高校师生信息能力提升路径探究

李东颖

（哈尔滨理工大学，黑龙江 哈尔滨150040）

摘 要：信息技术的发展有力地推动了高等教育教学水平的提高。文章从高校师生信息素质提升的必要性与意义出发，主要集中阐述了高校师生信息素质的提升途径。

关键词：信息素质；高校；路径

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2015）06-0044-02

在知识日新月异，科技飞速发展的今天，高校教学活动中所依据的教材教辅等学术资料，普遍存在更新周期长，纳新速度慢的问题。在教学活动如果过于迷信遵从教材，就会出现知识老化，与国际主流技术脱轨的问题，因此在高校教学活动的各个教学环节中，不断增添新技术的需求更为迫切。有资料显示，图书著作有参考价值期限一般在10—20年，期刊论文3—5年。掌握新动态，把握新方向，寻找新突破，都需要大量的科技信息作保障。融主流新科技成果于教育教学活动中，是高校教育教学及科研创新的必要保证。

一、师生信息素质提升的意义

从教师的角度看，“要想给学生一碗水，自己得先有一桶水”，这个为师者的师训流传已久。如今重新品读这句话，需要用扬弃的批判的眼光解读一下，新技术、新方法、新论点不断地以几何级数倍增长，如果教师有一桶数年不变的死水，是难以禁得起连年累计地攫取的，高校教师因此在知识储备方面无法一劳永逸，哪怕是学富五车，不及时更新也只能是一潭死水。所谓“流水不腐，户枢不蠹”。我们的教育学前辈，曾经只能每日泡在图书馆里苦读，在恶劣的科研环境中，埋头书海不断获取新知，充盈到自己的教学科研活动中，成功地培养了一大批优秀的栋梁之材。如今获取信息的途径繁多，方法日新月异，比之教育学前辈我们有更新的技术手段获取新知。教师信息素养需自我培养，信息能力需加强训练。在信息素质的培养与提升的过程中，树立终身学习的理念，使自身的知识体系不断在动态中实时更新，与学生共同成长，成就更多创新的科技梦想。

从学生的角度讲，夯实基础，纳取新知是他们的迫切诉求，笔者认为学生更为迫切的需求是掌握不断获取新知的能力。因为就知识体系不断发展或者被否定，有人统计过，大学毕业后如果五年未接受新知，50%的知识就会被淘汰，所以学生需要的是“授之以渔”。在本科学习阶段科研训练、课程设计、生产实习、毕业设计等等教学环节，都要求学生掌握汲取大量新鲜的专业科技信息，在这些环节的学习过程中，教师应该有意识地强化学生的信息能力，培育他们信息素养。

二、师生信息素质提升的途径

信息的获取方法有很多，阅览书籍、查阅文献、观看视频资料、查询专利，研读科学报告等等。恰当地使用新鲜的科技信息，需检索到相应的科技文献。随着科技文献量的井喷式增长，手工检索的难度越来越大。与之相对应的是，计算机科学技术的飞速发展，大规模共享数据库的建立，计算机检索的能力越来越强，范围越来越宽，资料来源越来越丰富。海量的信息资源，已经被广泛地应用于电子计算机网络查询平台上，读者有良好的计算机操作基本知识，文献检索知识，学科专业基础知识，一定的英语基础，便能很好地利用这些资源。本文着重谈信息电子资源的有效利用。

国内高校都非常重视发展电子文献资源，引进了数量不等的中文数据库、英文数据库供师生检索使用。以哈尔滨理工大学图书馆的电子数据库资源为例，这里分设中文数据库、英文数据库、自建数据库、试用数据库、GOOGLE学术搜索、网上报告厅、VOD视频点播等几个数据库。用户可从校园网内的任意计算机终端，方便地读取学校数字图书馆的数据信息，其信息量之大，称浩如烟海毫不为过。如表1所示，看似简单的每行文字，其实后面都链接着一个数字庞大、资源丰富的科技文献数据库。窥一斑可见全豹，由此可以推断，国内众高校数字图书馆建设的迅猛发展，为教学科研活动，提供了非常便利的信息查询条件。

