基础生物学实验室的科学化管理

李德玲 顾 巍

汕头大学医学院病理生理教研室，广东汕头 515041

[摘要] 通过科学化管理，力求提高基础生物学实验室学生的团队意识与科研热情，使他们加深对科研的理解与认识，积极投身于科研探索与创新活动中去，最终不断提高科研人员和学生的个人科研能力，为国家培养更多优秀人才和更高质量的科研成果。

[教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ] 基础生物学实验室；科学化；教学管理

[中图分类号] R642　[文献标识码] A　[文章编号] 1672-5654（2014）07（a）-0169-02

实验室管理是高校科研和教学的重要组成部分，有利于巩固和深化科研人员和学生的理论知识，培养他们的创新精神与动手实践能力。因此，如何有效利用实验室资源，积极引导科研人员和学生成为独立实践主体，是高校实验室培养科研人才的重点与难点。结合本人的工作经验，探讨如何通过科学化教学管理，更有效的提高实验室人员的科研能力，为国家培养更多优秀人才和提供更高质量的科研成果。

1国外先进实验室的管理经验

21世纪是信息高度发达的时代，我们有必要学习和借鉴国外一些先进实验室的管理理念与做法，比如在实验室仪器设备管理体制上，日本高校将实验室管理的权限下放到各个二级学院及各系课室，有的则直接由研究所代为管理；在仪器设备的使用上，一些著名的大学几乎实现了教育教学资源的共享，而且实验室和实验设备的使用效益也都相对较高[1]。

在美国大学中，普遍采用的实验室管理模式为首席研究员（principal investigator，PI）负责制。每个PI对实验室的仪器设备、人员组成和日常管理等各环节负有全面责任。而且每个PI专用实验室的基本配置为普通的常规仪器，那些昂贵和使用率不高的，且操作相对简单的仪器则由系里统一购买后放在公用实验室中，每台仪器指定专人管理但不负责操作，凡是经过培训的工作人员都可以使用。而对于那些操作复杂的大型仪器，医学院下设若干研究中心，这些中心的主要任务是为全校提供有偿服务，但是也可以申请自己的课题。对于实验消耗品，由于公司可以随时送货，地处大城市的学校可以按需订购；而那些偏僻地区的学校，则往往贮备足够的常用试剂，由于出库没有专人管理，所以需要取用者自觉地在库存管理系统上登记取用的品种和数量[2]。

澳大利亚大学对于实验室安全管理工作的规定也值得我们学习，比如，实验室安排有专门的安全指导老师为实验参与者介绍与实验室安全相关的理论；规定每个实验参与者都必须熟悉《实验室紧急情况程序手册》；实验室的急救人员也都是经过基本的医科培训等[1]。因为只有拥有一个安全的实验环境，才能保证实验顺利进行，所以个人认为制作一本与实验试剂毒性与应急救援方面相关理论的手册是十分必要的，新生进入实验室之前时必须首先学习这本手册，并通过书面考试后才能进入实验室做实验。

2 本实验室的管理经验

2.1 每周例会制度，增强实验室成员对本科室科研情况的了解

本科室每周三都会组织一次学习讨论活动，按计划每次由一个人向实验室人员汇报自己负责课题的研究背景，方案设计思路，实验结果，以及后续实验规划，并汇报个人负责课题的研究进展以及实验过程中遇到的问题，集思广益，参考科室其他人员的建议，根据自己课题的实际情况，及时调整实验方向，设计解决方案和后续实验规划。通过每周的例会制度，使得科室的所有人员对本科室的科研情况有了更进一步的了解，通过每次的例会，研究生也可以吸取他人的经验，学习不同的理论知识和实验技能，为自己的课题更好的服务。

2.2 周一汇报制度，增加导师与研究生的沟通与互动

近年来，我校研究生数量不断增多，由于种种原因，很多科室都会有导师与研究生之间缺乏有效的沟通与交流的情况发生[3]。本科室要求学生每周一向导师汇报前一周的实验工作进展，汇报过程中既要分析总结自己实验过程中的经验与不足，又要对后续的实验工作制定出合理的计划。在与导师面对面的交流过程中，导师既可了解了学生个人的实验能力和进程，又可以对学生的实验工作提出知道帮助和新的建议，以促进学生使用正确的手段执行实验任务，另外，这种每周的汇报制度也在一定程度上对学生的口头表达能力及对其实验的分析和总结能力的提升起到了一定的帮助作用。我们力求通过这样的方式来培养研究生的发现问题，解决问题的能力以及独立思考能力。

