营销专业师生联合会探析

钟艳，段智恩，李玉冰，夏新斌，李康伟，杨盈盈，林星辉

（湖南中医药大学管理与信息工程学院，湖南长沙，410000）

[摘要] 当前大学生就业形势严峻，用人单位对营销专业毕业生的专业知识和实践技能极为重视。而营销专业大学生在校期间得到的社会实践机会较少，普遍缺乏社会实践能力。此外，学生与专业老师之间的学术交流互动较少，涉及相关专业知识的问题不能及时得到解决，且专业老师缺少课堂之外了解学生学习动态的机会和条件。这就迫切需要构建营销专业师生联合会，以此为契机和平台，加强教师指导的力度，拓宽师生互动面，提升学生的专业知识水平，为全面提升营销专业学生专业素质和社会实践能力打下坚实的基础。

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关键词] 营销专业；师生联合会；师生联合；师生共建

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2015）01-0163-02

[收稿日期] 2015-01-16；[修回日期] 2015-01-26

[作者简介] 钟艳（1974-），女，湖南岳阳人，博士，湖南中医药大学副教授，主要研究方向：大学生思想政治教育研究。

随着高校招生规模的不断扩大，高校毕业生不断增多，2013年，全国普通高校毕业生规模699万人，比2012年增加19万人[1]，已创历史新高，成为史上最难就业年。而据教育部发布的数据显示，2014年全国高校毕业生新增28万人，总规模达到727万人[2]。大量毕业生涌入就业市场，大学生的就业压力越来越大。

据调查，在招聘中，对于营销专业毕业生来说，用人单位最看重他们的是：专业知识与技能、沟通协调及解决问题的能力等。调查显示，实践能力的大小对营销专业毕业生的就业影响很大，在就业影响因素中占到了95.6%[3]。在实际中，用人单位认为应届大学生比较欠缺“沟通协调能力”“基本解决问题能力”。营销专业毕业生就业状况直接影响到毕业生个人的发展、高校毕业生人力资源的使用。那么，面对如此严峻的就业形势，成立一个以全面提升营销专业学生专业素质和社会实践能力为目标的专业师生联合会很有现实意义。

一、营销专业师生联合会的内涵

营销专业师生联合会是指在专业教研室老师指导下，依托学校团委和学生会，以服务学生专业学习和专业实践为宗旨，以提升学生专业学习和专业实践技能为目标的学生团体。设会长一名，副会长两名，干事若干。营销专业师生联合会以营销专业学生为主体，以专业教研室老师为主导，以“师生共建，同创和谐”为依托，建立“一个中心”——以扩展和充实学生专业技能为中心，全面提升学生的专业素质；搭建“两座桥梁”——学生与专业老师交流学习的桥梁、学生走进社会参加实践的桥梁；构建“三个平台”——为广大学生提供专业学习平台、学术交流平台、社会实践平台。实现全面提升营销专业学生专业素质和社会实践能力的目标。

二、营销专业师生联合会构建的意义

一是培养高素质营销人才的必然要求。在营销专业学生学习情况的调研中，发现很多学生对专业缺乏清晰的认识，传统的教育模式仍然制约着学生的发展，学生的创新意识淡薄，没有充分认识到专业素质和实践能力对于今后发展的重要性，解决这一困扰营销专业本科教育多年的难题显得十分迫切。构建营销专业师生联合会是进行专业教学、实践，培养具有现代意识和创新意识的创新型高素质营销人才的必然要求。

二是加强营销专业学生实践能力的重要途径。当前大学生的就业形势日趋严峻，就业压力也随之增大。营销专业学生虽然具备一定的专业理论知识，但由于一贯的书本教育使得社会实践特别是与专业相关的社会实践极为缺乏，直接导致营销专业大学生就业能力的欠缺。在专业实践活动中，我们注意到，营销专业学生实践较为缺乏的主要原因在于缺少相应的实践载体，特别是缺少符合学生实践特点的载体。营销专业师生联合会拓展实践载体是加强学生专业实践能力的重要平台，对于提升就业竞争力意义重大。

三是适应市场对人才的需求。就目前对部分用人单位的调查来看，其对营销人才的要求比以往更

严格、更挑剔、更看重学生的实际工作能力，学校培养的学生与用人单位的人才需求存在不相适应的问题。市场营销专业建设具有非线性、多主体性及其耦合、自组织与自适应特征[4]，在激烈竞争的人才市场中，营销人才质量应得到进一步提高，特别是毕业生的专业技能还需加强，专业知识的应用能力仍需提高。这就需要给学生提供更多的接触社会、了解人才市场的机会，构建专业师生联合会实践平台，能以实践促进就业。

