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新形势下高职院校加强基层学生党组织建设的思考
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学本课堂:概念、理念、内涵和特征(上篇)
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我国高等职业教育学位的制度功能及其构建(上篇)
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浅析计算机信息技术在高职工程造价专业教学中的应用
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适应社会变迁的能力发展历程:课程的视角(下篇)
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社会主义核心价值观"进教材"的教育学探索(下篇)
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社会主义核心价值观“进教材”的教育学探索(上篇)
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高等教育管理方式转型的知识解读
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论学校教育哲学及其提炼策略(下篇)
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规则抑或美德:教师专业道德建构的理论路径与现实选择(上篇)
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高中阶段普职沟通的问题反思与政策建议(上篇)
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学校变革压力、机制与能力建设策略 (下篇)
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信息化背景下的教学方式变革研究(下篇)
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论“负责任的教育”(上篇)
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新高考改革下高校选考科目的制定(上篇)
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论文化与创造力培养(上篇)
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学本课堂:概念、理念、内涵和特征(下篇)
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农民工随迁子女融合教育校本课程开发研究(下篇)
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大数据及其关键技术的教育应用实证分析(下篇)
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教育技术:研究热点及其思考(上篇)
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积极职业教育范式的基本理念与建构策略(下篇)
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论学派要素培育与大学学术进步(上篇)
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大学教育基金管理问题及对策研究(上篇)
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信息化背景下的教学方式变革研究(上篇)
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近年来我国高等教育研究若干问题述评(上篇)
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国内外教育信息化评价的政策比较发展趋势与启示(下篇)
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论思想政治教育的历史定位与运行特征(上篇)
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复杂论视域中的大学课堂构建(下篇)
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论学校心理健康服务及其体系建设(上篇)
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专业学位教育中学术能力培养的错位问题检视(上篇)
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教育技术:研究热点及其思考(下篇)
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试论公民身份教育的实践模式--基于六国培养体系的比较研究(下篇)
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何为教育研究的规范性论证(下篇)
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