2.3 每周的文献研读会，不断提升研究生的英语水平

我们国家的教育体制向来是用四六级考试来衡量一个本科毕业生的英语水平程度，所以除了部分学生是出于个人兴趣爱好来学习英语外，对于大多数本科毕业生来说，多年的英语学习只限于利用死记硬背的方式来应付四六级考试。既然选择了继续求学深造，那就要充分利用研究生期间的各种机会来不断提升自己的英语能力，包括英语的口语表达及写作能力。英语应用水平的提高也会为研究生提供更多的出国深造的机会。本实验室要求每个研究生能经常性地关注国内外相关领域的研究进展，研读国外高水平的科研论文，学习其先进的科研理念并分析其中的优点与缺点，每周我们会安排一个研究生同学做一次英文文献报告，报告内容包括介绍所读文献的内容和优点，并结合自己的体会分析不足。研究生在仔细研读每篇高水平文章的同时，也会从中收获其他实验室的理论及实践经验，以及其他人的科研思路。每周的文献研读会同时也提高了每位研究生的英文演讲能力，包括语言组织与表达能力，课件制作展示能力。

2.4 研究生参与实验室的管理工作，加强其责任心及管理能力

本科教育只是教授学生生物学方面的基础理论知识，而大多数学生的实验素质却十分薄弱，比如实验室会存在试剂用完后未及时汇报，导致科研工作遭遇停滞；公共实验台和公用仪器的卫生问题最为严重等问题；本实验室为了避免这种问题的发生，要求每个研究生都积极参与到实验室的管理工作中来，由研究生安排定期对实验室进行大扫除；定期整理冰箱里的各种物品，不用的要予以丢弃；要求学生养成良好的实验习惯，用完后的台面要及时整理和擦拭；发现试剂耗材所剩不多的时候要及时向科室管理人员汇报，以免耽误后续实验进程；另外，仪器设备的管理、维护和管理工作是实验室管理中一个很重要的环节，必须建立相应的实验室管理制度，使实验室管理工作走向规范化和制度化，比如建立《仪器设备的借用、丢失赔偿和损坏处理等办法》，《实验室工作档案管理》及《安全卫生管理》等规章制度，加强实验室设备的有效管理[4]。

3 不断提升实验室技术员的理论与技术水平，以更好的保障实验室科研活动的进行

实验室科研技术人员的实践经验对课题研究和研究生的培养起到很大的帮助作用。长期以来，由于受客观环境和政策影响，实验室工作人员普遍存在职称整体偏低，缺乏岗位培训、进修等提升自我的机会，各种不均等造成高等院校中实验室工作人员缺乏工作主动性和积极性[5]，而且也造成人员流动性比较大，这在很大程度上影响了实验室的长期发展和科研的顺利进行。因此适时为实验室工作人员提供进修机会，或者派送实验室工作人员到国内外其他实验室进行学习都能相对的改善这一弊端。另外，学校可以为实验室技术人员提供机会，让他们可以选择与本职工作紧密联系的专业，采取在职学习的形式获得更好层次的学历；或者参加短期的业务培训，并与同行之间互相学习；还可以参加学术交流及与兄弟院校之间有计划，有组织的参观考察活动[4]。

总之，我们要不断学习总结国外先进的管理经验，并充分调动科室人员的积极性和主动性，共同营造一个良好的学术氛围，才能不断的促进科研工作的向前发展，才能为国家培养出一批又一批的优秀科研人员以及更高质量的科研成果。

[教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献]

[1] 郁聪.高校实验室管理的问题及对策研究[D].天津：天津大学教育学院，2012.

[2] 郝新保，苏群豪. 从中美两国实验室管理模式探讨我校科研平台建设[J].海南医学院学报，2008,14(1):99-101.

[3] 张英展，周应毕，刘斌.浅谈基础医学院实验室人性化教学管理[J].中国民族民间医药，2013（8）:44-46.

[4] 宋皓，李保银，王培润，等.对高校实验室教学管理的若干思考[J].科技资讯，2007（15）:115-116.

[5] 潘晓.高校实验室教学管理存在的问题及对策[J].淮海工学院学报.2013, 11(7):104-105.

（收稿日期：2014-04-28）