历史视域下的心理学本土化进程研究

赵 怡

（湖南财政经济学院 会计系，湖南 长沙 410205）

摘 要：本土心理学对一个国家来说极为重要，其中包含着强烈的自由和创兴精神，心理学本土化是建立本土心理科学毕竟的一个过程.本文从历史视域下对心理学本土化的发展进行研究，对建立多中心、多形式的心理学历史进行分析，并对新兴的多元本土化心理学例证进行对比.

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关键词 ：历史视域；心理学；本土化进程

中图分类号：G444文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）07-0162-02

近年来，心理学研究的主要方向在心理学本土化上，这也成为了心理学研究最热门的问题.心理学本土化和本土心理学的概念是上世纪八十年代的一个西方学者提出的，这一概念被提出以后就被很多发展中国家的心理学专业人士所关注.但这些专业人士所关注的重点都是以其本国的视觉为基准，进行本国的心理学探究.若是站在历史的视域下进行心理学本土化研究，就能够对心理学的发展过程有一个新的了解和感受，在历史视域下观察心理学本土化的发展，对心理学本土化内涵的掌握有很大帮助，同时也有利于深化自身对导致心理学本土化所有因素的理解，进而促进不同文化背景本土心理学的发展.

1 历史视域下心理学本土化的概念和含义

心理学本土化是一个形容本土心理学产生或发展的过程，其过程主要有本土心理学的结构和本土心理学的内容两方面组成.而本土心理学的则主要是指这一学科所包含的内容，将西方心理学模式的方法、概念以及理论等进行修订，让心理学和文化之间的关联更加紧密.心理学本土化的概念是在1981年，由英国心理学家希勒斯提出，并明确的指出需要对当地民众的内心自我经验进行研究.

有很多心理学者都认为西方心理学并不符合自身祖国的历史背景，并想要建立一个和自身祖国文化背景相应的心理学结构.至今为止二十多年的时间里也有很多国家进行尝试，包括中国、土耳其、印度等.从本土心理学情况可以看出，心理学本土化的含义主要有：（1）心理学本土化的起源在于美国心理学模式引入并和本国文化背景出现不相符之后；（2）出现心理学本土化现象的主要地区都是发展中国家，而其心理学模式的需要引入对象是美国；（3）心理学本土化的主要原因在于西方心理学普遍适合心理的假设和推广；（4）心理学本土化的意义在于，将心理学和本土文化进行链接.

从历史角度来看本土心理学，会让本土心理学得到更深层次得到深化和扩展.首先，心理学本土化的发展具体时间在于德国作为世界心理中心时期，其起源在美国成为世界心理学中心之前.其次，心理学本土化进程不仅仅是发生在一系列发展中国家，在欧洲西部、美洲北部以及澳洲等一部分发达国家同样存在，区别在于各个国家在心理学本土化进程上处于不同时期.在第二次世界大战以后，心理学本土化就已经不单单指美国心理学本土化，还包括苏联心理学的本退化.再次，心理学本土化出现的原因主要在于世界政治、经济以及文化等霸权的扩张和各国国际权利逐渐平衡情况下的转换.最后，心理学的本土化所追求的不仅是本土文化下心理学的的敏感特性，更重要的是让本土心理学和本土心理学历史相符合，建立一个统一的心理学历史.

2 历史视域下心理学本土化的发展过程分析

研究心理学本土化的历史进程，发现其进程并非单一直进的，而是具有多元性和多样性.有的国家是直接接受西方心理学对本土心理学的影响，并进行了本土化改变.有的国家是先后接受了西方心理学和美国心理学的影响.有的国家则是接受到西方、苏联、美国等多方面的心理学影响，进行本土化改造.历史视域下心理学本土化的进程主要有：

2.1 第二次世界大战结束前心理学本土化进程

从十九世纪末到第二次世界大战结束前这段时期，心理学有很多个中心包括德国柏林、英国剑桥等，这些地方都拥有独特的经济、政治和文化，让其产生一种独特的心理特征.同时，这些中心都拥有自身的科学方式，被周围区域所复制的历史.在两次世界大战期间，美国心理学开始全面发展，引入德国的实验心理学，以支持自身情境下的本土心理学的发展.此时，美国并未有多少心理学者拥有心理学本土化的概念，其注意力都投放在美国心理学本土化的进程之中.即使上世纪初，中国的心理学正处于一个复制和跟随时期，主要对象是芝加哥和莱比锡两个心理学中心.由此可见，这个时期存在多个心理学中心，且心理学的本土化内环具有多样性.

