基层开展核心价值观教育的思考

　　摘要：培育和践行社会主义核心价值观的主体是广大基层群众。基层单位开展核心价值观观教育，应当始终尊重群众的主体地位，依靠群众、服务群众，努力提高教育活动的针对性和实效性，从而进一步推进社会主义核心价值体系建设。本文立足于人民群众的主体性，阐述了群众工作、群众路线、群众生活在基层核心价值观教育中的重要地位和作用，为全面认识基层核心价值观教育提供了一个新视角。

　　关键词：基层群众核心价值观教育

　　社会主义核心价值观，是在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用的价值理念，是当代中国人的精神脊梁，为实现伟大复兴之路提供精神动力。

　　2014年2月24日，中共中央政治局就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调：“要吸引群众广泛参与，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚”，“要使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循”。习总书记的讲话把基层核心价值观教育摆在了突出位置。认真贯彻落实习总书记的讲话精神，笔者认为应着重把握好以下三点。

　　一、做好群众工作是基层社会主义核心价值观教育的积极追求

　　改革开放三十多年来，随着政治体制改革的不断深入、经济的长足发展和国外社会思潮的不断涌入，广大人民群众的人生观和价值观发生了深刻变化，思想意识和利益诉求也日趋复杂。一些人政治信仰迷茫、理性信念模糊、价值取向扭曲。一些人不能理解波浪式前进、螺旋式上升、锯齿式发展是事物运动的基本规律，对中国特色社会主义道路和中华民族伟大复兴持观望态度。还有些人拜金主义和利己主义严重，缺乏爱国守法、明礼诚信、团结友善等基本道德规范。

　　这些错误思潮和不良倾向，导致基层社会矛盾多发易发，影响了社会的稳定和全面发展。因此，群众工作作为社会管理的基础性、经常性、根本性工作，理应成为衡量人民群众的社会主义核心价值观是否确立的标准。

　　面对人民群众日益增长的民生需求和日益强烈的权利伸张，面对改革攻坚期、社会转型期大量的社会矛盾和利益冲突，基层党员干部应遵循标本兼治的原则，一手抓破解社会矛盾的能力，一手抓社会主义核心价值观教育。用社会主义核心价值观引领广大群众的思想观念和人生追求，通过思想教育、舆论引导、文化熏陶、典型示范、实践养成和制度保障等工作，真正使核心价值观内化于心、外化于行，从而为建设和谐中国、平安中国提供重要保证。

　　二、贯彻落实群众路线是基层社会主义核心价值观教育的根本要求

　　《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，培育和践行社会主义核心价值观要坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望。社会主义核心价值观，是以人民群众为主体的价值观，是人民群众最期盼最向往的共同价值目标和价值理想。人民群众不仅是培育和践行社会主义核心价值观的实践主体，也是推进社会主义核心价值观认同的实践主体。

　　这就要求基层开展社会主义核心价值观教育必须走“群众路线”。在具体实践中，笔者认为关键还是要坚持“问政于民、问需于民、问计于民”。

　　问政于民，才能问出政令得失。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，核心价值观教育的内容是否切实、方法是否灵活、成效是否明显，最终是否能够“内化于心、外化于行”，群众最有发言权。因此，要把群众的意见贯穿于核心价值观教育的全过程，不断提高决策的准确性、可操作性和权威性。

　　问需于民，才能问出百姓期待。我们必须看到，社会思想和利益诉求的多元化已成为当今社会的一大特点。只有从基层群众最朴素、最关切、最纠结的思想观念入手开展教育，才能提高对社会主义核心价值观的认同感，才能避免理论与实践“两层皮”，教育活动与群众需求“两码事”。

　　问计于民，才能问出创新思路。基层开展社会主义核心价值观教育，应充分发挥群众的主动性、积极性和创造性，从群众中找对策求方法，从群众耳熟能详的思想理念及具体做法中提炼经验。如果不能做到善于创新，适应新环境、借助新载体、开辟新渠道，运用新方法，实践新理念，社会主义核心价值观教育就会缺乏吸引力和感染力。

　　三、紧密联系群众生活是基层社会主义核心价值观教育的内在需求

　　习近平总书记强调，“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫”。社会主义核心价值观有着坚实的群众基础，体现了人文关怀，反映了人民群众的意志和愿望。

　　因此，要把社会主义核心价值观教育与群众日常生活紧密联系，要让广大群众在生活中感知、在行动中领悟，切忌教条化、形式化。如果社会主义核心价值观教育，脱离了群众、脱离了生活、脱离了实际，社会主义核心价值观就接不了地气，就难以引起群众共鸣、有效实现对象化，只能流为无根游谈。

　　特别是要注重采用群众喜闻乐见的活动形式，让群众便于参与、乐于参与。比如，广泛开展学雷锋、志愿服务活动，开展群众性精神文明创建活动，引导人们在日常生活中深化对核心价值观的理解。要充分利用重大节日、重大活动，开展面向广大群众的主题实践活动，开展必要的礼仪活动，让群众更好感悟核心价值观的真谛和要义。教育活动不必求大、求全、求多，关键是要有效果。

　　可以说，核心价值观的群众主体性，要求基层核心价值观教育必须深深的根植于广大群众。在教育中，只有认真贯彻落实群众路线，紧密联系群众生活，才能坚定广大群众的理想信念，才能真正做好群众工作，才能为构建社会主义核心价值体系提供坚实的思想基础。

　　参考文献：

　　[1]陈昱旭﹒培育和践行社会主义核心价值观须走“群众路线”[J]﹒人民网，2014（2）

　　[2]《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》

　　作者简介：

　　李保华（1974-），男，汉族，籍贯：山西运城。学历：硕士，上校军衔，高级工程师。2007年4月毕业于北京航空航天大学。现任96669部队独立一科副科长，主要负责政治教育与管理。