、平等，而尊重学生则是对平等最好的体现。学生在求学过程中都希望自己取得好成绩，希望自己被肯定，老是被老师批评的学生自尊心上肯定会收到重创，从而表现的不自信。在做思想工作的时候一定要从实际出发，考虑到学生的自尊，充分相信他们，尊重他们，这样学生在日常的学习训练中就会更加主动和能动。事实证明，体育院校的学生比较尊重教练员，而教练员也尊重学生，从而形成了学生在技术课堂上更加感兴趣，在理论课堂上不感兴趣的局面，长期这样，势必造成学生发展的局限性。不论技术课还是理论课，只有充分尊重学生才能使学生在学习过程不断的自我调节，自我完善。

1.3关心学生是切入点

被关心和被理解、被尊重一样重要，学校毕竟是学门学习成长的地方，大多数的学生在这个阶段一般身心都不是很成熟，都需要有人给予他们或多或少的关心。体育院校的学生亦是如此，他们大多从小练习体育，有的甚至离家还很远，长期没有家人朋友的陪伴致使他们在独立的同时需要更多的关心。他们有时更了解社会的种种竞争和压力，甚至有时会给自己带来不必要的困扰。学校的思想教育工作一定要及时落实到每一位学生身上，特别是特殊群体，不定期的观察学生们的行为举止，了解他们的思想动态，及时地引导他们、指导他们、关爱他们。

1.4帮助学生是关键

习总书记早就提出了“空谈误国，实干兴邦”的理论，体育高校的开展亦是如此。现如今学生一般衡量学校的思想工作做的怎么样往往是权衡自身切实利益是否得到了保障，把理解、尊重、关心等一定要落实在实际帮助上。只有真正意义上的帮学生解决了问题，才能使学生感觉到温暖。要遵循理论联系实际的科学道理，一切从实际出发，知道学生到底关注什么，需要什么，这样才能解决好问题。体育院校的思想政治工作绝对不能停留在关注问题上面，要提升到解决问题的层面上来，了解学生的困难，帮助学生解决困难是思想政治教育工作的重中之重。

2以人为本是体育高校思想政治教育工作的出发点

如今教育越来越注重人的教育，体育高校的思想政治工作基本上针对以人为本做出了一系列的整改。起初的传统教育模式彻底被颠覆，如今更加强调个人的更加全面、协调。把原来的抽象型转向具体的有效性，注重学生的实际情况，全面有效的针对教育。在体育院校的思想教育工作中，不妨从以下几点立足。

2.1关注学生的不同的起点

学生通过初中、高中的学习来到体育高校，来自不同的地方，不同的家庭，他们的思想觉悟和自身条件都是不一样的。这些学生当中有条件好的也有条件差的，要关注不同的学生，充分了解每个学生的运动等级，家庭条件和生活经历，这样才能更好地接触他们，和他们打成一片，从而真正地帮助他们。

2.2关注学生的不同需求

学生们来到高校后对自身的要求也不一样，例如有的学生想在自己的专业技术上有更大的突破，有的则是想多丰富自己的理论知识，有的则偏向校内校外的公益服务活动，乐于奉献。针对每个学生不同的人生观和价值观，要给予正确地引导，把握好他们的度，让每个学生在日常学习训练当中能享受到快乐，感觉他们是在实现自己的人身价值，而不是在荒废时间，虚度人生。

2.3关注学生的个体差异

体育院校的政治思想教育不能仅仅通过上个大课，把大家聚集在一起谈谈大道理那么简单，要看到学生身上的差异性。例如有的学生需要的是加大思想教育的宣传力度，有的学生需要的是心理疏导，心里关怀。不同学生使得教师要采取不同的思想教育内容、方式、方法。由于体育院校有着不同的专业特色，不同的组织群体，使得学生有着不同的思想状况，因此思想工作绝对不能一刀切，要不断地主动适应多变化。

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参考文献

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（责任编辑高平）