四是拉近师生距离，促进教学相长的重要补充。在营销专业师生联合会的建立及实施的过程中，充分地体现以人为本的思想，不仅有利于学生专业学习困惑和疑问的解决，专业素质和实践能力的提高，还有利于加深师生之间的情感，增强教师的责任感，提升教师的教学质量，真正达到教学相长的效果。

三、营销专业师生联合会的实践

（1）开展专业交流会，稳固专业思想。针对大一营销专业新生对自己的专业被调剂、专业兴趣不浓厚、就业和发展前景很悲观、很迷茫的现状，营销专业师生联合会干事成员采取多种措施在新生中开展专业思想教育调查，了解新生对专业的疑问和困惑，将相关问题反馈给教研室老师。邀请专业教研室老师和高年级学生进行面对面的交流和互动，提高新生对专业的认识，了解学科特点和学习方法，消除疑虑和困惑，树立牢固的专业信心和浓厚的专业兴趣。

（2）拓展教学任务，促成教与学相结合。由营销专业教研室老师根据培养目标及方案，设计多个教学任务通过师生联合会这个平台发布出去，再由让学生自主完成。学生在分析教学任务过程中发现的问题，有的可以通过学生复习所学过的理论知识加以解决；有的可以将遇到的问题反馈到师生联合会，由师生联合会将问题进行分类后交至相关老师，再在老师指导下，统一在授课过程中解决；还有的可以让学生在学习新的知识过程中带着问题去进行探究。在整个任务的完成过程中，教师要积极引导学生以团队形式讨论交流，分享处理任务的方法。最后老师对学生完成整个任务的过程进行总结评价分析，达到教与学结合，以此提升学生将理论运用于实践的水平。

（3）主打特色活动，提升专业综合素养和能力。借助营销专业师生联合会平台联合企业开展“营销大赛”，通过举办大赛活动，丰富大学生的课余生活，锻炼营销专业学生的组织协调与沟通能力，将理论运用于实践，学以致用，全面提高营销专业学生的综合实践能力。举办模拟职场大赛，为大学生与企业的零距离接触提供平台。此项比赛让同学们能提前了解自己感兴趣岗位的竞聘要求和真实的竞聘过程，进一步增强大学生对企业的了解。同时在比赛过程中传递正确的求职观念，让同学们进一步分析思考自身的求职竞争能力，引导他们针对性提升专业综合素养和就业核心竞争力。

（4）开拓实践基地，丰富学生实践经验。依托学校、学院力量，师生联合会积极在校外联系相对固定的实践地点，既包括某些小型公司的市场拓展部、销售部等，又包括一些如国华制药、南京金域、西安诺信等校企合作公司。校企合作作为实践教学的支撑点，既能为校外实践教学提供重要保障，又能够有效提升教师的教学水平并增强学生的实践能力[5]。通过开拓实践基地为营销专业学生就业打下扎实的实习基础。

（5）开展就业指导，帮助学生树立正确的就业观。依托专业师生联合会开展霍兰德等测试，引导学生根据自己实际情况并结合社会环境，采用SWOT分析方法，分析所学专业从事某行业的优势与劣势，以及自己从事该行业的匹配程度、发展机会与挑战等，通过正确认识自己，制定适宜的职业规划目标。

四、结语

营销专业师生联合会的最大特点是“师生联合”“师生共建”，从组织形式上密切了专业学生和教研室老师的关系。同时，以学生为主体、以老师为主导，能全面提升营销专业学生的专业素质和社会实践能力，这也不失为促进营销专业学科发展的新型模式。

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参考文献：

[1] 教育部关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知[EB/OL]. http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/ business/htmlfiles/moe/s7020/201211/144771.html，2012-11-18/2014-05-20.

[2] 华春雨.教育部：2014年中国高校毕业生规模为727万人[EB/OL]. http：//edu.qq.com/a/20140204/003594.htm， 2014-02-04/2014-05-20.

[3] 任熙玲.浅析医药营销人才的市场需求变化与培养模式的改进[J].科技信息，2013（17）：481.

[4] 刘怡君.基于创新能力培养的市场营销专业导师制的应用和思考[J].中国商贸，2012（23）：23-24.

[5] 孙刚.医药市场营销专业实践性教学研究[J].社区医学杂志，2011，9（12）：49-51.

[编辑：何彩章]