和谐教育思想在药理学教学中的应用

郑志民　黄宁江　杨红霞　刘乐江　申众辉

永州职业技术学院药理学教研室 湖南省永州市 425006

【摘　要】近年来，笔者对和谐教育思想进行了大量探索，在将和谐教育思想融入到药理学的教学过程中，笔者发现，学生在学习过程中，不仅提高了自身的动手实践能力，还有效的提升了学生的创新意识，使学生的思维更为活跃，满足了不同层次学生的学习需求，取得了意想不到的效果。

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关键词 和谐教育思想；药理学教学；应用

药理学的学科任务是阐明药物的作用以及作用机制，提高药物疗效，改善药物质量；研究药物新用途，为探索细胞生理生化及病理过程提供试验资料。药理学是生命科学的重要组成部分，是医学院校必修的一门功课，因此药理学这门课程是医学的基础，既是基础医学与临床医学的桥梁，也是医学与药学的桥梁，因此药理学在医学领域的地位举足轻重[1]。目前，药理学的教学效果不太理想，探究如何增强药理学的教学效果成为当代教育重点话题。

笔者在近几年通过对和谐教育思想的不断摸索，将和谐教育思想融入到教学当中，取得了满意的效果。和谐教育思想能够有效的提高学生的自主创新能力，培养学生的动手操作能力，开拓学生的学习视野，使学生的思维更为活跃。这种教学思想得以提高教学质量，主要体现在以下几个方面：

1 教学氛围融洽, 转化学习目的

对于当代学生来说，当他们遇到了一些复杂的知识点或者不能很好理解的知识点时，这些学生往往只是为了应对考试，对这些知识死记硬背，不会从深处去思考这些知识点背后的内涵，更不会将曾经学过的知识与现在学习的知识结合起来理解，使学习的每个知识点都散乱无章；学生的知识运用能力差，对复杂的实际病理无从下手，不能将所学知识用到实际操作中。高职药理学的主要任务是培养学生的自学能力，思考分析能力，以及知识运用能力，因此将和谐教育思想融入到药理学的教学过程中，营造出和谐的学习氛围，使学生处于一种放松的状态，享受知识的目的进行学习。教师在教学过程中要注意观察学生的课堂表现，精神状态，情感表现等，与学生进行及时的沟通交流，了解学生的思想动态，使学生能够化被动学习为主动学习，真正有效的提高学生对知识的热爱。

在教学中，教师应该运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，从而培养学生的临床实践能力。比如可以将相同或相似的知识点时结合在一起讲解，使学生能够更好地区分、理解；可以在课堂上适当穿插熟悉的药物广告词等，既可以起到激发学生学习兴趣的作用，也可以使学生对知识点印象更为深刻，理解的更深入。因此让学生在和谐氛围中学习，有利于学生对知识的掌握，提高教学质量[2]。

2 师生关系和谐

将和谐教育思想融入到教学当中，能够使师生的关系更为和谐。和谐教育思想要求教师树立一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的教育理念，使教师能够合理的把握学生和教师的关系，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。将和谐教育思想融入到教学中进行探索时，首先对学生进行了充分的了解，抓住每位学生的特长并且不断地给予鼓励和肯定。对待学生的不良行为，教师则应以热情、情切的态度对学生进行正确的引导。上课时教师要以饱满的热情进行知识的讲授，有针对性的开发学生的创新思维，使学生能够被教师的热情感染，并积极主动地学习知识。另外，教师在平时的仪表妆容要恰当得体，教师的言谈举止得体，有利于取得学生的信任，建立与学生良好的、和谐的师生关系，在保证教学工作的开展上起到促进作用，因此，将和谐教育思想运用到药理学的教学过程中，能够有效的提升教学的效果。

3 和谐教育思想的实践价值高

和谐教育是从满足社会发展需要和受教育者自身发展需要为出发点，通过优化教育教学结构中的各个要素，促进学生德、智、体全面协调发展的教育。实施和谐教育，实现人的全面发展，就要坚持以人为本的教育理念，把和谐教育的思想与方法运用到教育教学的各个环节中，运用到师生关系、家庭与社会关系中去，消除应试教育弊端，促进学生全面发展。

将和谐教育思想融入到教学中，能够有效地保障教育的公平正义，使我国的教育体制、教育管理、教育环境、教育竞争和教学资源都能够达到和谐的境界。和谐教育思想能够推进教育体制改革, 激发教育发展的动力和活力, 有效促进教育公平。

因此，要积极探索并加快建立适应社会主义市场经济体制、符合教育规律、充满生机和活力的教育体制和运行机制。在教育教学的不断改革中, 不断提升教育质量, 同时促进城乡区域间教育的均衡发展, 使学生得到公平的受教育机会。因此将和谐教育思想融入到教学中，能够使教育充满活力，从而提高应用价值。

4 总结

当前，药理学课堂在教学课程中暴露了许多的问题，教学效果不够理想。医学教育正日新月异的发展，而药理学教师由于长期从事药理学的教学工作，教学思想与教育方法没有与时俱进，使药理学的教学滞后于高职院校的发展。因此和谐教育思想是新时期的药理学教学的必然选择。将和谐教育思想运用到药理学教学中，有利于保障教学的公平公正，使教育充满活力，让学生的学习环境和学习目标有明显的改变，能够激发学生的学习热情，有效地提升学生的自主学习能力，开拓学生的视野，培养学生的创新思维。总之，和谐教育思想在药理学中的应用是一种正确的选择，值得大力推广应用。

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参考文献

[1] 岑彦艳, 周维英, 周红等. 浅谈在药理学教学中实施" 以学生为中心" 的教学策略[J]. 四川生理科学杂志,2011,33(1):40-41.

[2] 范红艳, 任旷, 王艳春等. 儒家“仁爱”思想在药理学教学中的渗透[J]. 中国职工教育,2014(22):56-56.