2.2 第二次世界大战后心理学本土化进程

二战结束以后到二十世纪八十年代之间，美国的政治、经济和文化已在在国际上占有很大优势，为其心理科学的发展提供充足的资源，但其他国家大部分都处于恢复期，缺乏心理科学发展的土壤，这种情况世界导致了美国成为二战后很多科学的主要中心，包括心理科学.此时美国作为心理科学的中心，和其他地区的沟通和交流都是单一的，美国将其心理科学的理论、方法和技术逐步输入到边缘地区，却很少接受边缘地区的信息.美国心理学方法和模式逐渐成为了世界心理学规范，同时美国也成为了世界各地学者心理学教育的主要目的地.在这样的时代背景下，美国心理学就成就了其心理学的霸权，心理学已经被默认为美国心理学的代名词.这一阶段的心理学本土化主要是指各国心理学的美国化，心理学的教育大都是以美国心理科学为基础进行修订.同时，在这一时期，苏联也成为了一个明显的心理学输出国家，大部分社会主义国家都经历了心理学苏联化时期.但苏联解体后，其心理学影响逐渐减弱，美国心理学的影响又逐渐增强.

2.3 二十世纪八十年代后心理学本土化进程

在二十世纪中后期后，世界政治、经济和文化开始趋于全球化，由于各国的综合国际发展不均衡，导致不同国家受到全球化的影响也不均衡.在全球化趋势越来越明显的情况下，边缘国家的文化就面临着一个被淹没的危险，其心理学也被严重的威胁，在经过了美国性理科学全球性的推广和阐述之后，各边缘国家的本土心理学越发势弱.二十世纪八十年代后，大量的心理学者都发现了心理学本土化的呼声.心理学本土化的形式多种多样，有的国家对本国的心理科学利用本土心理学重新规范和构造本国心理科学，有的国家开始排斥西方的心理学方法，转而使用本国文化的心理学方法进行心理学研究.本土心理学对一个国家来说极为重要，其中蕴藏着很大的自由个性和革命精神.由此观之，二十一世纪以后，世界将不再是一个美国心理学的霸权世纪，各国心理学家都已经在积极发展本土的心理科学，构建自身的心理学历史，以本土的文化和历史为土壤进行心理学课的发展.总而言之，本土心理学的发展需要坚决拒绝欧洲和美国的心里霸权主义.

3 历史视域下心理学本土化例证

各国的心理学本土化起源时间都不相同，其发展进程也具有很大的差异，这一区别可在美国的心理学本土化和中国的心理学本土化中看出.

3.1 美国心理学本土化进程

美国的心理学模式的起源结合了多个国家的研究和试验，但其本身也加入了自身的道德哲学、逻辑学等，其融合规则具有科学性，美国将多种元素融合成具有其独特性质的心理科学.美国人民大都是实用主义者，这一点能够从其心理上看出，因此其心理学也是基于其用处进行创造和融合.美国心理学在其建国后出现，但发展原因是在应用程序上.美国在一战中对奔本国170万士兵进行了心理测试，两次世界大战间的各类心理服务事业迅速发展是美国心理学本土化的力量.在各个行业和领域进行心理学的应用，是美国心理学早二十世纪初期比较明显的特点，这也是美国心理学本土化已经成熟的标志.

3.2 中国心理学本土化进程

中国的心理学本土化进程和美国具有很大差别.中国的心理学是在民国之初有西方传入，且中国心理学者很早就对心理学本土化有一定的意识，但中国心理学本土化的时间却很晚.在十九世纪末带二十世纪八十年带间，有学者意识到这一问题，却并未真正的尝试过在我国进行心理学本土化推广.直到二十世纪八十年代初，才开始进行心理学本土化研究和探索，并取得了一定的成果.到九十年代出，中国心理学本土化开始迅速发展，研究者开始将主要目标放在摆脱西方心理学影响上，利用我国原始性理论创造属于我国本身的心理科学.且中国心理学本土化进程分别受到了苏联心理学和美国心理学的影响，导致本土化研究被极大的推迟.中国心理学本土化面临的最大问题在于本土心理学理论构建.不同于美国和欧洲文化契合度高能够进行经验借鉴，一开始面对的是应用问题，美国心理学和中国传统文化存在对立性，导致我国心理学本土化出现了严重的问题，因此中国心理学本土化首先面对的是，如何在中国传统文化的基础上构建一个适合中国心理学发展的本土心理学理论.

4 结束语

心理学本土化有着属于自身的发展历程，并非一件独立的时间，由历史角度对其进行探究，能够发现其起源要远远早于二十世纪八十年代，在其概念被提出以前就已经存在.心理学本土化的情况也并非只存在于发展中国家，其本身不仅是心理学发展中的一个过程，也是世界各领域发展进程中必须经历的一个过程.从历史的角度对心理学本土化进行研究，就是对心理学本土化的历史进行探讨.在心理学本土化的发展中，有大量新兴的本土心理例证，例证大都出现在发展中国家.心理学的只存在美国心理学一个历史.据此可见，本土心理学发展的主要方向就是建立一个和本土心理学对应的多中心心理学历史，这对挑战和打击美国心理学霸权主义起到很大的帮助.

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