表1哈尔滨理工大学图书馆部分电子资源概览

下面我们列举常见的几种文献检索数据库，讲述文献检索的基本常识。首先说联合目录的检索，有教育部的高校文献资源共享系统CALIS，国外的WorldCat、WebPac等。电子书有超星图书馆、书生之家图书馆等。国内期刊检索有中国期刊全文数据库CNKI、维普中文科技期刊数据库、万方数据资源系统数字化期刊全文数据库、中国重要报纸全文数据库（CCND）等等。国外的期刊论文检索数据库有荷兰的Elsevier science（SDOS）期刊全文数据库、德国Springer Verlag出版集团的Springer LINK全文电子期刊数据库、总部在美国并在19个国家设有分部的EBSCO有100多个学科齐全的电子文献数据库，其中以ASP（Academic Search Premier）最为著名。国内的专利检索可以通过国家知识产权局网站、万方数据资源系统专利数据库、中国专利信息网检索到。国外的专利文献检索可以通过欧洲专利局网站、EP数据库、WO数据库、世界范围专利数据库、美国专利商标局网站等等。

通常情况下组合搜索命令一经发出，期刊、图书、会议论文、学位论文、年鉴、报纸、专利、标准、科技报告等等便会跃然眼前。这是一个将用户表达的检索课题的标识与检索系统中表达文献信息的内容和形式特征的标识进行相符性比较，当双方标识一致时，就将具有这些标识的文献信息按要求输出的过程。无论中文数据库还是英文数据库，读者需要掌握“与、或、非、与非” “AND、OR、ANDNOT”等逻辑计算的运算规则， 检索方法大致相同，读者先从简单的中文数据库索引入手，逐步拓展到国外全文数据库的检索，经过反复的训练，便可得其要领，驾轻就熟了。值得一提的是，文献检索到的结果可能是文献全文，也可能是文献索引，文献索引的后续还需要有条件的文献传递等工作。文献有零次检索，一次检索，二次检索，乃至三次检索，经过查询系统对文献的相关性逻辑运算的精密筛选过后，文献的内容越来越逼近我们所设定课题的中心。文献的所列参考文献的追踪式搜索，这种信息溯源对研究也非常有益。

信息如何为我们所用，服务教学科研面对每一个新鲜的课题时，我们首先要针对一个关键词进行检索收集信息。获得信息后先潜心阅读，看别人在做什么，思维方法是怎样的，采用的实验方法是什么，如何得出的结论。

针对研究内容，接下来应列出一个大纲，回答自己准备什么，要在哪几方面做，在哪方面经仔细斟酌可能实现突破。然后有效地利用搜索到的科技信息，为自己每一个着眼点服务。通常我们在做某项研究的过程中既有想法会在阅读文献的过程中，随着阅读的深入而有所更新和改变。一方面，你原来所设定的方向可能别人已经做过且做得很好，我们就没有必要在其基础上再继续加以佐证或者徘徊了。另一方面，在研读文献的过程中，我们可以发现他人成果中的薄弱环节乃至错误，寻找突破，继续发展，更可以寻找空白点加以补充研究和论证。

信息利用方法就应该是动手去仿写。因为无论是研究成果抑或是教学文献或者专利文献，都是要落于笔端的。特别是外文文献，论证方法、用词习惯、语法结构都是有规律可循的，遵循着一定的行文规范，在一定程度上不会令自己的研究成果因形式上的不足而减分。

在研究过程中，比先前的文献作者存有明显的优势，就是我们可以学习他人的经验，借鉴他人的不足。保持清醒的思维对待文献很重要，要有推敲、否定、验证的习惯，对新观点持有保留的信任态度，才更容易发现创新点。

中国的高等教育任重而道远，钱学森之问，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”让众多高教工作者哑然汗颜，使命感重压在肩上，高校师生都应该做好终生学习的准备，养成终生学习的习惯，充分利用丰富的信息资源，强校强国，共谱壮美的中国梦。

参考文献：

[1]王立诚.科学文献检索与利用[M].南京：东南大学出版社，2010：85.

[2]张天桥，李东方.毕业论文（设计）信息检索与写作指南[M].北京：国防工业出版社，2012：38.

[3]张天桥，刘桂杰.英语论文检索、写作与投稿指南[M].北京：国防工业出版社，2011：177.

[4]张天桥，李霞.科技论文检索与写作[M].北京：国防工业出版社，2008，97.

[5]哈尔滨理工大学图书情报网［EB/OL］.http：//www.hrb-ust.edu.cn/hust/tsqb.html.［2014-4-30］.